简介:在初中阶段的语文学习中,关于古诗词的教学是核心部分。古诗词的教学可以让初中学生对我国古代文化有更加细致的了解,学习并且掌握古人对语言的应用,提升自我的文化素养。在对古诗词的学习过程中,教师应该注重引领学生体验我国悠久灿烂的历史文化,进而提升学生的语文综合素质。本文针对提升初中语文教学中的古诗词教学进行探究,从学生的兴趣出发,培养学生的自主学习能力,提升教学效果。
简介:摘要阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是语文教学的重头戏,
简介:摘要读写结合是以文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关“写”的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体,通过以读带写、以写促读的读写训练,使学生的思维得到发展,能力得到提升。新课程标准明确的指出了小学作文教学要与阅读训练紧密的结合,因此,读写结合训练成为小学语文教学的重要内容之一。下面就教学中如何进行读写结合训练谈一下个人的一点体会。
简介:摘要语文教学要突出其有效性,根据教学实践总结了五点有效之法与同行商榷。
简介:摘要语文作为一门基础的人文科学,尤其是初中语文教学,对培养学生的创新意识和创新能力具有特别重要的作用。同时语文学习也应是学生的心灵活动,应是学生主动参与、主动求知求真的过程。所以,我们在初中语文教学中急需更新教育观念,深化教学改革,自觉摒弃以分数、应试为目标的教育模式,充分调动学生的学习热情和学习积极性,营造一种生机勃勃的课堂氛围,让课堂活跃起来,这是教学活动成功的根本保证。
简介:
简介:摘要语文教学是人文性与工具性的结合,工具性是方法,人文性是目的。语文教学以强化审美性依据,在社会美、自然美与艺术美等多层面进行美的教育,是语文教学人文性的重要内容。
简介:摘要语文古诗文教学中改变传统教学,指导学生在诵读、感悟和创新上下功夫,达到积累积累祖国语言,提高审美情趣的目的。
简介:摘要针对作文这块“低产田”,教师要急学生之所急,想学生之所想,切实帮助学生解决作文上的困难,采取行之有效的教学方法,学生自然会喜欢写作,愿意写作,那么,离实现“高产”也就为期不远了。
简介:摘要在素质教育的今天,当前的初中学生特别聪明、懂事、也特别调皮好动,初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战。我们该如何抓住机遇、锐意改革,突破传统语文教学的瓶颈,让素质教育再上台阶呢?一、给初中语文重新“定性”语文是一门基础学科,初中语文更是基础中的基础。遗憾的是,长期以来人们对这一基础的学科只强调其工具性,或者文学性。诚然这些都是它的重要性质,但总是在二者之间纠缠不休,或来个折中,那么就失之偏颇了。
简介:摘要立足课文中范文,可以从三个方面入手一、从范文入手,指导学生写好作文的开头;二、从范文入手,指导学生把文章写的生动形象;三、从范文入手,指导学生把文章写出真情实感。
简介:摘要教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。在课堂教学中,我们要使每个学生都能成为学习的主人,让他们在老师的点拔下,更好地拓展自己的思维,提高学生的解题能力。提高学生数学素养应认清“应试教育"体制给数学教育带来的弊端。
简介:摘要21世纪语文教师应该研究信息社会新特点,大胆改革创新,营造新世纪语文教学的五彩桥,使阅读、写作、说话的教学都有创造性。
简介:摘要语文是其他学科的语言基础,教好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。然而在实际初中语文教学中,普遍存在着课堂教学质量与效果不佳的现象,这极大地限制了学生学习能力的提高与发展。如何进行教学设计是语文教师值得思考的。
初中语文教学中古诗词教学策略研究
初中语文阅读教学策略初探吴碧芬
小学语文读写结合教学初探
初中语文教学之有效策略
初中语文创新教学之策略
语文教学中的引读与导写
初中语文美育教学探究
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初中语文写作教学之探索
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对初中语文有效教学浅谈
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浅谈新课标下初中语文作文教学之有效策略
初中数学优化教学策略
小学语文朗读教学策略
初中语文创造性教学浅谈
如何开展初中语文创新性教学
初中语文教学设计的思考
初中语文教学如何品味古诗
如何搞好初中语文阅读教学