简介：

简介：目的探讨腹腔镜根治性膀胱切除术与开放手术对机体损伤程度的差异。方法收集开放根治性膀胱切除术24例（开放组），手助腹腔镜和纯腹腔镜根治性膀胱切除术14例（腹腔镜组），测定并比较两组患者在手术麻醉后、术中以及术后第三天IL-6和IFN-1的变化以及机体全身炎症反应综合征的发生情况。结果两组患者在年龄、性别、体重指数、尿流改道方式及肿瘤分期方面均无差别（P〉0．05）。腹腔镜组术后8例出现全身炎症反应综合征，占57．1％，而开放组中19例出现全身炎症反应综合征，占79．2％，两组相比无统计学意义（P=0．149）。腹腔镜组全身炎症反应综合征的平均持续时间为1．4d，而开放组为2．8d，腹腔镜组明显少于开放组（P=-0．032）。腹腔镜组和开放组术中IL-6的浓度均较术前升高，但无统计学意义（P〉0．05），两组术后第三天的IL-6浓度均较术前、术中明显升高（P〈0．05）。两组术前IL-6的浓度无明显差异（P=0．607），但开放组术中和术后IL-6的浓度均比腹腔镜组升高更明显（P〈0．05）。两组术中和术后的IFN-1浓度均较术前降低，但两组术前、术中和术后IFN-1浓度相比都无明显差别（P〉0．05）。结论腹腔镜根治性膀胱切除手术对机体的损伤较开放手术小，全身炎症反应综合征持续的时间明显短于开放手术。

简介：摘要：

简介：摘要 ： 在高职高专中药学专业《中药方剂学》 的教学过程中，人才培养目标必须要和教学内容进行结合，教学大纲还要突出专业特点和专业培养目标，在教学过程中主要讲解中医治法的特点还有重要方剂的配伍规律。本文就高职高专《中药方剂学》课程试验教学改革和创新培养模式展开分析探究。

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简介：摘要：目的：探讨基层医疗卫生机构实用型医学影像人才培养成效。方法：研究期（2021年1月-2022年1月）内，入组观察对象基层医疗卫生机构实用型医学影像实习生30例，所有实习生均接受实用型医学影像教学，入组后经随机数字法，将实习生对应分组，一组15名实习生实施多模式联合教学（实验组），一组15名实习生实施常规模式教学（对照组），对比不同教学模式的教学效果。结果：实验组基层医疗卫生机构医学影像实习生在多模式联合教学后，检查前准备、面谈技巧、体位摆放、机器操作、检查善后、人文关怀各项考核项目评分均高于对照组，（p＜0.05）。结论：将多模式联合教学融入基层医疗卫生机构实用型医学影像人才培养中成效显著，可参考实施。

简介：摘要  本研究结合本院专业特点及教学实践，对临床专业低年资医师（主要是住院医师）病理科技术室教学内容、方式及效果评价进行总结。根据住院医师培训时长及基础条件制定个性化病理技术培训方案，开展手把手的实践教学活动。临床住院医师通过在病理技术室的集中学习和培训，对病理技术有了更深入的了解，能够独立完成简单的技术工作，为将来实际临床工作及科研打下基础。

简介：摘要：目的：研究志愿护理服务在护理实践教学中对护生人文关怀素养以及能力培养效果。方法：筛选在我院2019年3月～2021年4月进行实习的学生114名，将所筛选的实习学生进行随机分组，展开对比研究，即对照组（n=57）和观察组（n=57）。对照组实习生采用常规人文关怀理论培训，观察组实习生在此基础上，应用志愿护理服务，比较两组实习生的考核成绩（理论知识、技能操作、病历书写规范）；带教满意度；评判定性思维能力评分（分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心）；教学效果（带教态度、带教内容、带教方法、带教效果）；人文关怀素养（CAI认知、CAI勇气、CAI耐心）。结果：观察组实习生的理论知识、技能操作、病历书写规范成绩明显高于对照组实习生，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生的带教总有效率为100%（57/57），明显高于对照组的87.72%（50/57），差异有统计学意义（P<0.05）；观察组实习生的分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心评分高于对照组实习生，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生的带教态度、带教内容、带教方法、带教效果评分高于对照组实习生，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生的CAI认知、CAI勇气、CAI耐心分值高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：护理实践教学中应用志愿护理服务教学，可以提升护生的人文关怀素养以及能力，值得推广。

