简介：语文学科是培养学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的主渠道、主阵地，语文教学的课堂是培养学生创新能力的主战场。而语文课堂教学有一个显著特点，就是知识的再现性、重复性。字词句段篇、语法、修辞、逻辑等知识在每一堂课都可以讲，都有必要讲，尽管它不是简单机械地重复。但长此以往，学生就会觉得乏味，因而就没有学习兴趣。所以积极推进素质教育，就必须增强语文课堂教学的趣味性。如何强化语文课堂教学的趣味性呢？我结合课堂教学的实践，谈些做法与体会，以飨读者。

简介：

简介：摘要本文分析了目前中职语文教学所面临的尴尬现状由于多数学生其语文学科基础知识薄弱、相关课程的知识积累欠缺，而有效教学课时又受到挤占。指出中职语文教学的出路在于与时俱进、改革创新，强调要充分认识语文学科的基础地位，从实际出发，合理设定课程体系、重视教学方法研究、因材施教。

简介：摘要中职语文教学的发展需要语文教师不断做出反思，尤其在教学观念、教学定位、教学思路和教学方法上要不断反思、不断探索、不断改革。

简介：语文教学,应以提高学生素质和培养学生创新能力为核心.要培养创新能力,必须转变教学观念,创设创新氛围,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新情感.

简介：语文教学应是知、情、意的统一,是一个融德育、智育和美育为一体的整一过程.过去在联教学过程中,一方面强调基础知识和基本技能的训练,另一方面又按照“文以载道”的传统认识,强调其在思想品德方面的教育,而对语文教学在提高审美情趣方面的作用却没有给以足够的重视.语文教学应该是一种审美活动,语文教师自然也就应该成为美育园地的开垦者,其任务也就是唤起学生美的追求,塑造学生美的心灵,用自己辛勤的汗水浇灌出一朵朵绚丽多彩的鲜花.

简介：

简介：在语文教学的过程中,我们应该创新教学方式,在营造宽松、和谐的教学气氛的基础上,形成自己的教学风格,并注重在学习的过程中结合实践培养学生的问题意识。

简介：要改变语文教学的落后状态，优化语文教学，就要注重课前预习，理解字词，把握文章大意；课堂精讲重点，解决难点；课后练习，归纳知识点，加深印象；课外拓展，促进学生智力全面发展。

简介：摘要针对时代的要求和中职语文教学的现状，中职语文教学应突破传统的教学模式，着眼于学生的全面发展，关注学生的综合素质，充分激发学生的主动意识和进取精神，注重发挥学生的主体作用，让课堂真正属于学生，使学生活学乐学，并把课堂延展到课外，使学生成为高素质的劳动者。

简介：诗歌的美感与语文教学是一个系统工程，它们的完美结合是构筑文学与教学的一静一动的言语知识体系。总体上说，诗歌的美感是诗歌所表达出来的意境、节奏、格律等的完美统一；语文教学则是传达出来的理解，二者的关系是相互融动、相互制约的。诗歌给语文教学带来的不是简单的分析，而是复杂的欣赏与借鉴。由此可见，诗歌的美感与语文教学有着密不可分的联系，这个联系就是需求探讨的规律。

简介：模块式教学，一般指对教材中共性的内容进行归类，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成较大的模块，又将较大模块分解成若干小模块，然后在大小模块之间进行比较分析，把握重点、难点的一种板块式学习方式。

简介：中学语文课堂教学改革,必须冲破传统的教育观念,建立语文教学的素质教育理念,用民主科学与个性的教育精神,着眼于使学生具备高尚的人格、开放的思想、全面的能力和鲜明的个性,真正实现人的全面发展,使中学语文课堂教学充满生机与活力.

简介：摘要本文阐述了新课程初中语文教学，一方面要教师有科学的教法，学生有高效的学法；另一方面教法和学法要有机统一，这样才能达到高效语文课堂教学的目的。

简介：摘要应用文写作课已成为中职校的必修课或选修课。本文从激发学生兴趣、提高课堂效率、案例教学法、实践训练等方面进行了探讨。

简介：摘要语文教学既要训练学生运用语言的能力，也要为学生的终身发展积淀精神底蕴。中职语文教学承载着人文教育的重任。本文就语文教学中人文教育的重要性、必要性及实施策略等几个方面进行了探讨。

简介：在大学英语教学中加强文化意识业已成为我国外语界的共识.但是,不难发现,在大学英语教学中,由于片面地灌输西方的文化知识,中国传统文化缺失现象严重.针对目前国际国内大环境和大学校园文化环境,应该在大学英语教学中有意识地引入和加强母语文化教育,从而培养大学生和谐的文化意识,造就和谐的校园以及和谐的社会.

简介：传统文化中蕴育着培育工匠精神的宝贵资源,工匠精神厚植于优秀传统文化之中。高职院校要转变观念,充分认识传统文化教育的重要性,做好传统文化教育的顶层设计,在课程教学中突出对工匠精神的引导,开展形式多样的传统文化教育实践,增强文化自信,培育工匠精神。

简介：传统文化与中国现代化的关系问题是各派学者竞相讨论的一个文化焦点，文化复古主义、文化虚无主义和海外新儒派辩证观点是其最典型的代表。源远流长的传统文化与不断发展的现代化既有统一性又有冲突性。因此，必须辩证地看待二者的关系，在传统文化的基础上推进现代化的建设，在现代化的进程中促进传统文化不断现代化，努力推进二者的协调发展。

简介：摘要随着信息时代和社会的发展，“灌输式”的德育工作远远不能适应当前中职学生的需求，要进一步补充和完善中国传统文化，利用中华民族传统美德，教会中职学生处理好人与人、人与社会、人与自然的和谐关系，使学生懂得怎么做人、怎样做事、如何求职，为以后的就业奠定基础、做好准备。