简介：为了解贵阳市流动儿童的领悟社会支持现状和特点,抽取贵阳市流动儿童548名,采用胡韬编制的《少年儿童领悟社会支持量表》进行调查。结果发现：流动儿童领悟到来自学校和同伴的社会支持较少;流动儿童女生领悟到的社会欺负与歧视少于男生;初中一、二年级的流动儿童在家庭支持和学校支持以及社会支持总分上得分都较低;家庭和睦有利于流动儿童领悟到更多的社会支持;父母的文化程度会影响流动儿童的领悟社会支持。在流动儿童的教育中应该采取具有针对性的措施来提高他们的领悟社会支持水平。

简介：为探讨农村留守儿童领悟社会支持现状及其与学习倦怠之间的关系，采用问卷调查法，对福建448名留守儿童进行调查。结果表明，留守儿童整体领悟社会支持处于低水平；女生的领悟社会支持水平高于男生；初三年级学生的领悟社支持水平高于其他两个年级；独生子女的领悟社会支持水平显著高于非独生子女；家庭经济情况好的留守儿童，其领悟社会支持水平显著高于其他经济类型。领悟社会支持与学习倦怠显著负相关，领悟社会支持对学习倦怠有显著负向预测作用。

简介：目的探讨领悟社会支持对大学生焦虑抑郁情绪的影响。方法用领悟社会支持量表、焦虑自评量表和抑郁状态问卷对253名大学生进行心理健康测评。结果253名大学生中57名（22．5％）存在焦虑症状，87名（35．2％）存在抑郁症状。高领悟社会支持组焦虑自评量表与抑郁状态问卷评分显著低于低领悟社会支持组（t=-2．62，-5．21，P〈0．05～0．01）。领悟社会支持和焦虑状况、抑郁指数均呈显著负相关（r=-0．257，-0．257，P〈0．01）。结论大学生易出现焦虑、抑郁情绪，而领悟社会支持可在一定程度上减轻或缓解其不良心理状态，提高个体心理健康水平。

简介：以431名大学生为被试，采用量表法探讨了大学生领悟社会支持和交往焦虑的关系。通过相关数据、t检验及方差分析，结果如下：大学生领悟社会支持和交往焦虑呈显著负相关，但属低相关；在家庭外支持方面表现出显著的性别差异；在交往焦虑方面大二与大四的学生有显著差异。得出结论：领悟社会支持在大学生人际交往和心理健康等方面发挥有重要作用。

简介：通过对选自北京市打工子弟小学的159名流动儿童进行问卷调查,探讨公益组织的社会干预对流动儿童领悟社会支持能力及情绪情感的影响.结果表明：（1）在公益组织实施课外团体辅导后,干预组流动儿童领悟社会支持得分与积极情感得分均显著高于对照组流动儿童.（2）在消极情感得分上,干预组与对照组不存在显著差异.（3）领悟社会支持与积极情感存在显著正相关,与消极情感存在负相关.这表明,通过公益组织实施课外辅导方式进行的社会干预能够有效提高流动儿童的领悟社会支持水平.

简介：对在职高中教师的问卷调查显示：这一群体的主观幸福感和领悟社会支持在性别和学校类型上存在显著差畀，其中女性高于男性，非重点高中教师高于重点高中教师。领悟社会支持、朋友支持和家庭支持对立观幸福感有显著预测作用。

简介：摘要目的探讨心理干预对大面积烧伤患者领悟社会支持的影响。方法将60例大面积烧伤患者随机分为观察组和对照组，每组30例，对照组只给予烧伤科常规护理，观察组在此基础上给予针对性的心理干预，应用领悟社会支持量表评价患者领悟社会支持的差异。结果观察组患者在心理干预后的领悟社会支持评分明显高于对照组，差异有显著统计学意义。结论心理干预对大面积烧伤患者的领悟社会支持能力有明显的改善作用，值得推广。

简介：摘要目的探讨孤独感、领悟社会支持对老人心理健康的影响。方法选择2016年4月—2018年2月从社区抽取老人440名作为对象，采用孤独感量表、领悟社会支持量表及心理健康量表对老人进行问卷调查，采用SPSSPearson相关性分析软件对老年人心理健康与孤独感、领悟社会支持进行相关性分析。结果入组老人男性与女性家庭支持、朋友支持及领悟社会支持评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；入组老人男性孤独感、一般健康评分，高于女性（P<0.05）；入组老人男性其他支持评分，低于女性（P<0.05）；SPSSPearson 相关性分析结果表明老人心理健康与孤独感呈正相关性（P<0.05）；老人心理健康与领悟社会支持呈负相关性（P<0.05）。结论孤独感、领悟社会支持会对老人心理健康产生明显的影响，减少老人孤独感，给予更多的社会支持有助于改善老人心理健康。