简介：【摘要】本研究旨在构建医护人员科研能力评价指标体系并以丽水市中医院临床、护理人员为调查对象，对其科研能力的情况进行现况问卷调查，探索并制定有效的中医医院医护人员科研能力评价方法、分析当下中医医院医护人员科研能力现状及影响因素、探索并构建提升中医医院医护人员科研能力的培养体系，为医护人员科研能力提升提供基础和科学可行的对策并通过医联体在各县（市）中医医院推广应用。

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简介：摘要：一个医院的医务管理质量，直接影响着医院的总体水平和患者的就医体验，间接影响着对外的口碑形象。如何提升医务管理质量，是每个医院都需要关注和重视的。医院管理内容比较广泛，因此日常管理工作复杂度高，医务管理需要结合医疗行业的发展而开展，从而才能确保工作质量可以得到有效提升。本文全面探讨了医院提高医疗规范管理质量的具体策略，以促进医院高效发展。

简介：摘要：医务管理是医院管理工作的重要构成部分，其质量能够直接决定医院的运转效率。在新的时代环境下，我国医疗行业的多轮改革对医院的各项管理工作带来了全新的发展机遇，这就要求医务管理工作必须实现规范化以及标准化。提升医院医务管理工作的质量，不仅能够保障医院的稳定运转，还可以推动我国医疗行业的可持续发展。本文将依据相关研究成果与工作实践经验，从多个角度分析并探讨了新时期医院医务管理质量的提升途径。最终希望通过本文的分析探讨，能够使广大医务人员有所启发。

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简介：摘要目的比较分析经股动脉途径和桡动脉途径穿刺介入治疗老年冠心病的临床疗效。方法以本院120例选择介入治疗的老年冠心病患者为研究对象，数字随机化分组，每组60例，A组选择经股动脉途径穿刺介入治疗，B组选择经桡动脉途径穿刺介入治疗，比较两组的治疗效果。结果A组穿刺成功率98.3%，B组穿刺成功率95%，组间比较差异无统计学意义；B组手术时间、住院时间（72.3±20.5）min、（3.6±1.2）d，A组住院时间明显短于A组；A组并发症发生率21.7%，B组并发症发生率8.3%，组间比较差异有统计学意义。结论经股动脉和桡动脉途径介入治疗老年冠心病的疗效相当，经桡动脉可减少术后并发症，但操作难度大。

简介：全科医学是服务于基层社区与普通家庭,整合多学科、多专业内容于一体的新兴专业学科,同时全科医学所培养的全科医师担负着＂居民健康守门人＂的重大责任,为我国基层卫生保障及医疗扶贫做出巨大贡献[1,2]。为了进一步提高我国全科医学人才水平,规范化培养全科医师综合能力,教育部、卫计委委托各医学高等院校及其附属医院充分发挥其教学及师资优势,积极投入到开办专门全科医学专业及全科医学人才培养工作中。

简介：摘要：本研究阐述新医科背景下临床医学课程与创新创业教育融入思政教育的现实困境，分析存在的问题并提出相应的解决办法，构建新医科背景下思政教育融入创新创业教育的优化路径，构建“专创融合”人才培养策略，以期为新医科人才培养体系建设提供参考。

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简介：摘要目的对当前我国的内科病人特点进行研究，总结当前内科临床护理途径的构建路径和实施方法。方法根据内科患者的临床特点和诊疗方法，对不同的内科病人护理途径进行研究，然后将人性化和循证护理等护理理念融入到当前我国的临床护理中。结果通过内科临床护理途径的构建和实施，提高了护理人员的临床护理质量和患者的满意度。其中的循证护理是根据有效的科学研究来避免患者护理期间疾病的恶化，减少患者治疗期间的并发症情况的发生。人性化护理则是使患者在接受治疗期间能够更加积极的参与到治疗中，最后的护理程序则是对护理路径进行及时的修正和完善，使护理工作更加符合病人的实际情况。结论在内科临床护理途径的构建和实施过程中，需要将人性化护理和循证护理理念完美的融入到护理路径中，并对护理路径进行不断的完善，提高护理质量。