简介：摘要：新课程标准的出台对小学数学课堂教学提出了更高的要求。情境教学法被广泛应用于各种教学模式和方法的创新中。因为，在教学的语境中，小学数学课堂可以摆脱枯燥的学习模式和方式，课堂变得有趣生动，可以尊重小学生的主体地位，让小学生成为课堂的主人。虽然这种教学方法已经被广泛使用，但是，在当前的小学数学的生活情境教学中，仍然存在着较多的问题，教师仍需要对生活情境和数学之间的联系进行深入研究，进而更好地激发学生对数学学习的热情，为学生综合能力的进步奠定良好的基础。

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简介：摘要在英语教学中，培养学生的语言感知能力不仅是学生英语知识技能转化生成的基础，更是增强认知体验的内生动力。这种能力只有在有效的教学情境中才能得到更有效的培养和提高。本文对语言感知能力以及情景教学进行了分析，阐述了创设情境，提升学生语言感知能力的意义和作用，最后结合教学实践探讨了通过创设情境，提升学生语言感知能力的策略。

简介：在幼儿美术教学中，如何在实现教学效果的同时，又切实培养孩子的创造能力和想象能力呢？我运用语言情境创设辅导法进行了一些尝试。

简介：摘要：学好一门语言，“环境”自然是非常关键的要素。所以在小学英语课堂上，教师总是更多关注如何渲染情境，如何激活学生的主体意识，让他们不仅掌握了英语知识，也产生英语表达的欲望，融入生动、具象、直观的场景，保持学习语言的兴趣与动机，以此实现“教”与“学”的融合发展，促进学生英语综合能力的发展。本文结合小学英语教学的基本内容，客观分析创设语言情境的意义，并从创设生活情境、趣味情境与合作情境三个方面探讨具体教学应用策略。

简介：摘要：幼儿园语言教学活动的宗旨和目的在于进一步发展幼儿的语言能力。三到六岁的幼儿本身处于语言能力发展的关键期。注重这一时期幼儿语言活动的开展以及幼儿语言能力的培养是极其重要的。而情境创设作为符合幼儿身心发展以及与语言活动相符的教学组织策略，在教学中的重要性逐渐显现出来。基于此，本文就此为论题和切入点，针对如何在幼儿园语言活动中创设情境进行阐述，以期为教师更好地开展教学活动提供一些参考价值。

简介：摘要：当前，素质教育不断深入教育的各个领域，教师可以利用信息技术创设情境对学生进行教育，拓宽学生的知识层面，促进学生各个方面的发展，改善学生的学习效果。注重学生的语言能力培养是教师教学的重要任务，教师要重视创设教学情境在语言教学中的重要作用。基于此，本篇文章对幼儿园语言教学情境创设策略进行研究，以供参考。

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简介：摘要：在幼儿园的语言教学过程中，情境教学法是一种非常有效的教学策略。教学环境会直接影响到幼儿的语言学习状况，因此，在幼儿语言教学活动过程中，

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简介：美术课是提高中学生审美能力的关键科目,在美术课堂中,教师通过有意识地启发学生的创造性思维能够帮助学生拓宽思路,使用多种方法来思考问题。随着美术课程新标准的出炉,美术课更为注重中学生的综合素养,继而培养中学生的创新思考能力。在学习美术课中,通过情景创设能够达到教育的最终目的。通过启发性的教学情景能够引起中学生的广泛关注,最终将具体的情景与美术知识有机结合,再从中获得感性认知。

简介：摘要：小学语文作为基础启蒙课程对于学生的发展至关重要，阅读教学是小学语文的重要的教学内容，对于以形象思维为主的小学生来说学习难度颇大，经过相关教育专家多年的研究和众多一线教师的反馈得知，将情境教学法应用到日常小学语文教学中可以有效地激发学生学习兴趣，提升教学的教学质量，本文围绕此展开相关论述，希望对广大一线教职工一些参考。

简介：摘要：数学和数字虽很相似仅有短短的一个字差别，但彼此的联系却不是几个字能描述解释的明白的。小学数学是一个很有趣很灵活同时也很复杂多变的学科，它可以用不同的数学技巧来解决一道题目，在思考解决方法手段的时候还能锻炼学生的逻辑思维能力让学生更有逻辑性大脑也更灵活。生活因为加入了数学元素而是很多方面更加丰富和便捷。但是，一般来说单个数字之间的运算是很简单的，将数字组合在一起并且掺杂各种公式就会变得非常复杂需要教师和学生自身高度重视。

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简介：摘要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下，教学方法和教学模式也在不断发生变化，情境教学作为一种新型的教学方法，其本身具有不可替代的教育价值。小学数学教学中创设与利用情境教学，能够极大的提高教学效率，在教育过程中利用多种资源创设情境，能够使数学课程更加多元化，学生在学习过程中可以保持较高的学习热情，并且不断发挥自身的主观能动性探索数学知识。但是在当前小学数学教学中，情境教学活动的整体实施效果与预期之间仍然存在一定的差异，文章简单分析了小学数学课堂创设与利用情境教学存在的不足，结合小学生数学学习规律，提出了创设与利用情境教学的有效策略，供广大数学教育工作者参考借鉴。

简介：摘要 ：幼儿的语言发展受环境、生活经验、活动情境的影响比较大，积极创设自由、宽松的交流场景以及活动情境才能更好的将《指南》中对幼儿语言发展的要求落到实处。

简介：课件的一大优势是高效低耗进行情境创设。建构主义认为，学习总是与一定的社会背景即“情境”相联系的。教学中，注重情境创设，寓学习兴趣、数学价值于形象的情境中，学生就能有趣地投入到学习之中。

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简介：摘要：创设教学情境是教师教学工作经常用到的，创设有价值的教学情境是教学改革的需要。有价值的教学情境创设要来源于生活，要解决现实生活与课本理论的关系。乡土资源正是来源于学生的现实生活，在教学情境创设中运用乡土资源具有重要的作用。本文主要从学生和教师两个角度来阐述在教学情境创设中运用乡土资源的重要作用，教师在教学情境创设中运用乡土资源存在的困难以及今后如何克服。

简介：　 【摘 要】现阶段新课标改革逐步深入，很多教育机构认为培养全面发展的人才十分重要且必要。小学体育作为对学生体育活动进行指导的重要科目，近几年的关注度越来越高，怎样改善该科目的教学效果也成了很多人探讨的话题。情景教学法能够把学生带入活动情境中去，让学生有足够的积极性参与课堂教学，突出课堂教学的实效性。