简介：近年来，国家和社会对学前教育的重视，使得大量的幼儿园如雨后春笋般地涌现。城市幼儿园因其完善的建筑与设备，优秀的师资力量，在幼儿教育中发挥着重要的作用。而乡村幼儿园，由于经济文化的相对落后，因而在幼儿园的建筑上面难免存在很多不完善的地方，由此造成的对幼儿发展的影响已经日益受到社会的关注与重视。旨在通过对城乡幼儿园建筑方面差异和教育效果的差异的比较与分析，找到其中隐含的相关性关系，从而对城乡幼儿园的建筑和教育提出合理性的建议，促进城乡幼儿园进一步的发展。

简介：笔者对江苏省常州地区来自不同省市的646名大专生进行问卷调查,考察他们的应对方式特点、主观幸福感水平以及两者之间的相关性.结果发现:(1)大专生的应对方式以积极应对为主,女生比男生更多采用积极应对方式;(2)大专生的主观幸福感水平处于中等偏上,性别、来源和学科性质均对总体幸福感水平没有显著影响;(3)积极应对与主观幸福感呈显著正相关,而消极应对与其呈显著负相关.

简介：对成就目标的研究是成就动机研究的前沿课题，早期研究者把成就目标划分为二分结构和三分结构。近年来，Pintrich和Elliot等人在逻辑推论和实证研究基础上，形成了成就目标的四分理论结构，四种目标分别是掌握趋近目标、掌握回避目标、成绩趋近目标和成绩回避目标。

简介：学习倦怠是指学生由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为。影响学习倦怠的因素众多，其中有领悟社会支持、考试归因方式。领悟社会支持是个体对社会支持的期望和评价及对可能获得社会支持的信念。归因是观察者对他人或自己的行为结果的原因所进行知觉和判断。学生对考试的成败所进行的原因分析会影响其行为动机，进而影响其学习的积极性。如果中学生具有较高领悟社会支持的能力并形成正确的归因方式，是否能有效降低其学习倦怠的水平？本研究希望通过实证调查，深入了解中学生的领悟社会支持与考试归因方式对学习倦怠的影响，为降低中学生学习倦怠水平提供实证I生支持。

简介：本文针对新课改形势下如何改变学生的学习方式，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，已经成为世界各国教育改革共同关注的焦点。通过研究性学习的开设，把握好研究性学习的各种关系使学生的创新精神得到张扬、实践能力得到提高。

简介：摘要教育本身就是人与人之间的活动，没有人与人即师生之间的关系，也就无所谓教育。换言之，教育是通过师生关系借助其他物质条件和手段，达到一定的教育效果的活动。另外，素质教育的目的、任务、过程决定了它必须依托良性的师生关系。

简介：利用2014～2016年河北省11市的空气质量指数（AQI）研究其时空分布特征，并与同期气候数据进行相关性分析，结果表明，河北省空气质量水平总体较差，冬春季节平均AQI较高，夏季最低值也达到80以上；空气质量指数在空间上呈现出中南部高、北部低的趋势，张家口的空气质量水平全省最佳，3a内优良天数高达900d以上，污染天数最高的城市是位于河北东南部的衡水，石家庄严重污染比例最大；近3a来，河北省空气质量稍有改善，主要集中在1—3月，但效果并不明显，12月AQI呈现逐步增高的趋势；河北省AQI与气温、降水、气压、风速、平均相对湿度等气候因子关系密切，不同季节、不同地区受主要影响的气候因子不同，具有不同的相关性。

简介：　　【内容摘要】随着我国新课标改革的逐步推行与实施，我国高中阶段的学科教育已经有了诸多的变化，其中最为显著的变化莫过于学科教学“生活化”的提出。在以往的高中学科教学过程中，教师、学生乃至整个教育体系，都重视的是学生应试能力及刻板学科知识的记忆能力，而这种“重视”造成的后果就是学生只会纸上谈兵而不能将这些知识有效地运用到生活实践当中，这自然与我国素质教育的教学要求背道而驰。因此，高中教师就必须在教学过程中对学生进行“生活化”的教学培养与训练，以提高学生对知识能力的转化效率。这显然就不是现有教学策略所能满足的。本文正是在这一背景下，对高中地理学科教学的生活化发展策略进行系统化探究。

简介：通过对近几年我国高校学费和居民收入增长幅度的对比分析,并对我国居民目前收入现状进行描述,认为目前高校学费水平与居民家庭(尤其是农村家庭)支付能力不相适应;分析高校学费大幅上涨的原因,并提出相关的对策与建议.

