简介：本文采用调查问卷的方式,对某中学高二年级的学生进行了一次有关学习策略的抽样调查,并结合学生的期中考试成绩,运用定量研究的方法,对调查结果进行了相关分析。在此基础上,进一步计算出学生对各学习策略的了解和使用程度的平均数。结果发现学习策略的正确使用与成绩之间高度正相关,但学生在学习策略的了解和运用方面,还存在许多不足。这应在英语教学中引起重视,并采取适当措施,以帮助学生形成正确的学习策略。

简介：针对新课程呼唤着“和谐教学策略”的研究，就“和谐教学策略”的概念、本质特征、研究意义和构建“和谐教学”的基本策略等几个方面谈了一些思考和认识。

简介：人教社《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·选修)教学参考书》：“脱水是指人体大量丧失水分和Na^+，引起细咆外液严蘑减少的现象”。人民军医出版社《病理生理学》(赵克森等主编，1999年4月第1版：12～16)认为：“脱水是指体液容量的明显减少”。后者所说的体液明显减少，包括以细胞内液减少为

简介：课程需要开发成为“体验课程”，以实现课程的过程价值，即师生的创造和生成。探究性学习方式具有强烈的创造与生成空间，它是中学生物课程开发的灵魂；师生的发展与生成是高中生物课程开发的归宿；师生互动与反思是高中生物生成性教学的基本途径。教师将课程的文本素材进行开发并科学地组织实施，学生不仅能从中获得知识技能，而且在发展探究能力和应用能力的同时，获得真实的情感体验和创造活力。这个过程，体现着人本教育的本质。实现了教师的职业幸福。

简介：新《生物教学大纲》明确指出：“通过生物课程的学习，获得关于生命活动基本规律的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用”。在生物高考复习中，由于新课程的信息量增大，复习难度加大，因此高中生所要用的复习方法必须建立在既能熟练掌握已有知识义能再度提高认知水平与能力的双重目标的基础上，才能适应新形势下的高考要求和解题的思维方式，在教学中注重调动学生进行自主探索、启发、引导学生去感悟有关科学在实际问题中的应用，才能实现知识向能力的转化。

简介：本研究使用在北京、湖北、江苏、陕西四省市进行的调查数据,探讨了我国高中生的现代性水平及其对高等教育需求的影响.结果表明,父母是否是农民对学生的现代性水平具有显著影响;爷爷或奶奶是农民而且外公或外婆是农民的学生,其现代性水平显著低于只有爷爷或奶奶是农民或只有外公或外婆是农民的学生以及爷爷奶奶和外公外婆都不是农民的学生;就父辈与祖辈的影响比较而言,父母对学生现代性水平的影响高于祖父母的影响;学生的现代性水平对其高等教育需求具有显著影响:学生的现代性水平越高,对高等教育的需求越强烈.

简介：本文在调查的基础上指出，珠江三角洲要普及高中阶段教育，高中生源是一个不容忽视的问题。解决高中生源的途径有二：一是充分发挥政府的调控职能，切实做好社会方面的疏通、理顺工作，以确保高中教育应有的社会地位；二是从教育内部入手，改革教育内部各种因素和理顺各因素间的关系，从而提高教育对社会的适应性，提高教育质量，增强学校教育的吸引力。

简介：

简介：要提高学生特别是农村高中生的自主管理能力,首先应立足于学生自我责任心的培养,根据学生需要开展教育教学活动,引导学生把学校的制度和要求内化为其自身的需要,才能达到良好的效果.

简介：

简介：坚持“大语文学习”培养潜在高考能力的编辑战略，整合天下优质信息，品读中精彩文章，指引读写的新方向；经典文化造就精英人才，精彩文章铸成精彩人生!《高中生版·学语文》将为读者展示大干世界动人心弦的、美不胜收的文笔精华和新作品。我们完全相信各校高中师生是会爱不释手的。

简介：一个数学概念C的所有等价定义的图式,叫做概念C的概念域。一组具有数学抽象关系的概念网络的图式叫做概念系。与命题A等价的命题集的图式叫做命题A的命题域。概念域、概念系、命题域、命题系(记为CPFS结构)是对数学认知结构的精确描述,它反映了数学学习特有的心理现象和规律。本文的研究表明,完善学生CPFS结构的教学策略能有效促进学生数学思维品质的发展,特别是在提高学生数学思维灵活性、深刻性的水平方面效果显著。

简介：美国有100多万个工程师和技术员工作岗位，然而受过良好教育的工程师和工程技术人员严重短缺，或者说是没有足够的合格人才能满足这种需要，致使许多高薪工程技术岗位长期处于空缺状态。据美国国家工程预科课程联盟(NationalAllianceforPre-EngineeringPrograms)的研究表明，近年来工程院校在校学生人数缩减比率很高，

简介：在目前的高中作文训练中,命题的统一性,使一部分学生觉得无话可说;要求的统一性没有顾及学生作文水平参差不齐的实际情况,而降低了训练的实效;评讲的统一性,使一部分学生在作文训练中被边缘化.诸多因素造成高中作文训练的尴尬与低效,如何才能使当今的高中作文训练走出困境,灵活命题,分层次、分阶段作文训练不失为一条有效途径.

简介：直观教学法是以亲身实践或具体事物、现象、以及对事物现象的具体描述，来激起学生的感性认识，获得生动的表象，从而促进学生对知识全面、深刻地掌握和理解的一种教学方法。任教十多年来，笔者认识到根据高中生物的学科特点，直观教学法的运用可以更好地帮助学生理解教学内容，更有效地提高教学质量。下面就从其作用、教学手段、设计与应用等作一探讨。

简介：21世纪是知识经济主导社会发展的新世纪。培养具有知识能力的人才,将是经济发展的关键。作为跨世纪的青少年,不仅要掌握课本上的知识,还应通过课外阅读,广泛积累知识,才能迎接新世纪的挑战。早在70年代,前苏联教育家苏霍姆林斯基就指出:图书馆

简介：嘿！当你们翻看到手中这期《课·高》时，缤纷暑假已经来临，酷热天气把我们暗藏已久的玩酷欲望也骚动起来了！该玩的时候就要玩得痛快，我的暑假我做主！亲爱的同学们，就让我们把书包放下来，把课本收起来，一起来玩酷天下吧！

简介：

简介：为了帮助广大高中毕业生在高考前夕进行卓有成效的最后冲刺，为了及时地向广大高三和高二学生奉献最有参考价值的高考模拟试题，本刊将在2006年3、4、5月号“名校题库”专栏集中降重推出重庆名校最具复习迎考价值的高考模拟经典试题。广大师生如合理地使用这些试题，必将大有利于提高高考语文成绩!

简介：为了帮助广大高中毕业生在高考前夕进行卓在成效的最后冲刺。为了及时地向广大高三和高二学生奉献最有参考价值的高考模拟试题，本刊将在2006年3、4、5月号“名校题库”专栏集中隆重推出重庆名校最具复习迎考价值的高考模拟经典试题。广大师生如合理地使用这些试题，必将大有利于提高高考语文成绩！