简介：内容摘要：班主任是班集体的领导者和组织者，既担负着班级“设计师”的使命，又担负着“施工员”的重任。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的全面发展，那么班主任如何加强德育工作呢?我认为应从以下几个环节抓起：

简介：摘要关键词班主任农村小学尊重关爱

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简介：摘要：随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。其中，由于国家对农村的发展愈加重视，农村班主任的实际工作也逐渐受到了越来越多人的关注。只有农村的教育事业得到发展，整个国家才能够进步。如何实现农村班主任工作的有效性成为了教育工作者共同关注的话题。本文通过对农村小学教育以及班主任工作的探究，从四个方面论述了推进农村小学班主任工作的实施策略，希望能够对农村小学教育事业的发展产生一定的积极影响。

简介：摘要：在教育事业蓬勃发展的今天，与学生们共成长是新时代赋予教师的责任和使命，班级是学校教育的最基本组织形式，同时也是学生们接受教育、与人相处的主要阵地。班主任是素质教育的实施者，是学生们健康成长的引路人，因此，作为一名班主任做好班级管理工作十分重要，不仅影响着学生们的学习态度、学习行为、学习状态，还直接影响着学生们的身心健康发展，本文就提升农村小学班主任工作的技巧展开讨论。

简介：摘要： 学校组成的基本单位是班级，班主任则是每一个班级的领导者、组织者以及教育者，是学生学习以及成长发展的带路人。虽然教育事业在不断的进步变化，但是班主任在班级中仍旧发挥着非常重要的作用。而在农村小学的教育教学中，要管理好班级，做好农村小学的班主任工作，不仅需要教师具备科学有效的管理技巧，还需要具备较高的敬业精神以及对于学生的热爱，同时教师要根据当前农村小学班级的具体情况，寻找对应的措施，进一步提升班主任工作的质量与效果。

简介：摘要:随着社会的发展和进步，农村小学正在发生新的变化。与传统教育相比，新课程使教师不仅关注结果，而且也关注学生自己。然而，农村小学由于地理条件和教学资源的匮乏，面临着“教学易而教育难”的问题，这也是困扰农村小学教师的主要原因之一。不仅课堂上解决这些问题，特别是还有生活方面也要解决。本文对爱心基础教育框架下的农村小学班主任工作进行了简要分析，并提出了如何更好地管理教师工作的方法，希望能为农村基础教育的发展做出贡献。

简介：摘要：信息技术在小学尤其是农村小学的应用，对教师提出了更高的要求。因此，有必要改善教师的职业技能。农村教师要加强信息技术的引进，把握信息技术的本质，确保教学质量。

简介：摘要：在教育教学中，班主任是组织班级学生的领导者，是学生成长过程的引导者，也是衔接学生家长以及各学科教师的沟通渠道。随着教育体系改革，社会经济发展，对班主任要求更高，责任也更大，特别是农村小学班主任。农村小学学生情况更加复杂，存在大量的留守儿童、独生子女等是当前阶段班主任工作的重难点。班主任应该结合时代要求，全面综合分析每个学生，以平等方式对待学生，逐步形成和谐的师生关系，充分发挥班干部作用，利用正确的学风引领整个班级，也要加强安全教育，借助家校合作途径，促使学生积极健康成长。

简介：摘要：农村小学教育是义务教育阶段占据举足轻重的地位，想要做好农村小学的教育工作首先要关注的是班级管理。而作为班级管理的实践者、组织者、领导者的小学班主任，更应该认真做好此项工作，让每一位学生积极参与管理，调动他们的积极性和创造力，培养学生独立自主以及自我管理的能力，让农村小学教育与时俱进，走上正轨。

简介：摘要： 班主任工作是学校工作的重中之重。作为班级管理的工作者，班主任必须充分做好班级管理工作并做好学生学习和生活的领路人。新课程标准的实施突出了学生的主导地位，重视班主任在学校工作中的作用，并强调班主任必须改变其角色，即由班主任的角色转变为学生的合作者、促进者。班主任的工作是学校德育工作的重要组成部分之一。基于此，本文主要讨论了农村小学班主任工作现状，并提出相关解决对策。