简介：通过对浙江省某重点高中256名学生进行问卷调查，探究了学习策略与自主学习能力之间的相互关系。双变量相关分析发现，英语学习策略与自主学习能力之间的相关性较高；多元线性回归分析显示，在六个学习策略维度中，只有情感策略、社交策略和记忆策略对自主学习能力具有较强的预测力；英语学习策略与自主学习能力所建立的递归模型具有较好的拟合度。基于研究结果，尝试为高中生学习策略的培养以及提高其自主学习能力提供一些参考。

简介：SIGIPLUS是ETS为学生及其他寻找工作的人建立的指导系统,用于帮助人们对自己的教育发展或职业发展进行规划。早在20世纪60年代,ETS的有识之士就开始筹划开发计算机软件帮助人们在职业选择时进行决策,以迎合人们对职业指导的需要。1981年SIGIPLUS首次正式出版,1996年成功地与WINDOWS结合。经过近30年的研究和努力,SIGIPLUS渐渐成长为一套成熟的系统,可提供给每个参与者直接的指导意见,并提供大量详细的职业信息供参考。

简介：随着社会对职业素养要求的日益增高，人们面临的职业压力越来越大，这严重地影响着人们的心理健康，导致人们的心理问题日益突出。本文从中小学女教师这一特殊职业群体出发，运用心理测量的方法深入具体地探讨了现阶段我国中小学女教师的职业压力和心理健康的现状，进一步分析了二者之间的关系，并针对女性心理发展的特点和规律，提出了促进女教师心理健康维护和心理素质发展的教育管理措施和预防方案。

简介：随着新课程教学改革的逐步深入，新课程课堂的构建及策略成了课改的主要突破口。而创新与双基、合作与独立、自学与指导三大关系几乎成了区别新课程课堂教学和传统课堂教学行为的分水岭。老师们为实现课堂教学的突破做了不懈的探索，从而使课堂呈现出前所未有的新气象，让老师、学生、家长都感到耳目一新，尤其是诸如自主学习、探索学习、合作学习等带着时代气息的词语也渐渐体现在课堂上。然而我们却发现不少教师的课堂教学行为出现了严重偏失，使新课改的课堂教学不能够体现新课程全面落实素质教育的根本要求，其行为集中表现为对上述三种关系的认识和处理出现了偏失：

简介：本文理性分析了综合实践活动过程指导课的预设和生成的关系，具体论述了课堂上教师如何捕捉问题，智慧处理课堂预设与生成的关系，创造性地开展活动指导，提高课堂实效，有效推动综合实践活动的开展的策略与方法。

简介：随着新课程教学改革的逐步深入，新课程课堂的构建及策略成了课改的主要突破口。而创新与双基、合作与独立、自学与指导三大关系几乎成了区别新课程课堂教学和传统课堂教学行为的分水岭。然而我们知道新课改不是对传统教学的抛弃，而是扬弃；不是埋葬，而是改革。因此在新课堂上科学处理创新与双基、合作与独立、自学与指导三种关系便成了老师们必须面对的教改课题。老师们为实现课堂教学的突破做了不懈的探索，从而使课堂呈现出前所未有的新气象，让老师、学生、家长都感到耳目一新，尤其是诸如自主学习、探索学习、合作学习等带着时代气息的词语也渐渐体现在课堂上。然而我们却发现不少教师的课堂教学行为出现了严重偏失，使新课改的课堂教学不能够体现新课程全面落实素质教育的根本要求，其行为集中表现为对上述三种关系的认识和处理出现了偏失：

简介：虽说1905年科举制度被废除以后,以经、史、子、集为主要教学内容的科举教育倍受诟病。但是,当我们以辩证唯物主义的眼光,一分为二地重新审视科举教育时,可以清楚地看到这一教育体系在中华文化传承中的历史地位和现代价值。本文从辛亥革命时期滇云人才的成长背景入手,辨析了科举教育中的爱国主义思想、格物致知传统和经世致用理念与兴滇群英集中涌现的内在关系,提出高举爱国主义旗帜,传承弘扬中华优秀传统文化,推进面向西南的桥头堡建设的发展思路。

简介：为了考察中学生考试焦虑与自尊、一般自我效能感及自我接纳的关系。采用考试焦虑量表、自我接纳量表、自尊量表、一般自我效能感量表与基本情况调查表，对整群选取的洛阳市4所中学的250名中学生进行了问卷调查。结果显示：多元回归分析表明，自我接纳、一般自我效能感共同解释了考试焦虑总变异的14．8％，其中自我接纳的解释力约占86％，而一般自我效能感的解释力占14％左右，自尊对中学生考试焦虑的解释作用无明显统计学意义。结论是中学生考试焦虑短期干预应侧重于自我接纳的改善，兼顾自我效能提升。

简介：本研究采用中国大学生适应量表（CCSAS）对大学生专业满意度与心理适应能力的关系进行了研究。根据研究结论，对大学生专业满意度与心理适应能力之间的关系进行了分析，提出了一些建议和对策。

简介：

简介：摘要：东西方文化差异极大，所以价值观差距也非常大。最大的差距，源于对人性的认知理解把握。东方文化最具有影响力的是儒释道精神文化。善良文化的宣传熏陶有几千年，一直宣传“人之初，性本善，性相近，习相远”的价值观。从宗教精神也可以发现这一点，最典型的是佛教文化对中国的影响。