简介：学习倦怠是指学生由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为。影响学习倦怠的因素众多，其中有领悟社会支持、考试归因方式。领悟社会支持是个体对社会支持的期望和评价及对可能获得社会支持的信念。归因是观察者对他人或自己的行为结果的原因所进行知觉和判断。学生对考试的成败所进行的原因分析会影响其行为动机，进而影响其学习的积极性。如果中学生具有较高领悟社会支持的能力并形成正确的归因方式，是否能有效降低其学习倦怠的水平？本研究希望通过实证调查，深入了解中学生的领悟社会支持与考试归因方式对学习倦怠的影响，为降低中学生学习倦怠水平提供实证I生支持。

简介：

简介：摘要分析ICU患者家属焦虑、抑郁在领悟社会支持与疲劳的中介作用，为缓解其疲劳状况提供理论参考。选2020年10月—2021年4月在江南大学附属医院接受治疗的223例ICU患者家属为研究对象，采用自制的一般资料调查表、领悟社会支持量表（PSSS）、广泛性焦虑量表（GAD-7）、患者健康问卷抑郁量表（PHQ-9）和疲劳评定量表（FAI）进行调查。223例ICU患者家属中，155例有疲劳状态，发生率为69.51%。比较ICU患者家属在性别、年龄、教育程度、与患者的关系、居住地、付费方式和人均月收入等方面疲劳总得分，差异有统计学意义（P<0.05）。焦虑、抑郁、疲劳与领悟社会支持呈负相关（r值分别为-0.353、-0.276、-0.416，均P<0.01），抑郁、疲劳与焦虑呈正相关（r值分别为0.808、0.703，均P<0.01），疲劳与抑郁呈正相关（r=0.665，P<0.01）。焦虑、抑郁在领悟社会支持与疲劳间起部分中介作用，总间接效应量为52.64%。对社会支持水平及焦虑、抑郁状态进行综合干预有助于改善ICU患者家属的疲劳状态。

简介：采用领悟社会支持量表、学生总体生活满意度量表、积极/消极情感量表、Aitken拖延问卷（中学生版）对321名农村留守儿童进行问卷调查,探讨农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延的关系。结果表明,农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延呈显著负相关;农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感能显著预测学业拖延;主观幸福感在农村留守儿童领悟社会支持与学业拖延之间起部分中介作用。

简介：[目的]探讨少年儿童领悟社会支持、自尊和儿童社交焦虑的关系.[方法]采用领悟社会支持量表、自尊量表和儿童社交焦虑量表对308名兵团少年儿童进行问卷调查,利用回归分析来研究变量之间的关系.[结果]少年儿童社交焦虑评分在年级（F=3.645,P〈0.05）上差异有统计学意义;儿童社交焦虑与领悟社会支持、自尊呈负相关（r=-0.136/r=-0.351,P〈0.05）;领悟社会支持、自尊对儿童社交焦虑起负向预测作用（P〈0.05）;自尊在领悟社会支持与儿童社交焦虑之间起到完全中介作用（中介效应值为28.2%）.[结论]领悟社会支持对儿童社交焦虑的影响完全是通过自尊的中介作用实现的.

简介：摘要目的探讨领悟社会支持在孕妇性格特征与妊娠相关焦虑之间的中介效应。方法以2021年7至12月在宁夏医科大学总医院产科进行产前检查的单胎孕妇作为研究对象，对其进行领悟社会支持、妊娠相关焦虑及自觉性格特征调查，采用Pearson相关分析对孕妇性格特征、领悟社会支持及妊娠相关焦虑关联性进行分析，采用Bootstrap法对领悟社会支持的中介效应进行分析。结果共纳入研究对象1 259名，其中170名（13.50%）孕妇自觉性格内向；领悟社会支持总得分为（46.37±8.38）分，高领悟社会支持的孕妇占31.45%；妊娠相关焦虑得分总分为（21.48±5.53）分，担心胎儿健康得分为（10.09±3.24）分，368名（29.23%）孕妇有妊娠相关焦虑。孕妇性格特征和妊娠相关焦虑呈负相关（r=-0.076，P<0.05），与孕期领悟社会支持呈正相关（r=0.127，P<0.05）；孕期领悟社会支持和妊娠相关焦虑呈负相关（r=-0.236，P<0.05）；领悟社会支持在孕妇性格特征和妊娠相关焦虑之间起部分中介作用，相对效应值为37.50%。结论孕妇性格特征、领悟社会支持水平和妊娠相关焦虑均相关，领悟社会支持在孕妇性格特征与妊娠相关焦虑关系中起一定的中介效应。

