农村小学班主任工作现状和策略研究

农村小学班主任工作现状和策略研究

姚秀媚

广西省百色市田林县乐里镇新建小学 广西省百色市 533000

摘要：班主任工作是学校工作的重中之重。作为班级管理的工作者，班主任必须充分做好班级管理工作并做好学生学习和生活的领路人。新课程标准的实施突出了学生的主导地位，重视班主任在学校工作中的作用，并强调班主任必须改变其角色，即由班主任的角色转变为学生的合作者、促进者。班主任的工作是学校德育工作的重要组成部分之一。基于此，本文主要讨论了农村小学班主任工作现状，并提出相关解决对策。

关键词：农村小学；班主任工作；家校合作

引言

教师是班级管理的主体，学生是客体，老师的作用就是引导学生成为学习的主导者，让学生融入到班级的集体生活中，在班级家庭中感受到爱并获得爱。小学生是学习的重要阶段。教师应充分发挥学生的能力，帮助学生养成良好的习惯，为以后的学习发展奠定进一步的基础。

一、农村小学班级的现状

目前，大多数的学生在农村小学能遵守学校规则，完成学习任务。然而，有一个负面的影响，如果管理不好、不够全面，那么则会有少数学生对社会产生消极的意志，最终造成负面影响。农村小学条件相对来说较差，随着学生人数的减少，教学场所的数量已被取消、合并。学生们集中在相对较远的地方上学。而就目前的农村小学学生现状来看，大部分已被宠坏和过度溺爱，乡下的爷爷奶奶不允许他们受到一丁点委屈，因为放纵和疏忽，养成一些坏习惯，生活不能自理，缺乏自觉性、独立性，学习马虎，纪律松散，因此，这就要求教师必须从不同方面了解学生的情况。从实际情况出发，将一些特殊的孩子带会到正确的学习道路上。因此，作为一名教师，仅靠学习成绩并成为严格的老师是远远不够的。

二、关于农村小学班主任工作现状的对策

（一）以学生为本，营造良好的学习氛围

作为班主任，从学生的角度出发，以个性魅力感染学生，引导学生树立榜样，鼓励学生参加课堂活动，利用家庭功能鼓励学生，并让孩子们养成良好的行为习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。现在，许多孩子都是独生子，尤其是在我们农村学校，他们既是独生子，又是留守孩子。因此，我们应该以学生为中心，营造良好的学习氛围，使他们养成良好的学习习惯。对于一个热爱学习的班级，班主任必须热情地服务于他们，深深地爱他们，对自己的学生做到足够责任，同时，还要有足够的耐心去创造一个良好的学习环境，引导他们诚实守信，让他们努力学习更多的文化知识。

（二）班主任自身要练好“内功”

班主任作为班集体的教育者和组织者，同时还是学校领导教学做工的合作者。一般情况下，学生的学习质量，以及学生能否提高自己的综合素质都与班主任的管理工作息息相关，与班主任的工作态度，教育和教育水平都有影响。在学校里，班主任使与学生接触时间最长的，因此，对学生的影响也相应最大最大。在学生面前，班主任就像一面镜子和一本书。因此，为了规范学生的行为，首先要规范自己的行为。要提高学生素质，首先要提高自身素质。班主任的言行已成为一种沉默的教育，并赢得了同学们的喜爱。班主任要以身作则，作为一名教师。如果你叫学生这样做，则必须先自己做，必须不断学习他人的经验教训。因此，班主任可以利用业余时间参加各种学习活动，认真学习资料，努力提高教学质量。其中，也包括关于班主任班级管理的知识。

（三）引导学生学好功课

每个学生的发展水平是不同的。作为班主任，必须充分了解学生在每个学科中的学习状况，并及时询问负责该学科教学老师学生的学习进度。如果遇到任何问题，可以及时解决。聆听其他科目老师教的课，并了解学生在上这些课的学习态度及学习结果等；其次，班主任应该帮助学生从“学不会”到“学会”。在农村小学的孩子们从小就缺乏适当的管理，没有老师或家长的监督，他们将不会主动学习，而学生在学习中应该发挥主导作用，最终才能实现学习目标。因此，班主任应帮助学生增强“主动学习”的意识，例如：利用学生的兴趣为契机，增强学生的自我表达能力，对学生的表现给予积极的指导和评价。

（四）对学生要有“三心”

“三心”表示爱心、耐心和细心。农村小学的条件普遍较差。大多数小学生的父母外出工作，学生们在管理中被忽视了很长时间，他们养成了很多不良习惯，他们在学习中缺乏学习意识。因此，作为班主任，在掌握学生成绩的同时，必须更加注意学生的生活和心理健康。初级阶段是学生学习的基础阶段，也是关键阶段。沉重的课业负担使学生的心理负担不断增大。在学习过程中，教师要特别关注学生的心理健康状况，考虑每个学生学习和家庭状况以及不同的性格特征，并定期向学生提供心理咨询，使他们能够全心全意地发展。家庭因素也可能对学生心理产生不利影响，教师应随时观察学生的行为。对于有异常的学生，应该及时了解家庭情况，心理发展离不开老师和父母的共同努力。

教育的重点是培养学生的能力，使学生能够全面健康地成长。班主任作为班级管理的领导者，必须尊重和爱护学生，并根据他们的才能进行教学。同时，老师必须要有耐心，小学生的心态还不成熟，小学阶段正是他们顽皮的时候，面对这种情况时，班主任不要急躁，要耐心地教那些犯错误的学生，有严重问题的学生应该坚持耐心辅导，问题更严重的学生不能在短时间内改变不良习惯。因此，教师不仅要有耐心，而且要有毅力，对学生有信心，并相信他们会在保持乐观态度的同时取得进步。此外，班主任在管理班级时应格外小心。通常，应该仔细观察学生的言行。一旦发现学生的缺点和问题，必须及时进行指导。教师对学生的成长非常重要的作用，必须给予学生足够的温暖，让学生感受到爱的教育，并慢慢地引导学生忍耐，及时发现学生存在的问题，帮助他们全面发展、健康成长。

（五）认真做好家访和开好家长会

家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村居民的特殊性，文化水平存在一定的差异，而班主任在家访时应该灌输父母一些现代教育理念，让家长知道有什么办法教孩子，如何有效地教育自己的孩子，并与老师保持合作，及时了解学生的学习情况；其次，还应在适当时候举行家长会议。这样，教师可以及时地与父母讨论和学生存在的问题并进行沟通，以此可以获得父母的信任和理解，并收到良好的效果。通过更多的交流，能够了解学生的思维和行为，及时解决他们的错误，并纠正他们的不良行为。一个成熟的教师应该是教育理论的实践者，站在无数前辈总结出来的教育科学理论之巅视野开阔，不仅要充满热情，还必须有理性和智慧，让班主任工作扬帆起航，乘风破浪，勇往直前。

三、结语

农村小学班主任的工作任重道远，但作为一名教育工作者，必须提高自我意识，并不断探索更有效的班级管理方法，最终使每个学生都被培养成为全面发展的有用之才。

参考文献：

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[2]杨国河.新理念下的农村小学班主任工作[J].教育教学论坛,2014(39):17-18.

[3]李银平.浅谈教师关爱在小学教育中重要性的实践研究[J].才智,2014(18):210.