简介：在中小学传承发展中华优秀文化艺术工作,为实施好艺术教育、传承好传统文化艺术提供基本条件,如何传承与发展中华优秀文化

简介：2009年起，临河第一职业中专学校将优秀传统文化渗透到学校德育中，借助优秀传统文化的教育优势。夯实了学生品德发展的根基，提高了学生品德发展水平，增强了德育工作实效性。在学校德育工作中引入优秀传统文化．就是为学生寻找品德修养的传统渊源，疏通学生品德发展的文化源泉。以学习践行优秀传统文化为有效载体，深化现代文明，有利于解决当今青年学生中存在的道德错位与缺失问题，将使学校德育走出困境；以博大精深的优秀传统文化充实和丰富德育的内容，将使学校德育焕发出强大的生机与活力。临河第一职业中专学校几年来学习践行优秀传统文化活动证明了这一点。

简介：

简介：

简介：摘要如何改变技工学校德育课教学中传统的说教，将教材知识转化为学生的日常行为，始终是一个困扰广大教师的难题。哈佛大学对通识课程的教学改革给我们带来了启示，成为了我们能否突破教学瓶颈的新思路。

简介：21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，如今的教育已沾染太多的功利色彩。注重文化传承和道德教化是破解功利化教育迷局的一剂解药。用“润物细无声”的方式，补齐现行教育模式的“德育”短板，能够有效地防范功利主义、现实主义、实利主义对青少年的全面侵蚀。

简介：传统文化在国家、社会、群体层面体现不同的精神内涵。在国家层面上，传统文化注重统一和融合；从社会层面上，传统文化追求和谐与包容；在群体层面上，传统文化注重伦理和道德。文化是人民的精神家园，现今，传统文化在增强中华民族凝聚力、促进社会和谐、提高个人道德修养等方面，仍有重要价值，我们应充分利用和弘扬这些优秀价值。

简介：当前，研究生不同程度地存在人格失谐问题。我国传统文化中蕴含的为人处世哲学、人际和谐思想及人与自然和谐思想，为研究生和谐人格培育提供了丰富的教育资源。对研究生进行优秀传统文化教育，应成为促进研究生和谐人格培育的重要路径选择。

简介：当前,达斡尔族优秀传统文化的传承面临着前所未有的困境,有必要增强达斡尔族人对本民族文化的认同感,在达斡尔族集聚地区学校教育中传承达斡尔族优秀传统文化。为此,要尊重达斡尔族人民的意愿,实现民族文化的自觉选择;要丰富达斡尔族教师、家长、学生的民族文化知识,提升民族文化认同的主体意识;要挖掘达斡尔族文化深刻内涵,并将其纳入学校教育体系;要改革传统课程,建立完善的达斡尔族文化课程体系;要实施双语教学,传承达斡尔族语言;要创设达斡尔族学校校园文化,营造民族文化环境。

简介：中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,是中华民族的精神食粮,对高职学生的德育工作影响深远。它提倡耳濡目染、潜移默化,注重因材施教,强调知行合一,要求＂修己以敬＂、和而不同和忧民爱国。本文通过以课堂教学为主、校园活动为辅、社会实践为补充的＂三课堂＂育人途径的论述,切实加强对高职学生进行传统文化教育,以便更好做好高职院校的德育工作。

简介：在中华民族艰难而辉煌的发展历程中，优秀传统文化薪火相传、历久弥新，始终为国人提供精神支撑和心灵慰藉，是一个取之不尽，用之不竭的精神宝库，也是一种特殊的思想资源和教育资源，对引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观有着重大意义和作用。近年来，太原第一监狱（以下简称太原一监）对服刑人员的犯罪原因进行深入研究后发现，服刑人员之所以违法犯罪，其深层次的根源是“道德”的缺失，也可以说是中华优秀传统文化的缺失，主要是“四缺”，即缺孝道、缺仁爱、缺诚信、缺礼仪。

