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  • 简介:摘要临床实习是医学教育中承前启后的重要环节。其教学质量直接影响医学生的素质。为了培养合格的呼吸内科专业医生。在呼吸内科的实习过程中通过丰富多样的教学方式、突出呼吸内科疾病特点、逐步培养临床思维方式、将法律及医德教育贯穿于其中,多方面对教学进行探索,并取得良好效果。

  • 标签: 临床实习 呼吸病学 教学改革
  • 简介:摘要随着我国医学科技的进步和卫生体制的不断完善,预防医学在我国医学中的作用越来越明显。加之,社会对兼备疾病和健康整体思维、防治结合的全科医学人才的迫切需要。在此背景下,各各院校通过进行预防医学课程教学改革和建设,为社会提供高素质预防医学人才至关重要。本文首先指出了预防医学课程教学改革与建设的必要性入手,并提出从完善预防医学课程体系、变革预防医学教学方式和强化预防医学师资建设方面实现预防医学课程教学的改革与建设。

  • 标签: 预防医学 课程教学 改革和建设
  • 简介:摘要医保支付方式改革一直是医保管理的重要环节,推行以按病种付费为主的复合式支付方式改革是深化医改的重要内容。本文分析了医保支付方式改革的内涵及重要性,重点介绍了我院在医保管理、践行医保支付方式改革中的创新实践模式,并提出了未来医院医保管理的方向。

  • 标签: 支付方式 病种付费 医保管理
  • 简介:摘要医师资格考试制度的实施,对中职医学教育提出了更高的要求。我院临床医学专业学生毕业后需通过国家助理医师资格考试,取得助理医师资格后方能就业。在助理医师资格考试中,实践技能考试为第一道门槛,而实践技能考试内容大都是诊断学及外科实践操作的内容,因此,《诊断学》教学的改革探索,对提高助理医师资格考试的过关率,提高学生的就业率至关重要。

  • 标签: &ldquo S-ESE&rdquo 人才培养模式 诊断学 教学 助理医师资格考试 接轨 研究 探索
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  • 简介:摘要目的对比不同途径补铁对孕期女性缺铁性贫血的临床疗效。方法选择2012年1月至2013年12月确诊为缺铁性贫血的孕妇102例,随机分为观察组和对照组,每组各51例,观察组静脉滴注蔗糖铁100mg,每周2次,对照组口服琥珀酸亚铁100mg,每天3次,治疗8周后对比两组治疗疗效及不良反应。结果观察组总有效率为88.3%,高于对照组的72.6%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率4.0%(2/51),明显低于对照组的19.6%(10/51)差异有统计学意义(P<0.05)。结论静脉补充铁剂治疗缺铁性贫血疗效佳,不良反应少,推荐临床使用。

  • 标签: 缺铁性贫血 铁剂 口服 静脉
  • 简介:摘要目的比较右旋糖酐铁片和蔗糖铁注射液治疗维持性血液透析患者肾性贫血的疗效和副作用。方法右旋糖酐铁组(22例)50mg,3次/d,饭后口服。蔗糖铁组(22例)100mg,每周2次,静脉滴注,总量1000mg后改为100mg,每周1次,观察2个月。检测2组患者治疗前后血红蛋白、红细胞压积和血清铁蛋白的变化。结果蔗糖铁组血红蛋白、红细胞压积及血清铁蛋白较治疗前明显升高,右旋糖酐铁组血红蛋白、红细胞压积和血清铁蛋白较治疗前虽有升高但不明显,升高幅度2组相比有显著差异。不良反应静脉补铁组无明显的不良反应,口服补铁组偶有口腔不适感和恶心、呕吐等症状。结论蔗糖铁治疗血液透析患者贫血是一种安全、有效的药物,静脉补铁比口服铁效果更好。

  • 标签: 血液透析 口服补铁 静脉补铁 贫血
  • 简介:摘要目的对儿童腺样体肥大的不同手术途径治疗效果进行比较。方法研究取80例儿童腺样体肥大患儿,患儿均于2015年1月份到2016年1月份入院治疗。随机性分组,对照组采用鼻内镜下腺样体切除术治疗,共40例;实验组采用鼻内镜低温射频消融切除术治疗,共40例。对两组患儿的治疗效果进行观察,并分析和比较。结果在总有效率方面,实验组为97.5%(39/40),对照组为72.5%(29/40),实验组比对照组高,组间数据差异性明显且统计学意义成立,P<0.05;在手术时间、鼻腔恢复至正常通气时间方面,实验组比对照组短,组间数据差异性明显且统计学意义成立,P<0.05;在出血量方面,实验组比对照组少,组间数据差异性明显且统计学意义成立,P<0.05;在并发症方面,实验组比对照组低,组间数据差异性明显且统计学意义成立,P<0.05。结论采用鼻内镜低温射频消融切除术对儿童腺样体肥大进行治疗,创伤性小,出血少,且患儿预后理想,值得推荐。

  • 标签: 鼻内镜下腺样体切除术 鼻内镜低温射频消融切除术 儿童腺样体肥大
  • 简介:摘要目的飞信作为医疗(安全)不良事件直报途径的应用。方法运用中国移动推出的飞信软件客户终端,作为医疗(安全)不良事件网上直报系统。使用方法,将各科医务人员的手机号码加为飞信好友,医务人员通过手机短信形式将不良事件情况上报给电脑客户端。再由管理人员定期将信息导出电脑进行不良事件的分类汇总。结论根据2011版《三级综合医院评审标准实施细则》,其中第三章第九节有主动报告医疗安全(不良)事件的制度与可执行的工作流程,并让医务人员了解其中要求,我们利用飞信作为医疗安全(不良)事件直报系统的应用,增加了医务人员对不良事件的上报率,也建立了院内网络医疗安全(不良)事件直报系统,有效降低了漏报率。