简介：摘要：农村 地 区 的学 校 教 育 情 况 和 学 生 的 受 教 育 情 况越 来 越受 到 重 视 ，因为留守学生偏多 ， 因此农村学生的教育存在很多问题 。 在班级管理工作当中 ， 班主任要付出更多的耐心 ， 给留守学生更多关爱 ， 联手家 庭 做好学生的教育工作 。

简介：[摘要]班主任工作是一项及其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。做好班主任工作，让每个学生都健康快乐的成长，是我们每个班主任的共同目标。在和他们进行沟通的时候,说理要说到点上，沟通要达到心上，温暖重在情上，同时要协调好各方面的关系。[关键词]班主任无私的心批评协调班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，是学生的良师益友，也是调解员。一、作为一个班主任需要一颗无私的心在班级管理中，我树立权威，但绝不贪恋权威。我更愿意与其他学科老师共同分享来自学生的爱和尊重。因为学生们最终的目的不是学好班主任所任教的学科，而是要培养的是所有学生好学和善学的品质。作为班主任应积极营造科任教师与学生沟通的条件，适当的时机，不同的场合，引导学生去发现每一位科任教师的优点，真心去表达对他们的钦佩，学生会随着你的目光去尊重和体会其中的美；能为他们营造关爱、互助、宽容、进取的氛围而努力！

简介：班主任工作在学校管理工作中有着举足轻重的地位，但在农村，由于各方面原因，出现了班主任工作低效的局面，本文将根植实际，对如何提高农村小学班主任工作效率的问题做一定探究。关键字农村小学班主任现状分析破解策略中图分类号C623文献标识码A文章编号1672-691x（2010）04《中国教育报》曾登载小学教师对当班主任的职业态度选择是非常乐意的占25%，不乐意的占12%，迫于无奈的占52%。对班主任工作的职业自信调查显示小学教师认为自己完全胜任的占55%，基本胜任的占40%，勉强和不胜任的占5%;对班主任队伍的评价小学教师认为总体素质很高的占4%，比较高的占32%，基本适应工作需要的占61%。而在农村中小学，班主任工作的忧虑性远比班主任工作的乐观性明显。这不得不引发农村小学管理中对班主任问题的探究。一、农村小学班主任现状就目前而言，以我校以及周边几所小学为例，发现班主任在工作中显得较为被动，效率显得不足，主要表现在以下“三怕”。一怕接手后进生。大部分农村小学的教育质量直接与经济挂钩。每逢新学期开学，部分转学的学生仿佛成了“危险商品”，班主任老师唯恐自己接手了一两名影响班级整体成绩的学生，于是工作陷入被动。

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简介：摘要班主任工作在学校管理工作中有着举足轻重的地位，但在农村，由于各方面原因，出现了班主任工作低效的局面，如何提高班主任工作效率也成为一个急需解决的问题。

简介：摘要：班主任在教育教学中走在最前线，在班级管理中担负着举足轻重的作用。班主任不仅要时刻关心学生的学习状况，而且要关注学生身心健康的发展。在2009年颁布的《中小学班主任工作规定》表明：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。”班级管理指班主任为实现预期的班级建设目标进行班级组织、班级生活、德育等一系列班级管理活动的过程。

简介：摘要:随着社会发展步伐的加快，班主任在工作之中，需要对教学方法进行动态化的调整，此举的积极意义在于，明确班级管理工作的重点，并突出学生在班主任工作之中的作用，并对工作之中的问题进行总结，及时发现小学生在学习或者日常的生活之中存在的问题，从而制定未来一阶段的小学班主任工作的方案，为今后小学班主任工作以及优化策略等方面的研究提供合理化的思路以及借鉴。

简介：摘要：班主任工作既是一门学问，也是一门艺术，他们在辛劳中收获甜蜜，在言行中塑造着一个个纯真的心灵，用心培养着国家未来的希望。可以说班主任决定着班级的风貌，决定着学生的发展。基于此，本篇文章对小学班主任工作进行分析，以供参考。

简介：摘要班级是学校教育教学的基本单位，是学生在学校生活和学习的集体。建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋进取的班级精神与班主任是分不开的。作为班集体灵魂的班主任，要充分认识到自己所承担的教育重任。现就谈谈担任班主任工作中的感悟,以此与大家交流。