简介：如何传承传统建筑文化一直是我们面临的重要课题。在这个问题上,我们不仅需要宣言式的方向指引,更需要各种具体手法。文中建筑类型学的手法、意匠的传承、对比均是可以借鉴和实际操作的设计手法。

简介：大学生的人文素质提升对于其未来人生发展至关重要,而如何吸收中国优秀传统文化,以这一宝贵财富对大学生进行素质提升工作是大家正在探讨的一个课题.在这一过程中首先应当明确中国优秀传统文化的含义,深刻认识以中国优秀传统文化提升大学生人文素质的必要性,同时针对大学生人文素质提升中存在的问题,提出相应的策略：即提升教师的综合素质,发挥学生的主动性和积极性,将中国优秀传统文化作为一门系列课程在学生中进行讲授.

简介：近年来,中国优秀传统文化作为国家文化形态的重要组成,其价值日益凸显.而高校的传统文化教育在培养爱国情怀、提升人文素养、提高审美情趣、促使道德意识觉醒等多个方面都会对学生的涵养养成产生深远的影响.因此,需要仔细审视高校传统文化教育中的效果欠佳、内容单一及定位错误等问题,通过重读国学经典、打造优秀大学文化、建设优质教育队伍、设立传统文化学科体系等途径,实现中国传统文化教育理念与教育路径的创新,切实发挥传统文化教育在大学生涵养养成中的多重功效.

简介：摘要中华文化虽历尽沧桑，却绵延不绝，内涵丰富多彩而博大精深。如此辉煌的文化成就，得到完整而有序的保存，靠的就是文言文。文言文中记录着中华的历史，浓缩着民族的情感，闪耀着先人的智慧，我们要牢牢抓住教材中的文言作品，深入挖掘教材的文化内涵，从我们几千年的历史中去寻找最能代表民族的最珍贵的东西，从深邃的古文化中去发掘蕴藏的文化价值，从而让学生树立起传统文化的价值信仰。本文结合中职学校文言文教学的具体实践，从概念的界定、文言文教学现状的反思、加强传统文化精神传承的必要性、教学策略及要求、文言文教学实践应注意的问题等方面对文言文教学进行探讨。

简介：

简介：在日前举行的中国传统文化教育论坛上，北京师范大学教育学部国学经典教育研究中心主任徐勇教授表示，在中小学推行传统文化教育的过程中，当务之急是把懂得传统文化的人变成懂得“教传统文化”的人。

简介：身处互联网无远弗界的现代社会。不少幼儿沉迷影视动漫．常常睁大双眼，看着《巴啦啦小魔仙》等傻笑，却疏于伙伴交往．一味自娱自乐乃至产生孤僻倾向．让家长着急上火：不少幼儿手捧iphone、ipad，常常埋头大干，盯着《愤怒的小鸟》等跳动手指，却拒绝接触大自然．乃至视力不断下降。成为“小眼镜儿”，让家长急躁抓狂。

简介：在现代美术平面设计中,如何把传统文化与现代设计融合起来,已经越来越多地被设计师关注。虽然世界发展趋势是全球化,外国先进手段与方法不断被引进,但我们仍然要突出中国特色,只有保持自身的独特性,才能得到更长远的发展。本文试图从传统文化在现代美术平面设计中的应用谈起,对现代美术平面设计与传统文化结合的＂突破口＂进行具体探索,以期寻找到传统与现代的契合点,从而设计出优秀作品。

简介：摘要语文学科的最本质特点是它的文化性，而传承这一成果的最重要的手段便是语文教学。语文教学中的文学史、文化史等基本内容是它外显的文化因素，而积淀在文学作品中的民族深层文化心理结构、思维方式等则构成了它内隐的文化信息。基础教育中语文是大家公认的最重要的文化传承阵地。尤具基础教育前六年的语文学习，是进行传统文化教育的最重要的途径和最初的起点。