  • 标签: 飞信 不良事件 主动报告
  • 简介:摘要如何加强和提高疾控中心财务管理水平是新时期财政改革的必然需求。为了管理、使用好卫生事业发展过程中不断增长的政府投入资金,促进卫生事业单位的健康有序发展,高效率地提供卫生服务,各级疾控机构工作者必须不断提高自身业务能力及业务水平,为我国疾控事业的发展提供有力的支持。是新时期卫生事业单位财务管理工作中急需坚决的问题。

  • 标签: 疾控中心 财务管理 管理措施 管理现状
  • 简介:摘要目的探讨鼻内镜下电动切吸腺样体切除术和常规腺样体切除术治疗儿童腺样体肥大的临床疗效及并发症发生率。方法将63例腺样体肥大儿童随机分成A、B两组;A组32例行鼻内镜下电动切吸腺样体切除术,B组31例行常规腺样体切除手术,并对2组的手术疗效及并发症发生率进行比较。结果A组总有效率94%,B组总有效率71%;A组与B组手术后术后出血、咽鼓管损伤、继发感染的并发症发生率相比有显著性意义(P<0.05)。结论在腺样体切除术中,鼻内镜下电动切吸腺样体切除手术优于常规腺样体切除手术,具有疗效高、并发症发生率低等优点,值得临床应用。

  • 标签: 腺样体切除术 并发症 手术疗效
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  • 简介:摘要在科学技术和经济水平的不断发展下,人们的生活质量得到改善,同时也希望相应的提高自身的生命质量。近年来,不断涌现出超级细菌和新的病毒不,引发了新的公共卫生问题,也引起人们对公共卫生问题的关注。在此情形下,笔者简要论述了我国公共卫生的发展趋势,并提出了预防医学发展的新途径,旨在促进我国公共卫生事业的发展。

  • 标签: 公共卫生 发展趋势 预防医学 新途径
  • 简介:摘要近些年提出的新化疗模式节拍化疗,以低剂量持续给药的方式作用于肿瘤细胞。越来越多临床研究提示节拍化疗在乳腺癌治疗方面取得了令人满意的成果。现将相关节拍化疗及其与靶向药物联合应用于三阴性乳腺癌患者的最新进展综述如下。

  • 标签: 三阴性乳腺癌 节拍化疗
  • 简介:摘要目的分析宾阳县1998~2010年艾滋病的传播途径,为艾滋病防治工作提供科学依据。方法对1998~2010年宾阳县HIV/AIDS的传播途径进行描述性分析。结果1998~2010年艾滋病疫情呈持续上升的趋势,2006年以前,感染途径以吸毒为主,2007年性传播的比例超过经静脉吸毒传播。结论宾阳县的艾滋病疫情多种传播途径并存,但目前以性传播为主,防控难度加大。

  • 标签: 艾滋病 传播途径 分析
  • 简介:摘要抢救车是临床工作中必备的抢救设备,为了保证抢救工作能够顺利进行,抢救车内所有药品及物品都应随时处于备用状态。为了更好地提高抢救车的管理质量,本中心针对抢救车管理实施了统一有效的管理方法。通过成立医疗质控管理小组制定规范、合理化的管理体系,对抢救车药品和物品按照其作用机制、注意事项等统一位置放置,绘制抢救车示意图,采用封存式管理方式,定期进行培训及质量控制检查,考核等方法进行管理。有效提高了护理的质量,保证了药品及物品的完好率,减少了药品损耗,减轻了护士的工作量,保障了医疗安全。

  • 标签: 社区 抢救车 管理方法
  • 简介:摘要随着时代的发展,医院党建工作面临瓶颈,一些难题日益突出,如医疗工作的特殊性、传统党建方式存在盲区、党组织功能不尽完善、党组织平时考核不够到位等。目前“网络党建”已作为一种新常态融入到基层党组织活动的各个方面,能够很好地解决上述问题,本文将从党建平台的创新、“党建平台”内容设置和党组织管理操作流程等几个方面做深入研究。

  • 标签: 医院党建 信息化 网络党建 微党校
  • 简介:摘要日间手术指选择一定适应症的患者,在一至二个工作日内安排患者的住院、手术、手术后短暂观察、恢复和办理出院,患者不在医院过夜,是一种安全可靠的手术模式。本文就我院日间手术模式建设中获得的一些经验进行分享,以促进日间手术模式的建设。

  • 标签: 日间手术 医院管理 建设
  • 简介:摘要目的探索产科优质服务护理新模式与管理办法。方法对300对母婴分别采取不同护理模式,比较其服务效果。结果实施母婴床旁护理模式后,产妇满意度明显上升,母乳喂养率得到进一步提高,产妇投诉和纠纷率显著减少。结论母婴床旁护理适应现代产科优质服务护理新模式的转变,不仅提高了产妇满意度和母婴护理质量,更促进了良好的医患关系建立的现代产科高质量护理服务新模式。

  • 标签: 母婴护理 产科优质服务护理
  • 简介:摘要细胞生理知识点多,内容深奥,学习时难理解、难记忆和易混淆等。如何让学生轻松地学好细胞生理学,需要每一个生理学教师不断探索。本文对在细胞生理学的教学过程中运用比喻法、临床联系法、哲学思维的运用等多种教学手段做一探讨。

  • 标签: 细胞生理学 教学方法