简介：摘要目的探讨专业承诺在本科护生领悟社会支持与学习投入间的中介作用。方法采用方便抽样法，于2019年4月选取安徽省4所医学院校本科护生768名为研究对象。采用一般资料调查表、领悟社会支持量表、大学生专业承诺量表、大学生学习投入问卷对其进行调查。采用SPSS 23.0和AMOS 24.0软件进行数据分析，单因素分析采用t检验、方差分析及Pearson相关分析，变量间关系模型采用结构方程模型进行验证。结果本研究共发放问卷768份，回收有效问卷720份，有效回收率为93.75%。720名本科护生学习投入问卷总分（3.31±0.49）分。不同性别（t=-2.210）、年级（F=6.822）、是否为学生干部（t=3.595）、就读意愿（F=3.243）的本科护生学习投入总分比较差异有统计学意义（P<0.05）。领悟社会支持对专业承诺（β=0.40，P<0.01）和学习投入（β=0.13，P<0.01）均具有正向预测作用；专业承诺对学习投入有正向预测作用（β=0.71，P<0.01），专业承诺在领悟社会支持与学习投入间有部分中介作用。结论本科护生领悟社会支持可以通过专业承诺间接影响学习投入，护理教育工作者应采取多种方式加强护生社会支持，提高专业承诺水平，促进护生学习投入。

简介：【摘要】目的：分析瘢痕子宫产妇出院准备度、领悟社会支持与出院指导质 量的现状及其相关性。方法：对湘潭市中心医院产科的 100 名产妇进行调查，采 用 Spearman 相关性检验法分析推断瘢痕子宫产妇出院准备度与出院指导质量、 领 悟 社 会 支 持 的 相 关 性 。 结 果：出院准备度与出院指导质量、领悟社会支持呈正相关。结论：瘢痕子宫产妇的出院准备度、领悟社会支持与出院指导质量均处于中等偏上水平, 且三者之间存在非常显著的正相关。

简介：摘要目的探讨社会支持领悟力的健康教育对躯体形式障碍患者生存质量的影响。方法将98例躯体形式障碍患者随机分为实验组和对照组,两组均给予系统的药物治疗和一般护理一个月后，对照组进行一般的健康教育，实验组在此基础上进行社会支持领悟力的健康教育，运用领悟社会支持量表于干预前、出院时对两组患者进行评定，于干预后3个月、12个月采用生存质量量表对患者生存质量进行评定。结果实验组患者干预后12个月生存质量量表心理领域、生理领域、社会关系、环境领域的得分显著高于对照组（P<0.01）。结论社会支持领悟力的健康教育能显著提高躯体形式障碍患者的生存质量。

简介：摘要目的探讨团体心理干预对青成年暴力犯攻击行为及领悟社会支持的影响。方法采取问卷调查法测评青成年暴力犯的攻击性及领悟社会支持，分析6次团体干预训练对青成年暴力犯的影响效果。结果团体心理干预训练后，青成年暴力犯的攻击行为和领悟社会支持有明显的效果。结论团体心理干预是降低青成年暴力犯攻击行为和领悟社会支持的一种有效方式。

简介：摘要目的检验领悟社会支持量表(PSSS)在50岁以上中老年人群体中的跨性别等值性。方法利用PSSS对北京、湖南和山东三地1013名社区中老年人(50～96岁)进行调查。随后考查PSSS在不同性别中老年人群体中的测量等值性。最后对男性和女性两组样本在PSSS总分和分量表上的得分进行差异性检验。结果问卷各步骤的测量等值性检验的结果均满足测量学要求(△CFI≥0.010，△TLI≥0.010 △RSMEA≤0.015)，说明PSSS在不同性别的中老年人群体中的形态等值、弱等值、强等值和严格等值假设均成立。女性中老年人样本在家庭支持、朋友支持、其他人支持和领悟社会支持的总体水平上均高于男性(均P<0.05)。结论PSSS在中老年人群中具备跨性别等值性，即不同性别中老年人群体的领悟社会支持水平能够通过PSSS得分差异来反映。

简介：目的:探讨领悟社会支持在大学生体能缺陷感与运动自信的中介作用,通过改善大学生体能缺陷感和领悟社会支持水平,提高大学生运动自信,帮助大学生形成健康的运动行为,达到健身、健心的目的。方法:选用“缺陷感量表”、“领悟社会支持量表”以及“运动自信量表”对295名大学生进行问卷调查。结果:(1)大学生体能缺陷感与运动自信呈显著正相关,且对运动自信具有显著的正向预测作用(β=0.149,P<0.01);(2)大学生领悟社会支持在体能缺陷感和运动自信间起部分中介作用。结论:提高领悟社会支持水平和改善体能缺陷感是提高大学生运动自信的主要途径之一。