简介：摘要随着现代教育科学技术的发展，网络教学已越来越广泛地运用于课堂教学。网络环境下的语文教学是一种现代化教学模式，更有利于调动学生多种感官、帮助学生自主学习，有效地提高课堂教学的效率，提高学生的语文素养。然而，在现实的教学过程中，我们不难发现目前网络环境下的语文教学出现了一些偏离正确轨道的现象，为了进一步搞好网络环境下的语文教学，就要努力做到三不要，即对网络环境下的语文教学要有正确认识，不追赶潮流、一哄而上；在网络媒介的使用过程中要恰到好处，不喧宾夺主、画蛇添足；对于网络提供的信息资源要仔细甄别，不鱼目混珠、弄巧成拙。从而使网络环境下的语文教学更加成熟、更趋完善，以发挥它的最大能量，使它产生最大的效益。

简介：摘要新课程的理念犹如春风化雨，滋润每个教师的心田，清爽、豁亮。新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

简介：摘要大部分英语口语课堂教学是以教师为主体，加以情景会话和角色扮演训练，但有时教学效果却不尽如人意。而英语口语教学是一个整体的、系统的过程，听、说、读、写是系统中的主要元素，假如能通过教学实践活动，使这四个元素实现互动，不失为一种非常有效的教学方法，对锻炼和提高学生在不同环境中运用英语进行沟通交流的能力具有积极的作用。

简介：摘要在初中语文教学活动中，现代诗歌部分是很容易被教师忽视或淡化的一部分。教学应该是一个完整的过程，教师应该力求阶段的完整性与知识的整体性，为高中学习打下良好的基础，培养学生基本的现代诗歌鉴赏能力和学习能力。如何从事现代诗歌教学，做好诗歌单元教学准备，课堂教学实际指导和课后辅导尤为重要。

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简介：摘要注重对学生的阅读技巧的培养可以有效的锻炼学生独立思考的能力，从而不断的提高学生学习语文的能力。阅读不仅有利于学生进行良好的学习，还能促进学生思维的开阔以及知识的收集，是培养学生素质型教育的重要途径。文章从中学语文阅读存在的问题以及中学语文的阅读技巧两个方面进行阐述，说明初中语文阅读的特点和培养阅读技巧的方法。

简介：摘要在素质教育的今天，当前的初中学生特别聪明、懂事、也特别调皮好动，初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战。我们该如何抓住机遇、锐意改革，突破传统语文教学的瓶颈，让素质教育再上台阶呢?

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简介：摘要课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。

简介：摘要导入语是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。

简介：摘要在语文阅读教学过程中，通过指导学生依据文本进行有效积累、实践运用等形式，从而提高学生的写作能力。感悟写作体验，总结写作经验，梳理写作情感，学生们又会在参与文本学习时提高自己的理解和分析能力，最终达到阅读和写作的和谐互动，切实提高学生的语文综合素养。

简介：摘要新一轮课程改革使课程结构、教学方法等诸多方面发生了重大变革，尤其值得瞩目的是，在各门课程的设计中，始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质，而其中的情感教育则是一个主要的目标。本文试图谈谈语文教学如何实施情感教育。

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简介：摘要创新教育是素质教育最重点的核心部分。语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠。当今语文教师的一个重要职责就是要努力挖掘阅读教学的“创新点”，使创新教育之锤敲得准，敲得巧，以真正培养学生的创新精神和创新能力。

简介：摘要研究性学习概念的提出是当今课堂教学改革中具有深刻意义的变化，这一崭新的学习方式正逐步走进中小学课堂，得到越来越多的老师和学生的认可。本文从“以尊重学生为前提”，“以课堂提问为突破口”，和“以课堂讨论，辩论为形式”三个面探讨了初中语文研究性学习的一些方式和方法。