简介：教育技术专业建设中，教学改革一直是专业研究焦点之一，其教学质量的高低，直接影响教育技术人才能力，进而影响整个教育技术事业的健康成长。为此，2006年4月，浙江师范大学教育学院特地组织了关于“教育技术学课程与教学改革”的调研。从调研的分析结果得到，多媒体与网络技术的实践开发能力、信息技术教学能力、以及科研能力，信息素养是毕业生在实际工作中的必备能力。并在此基础上，从提高教育技术毕业生的工作适应性能力角度探讨专业教学的改革对策。

简介：我会自1981年成立以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，抓住学会特点，找准学会位置，竭诚为教育决策服务，为广大教育工作者服务，努力提高学术活动的质量和效益，加强学会自身的建设，使学会在服务中不断发展壮大。……

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简介：所谓“现代”，按照后现代主义者和哈贝马斯等人的共同理解，从历史时期上讲是从文艺复兴起，经启蒙运动到20世纪的50年代，实际上就是指西方资产主义从产生、发展而走向现代化的过程，“现代化”过程就是指商品化、城市化、官僚机构化的过程，这些过程共同构成了“现代世界”。

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简介：〔摘要〕交通运输专业一直为国家交通业的发展输送了大批量人才，也是当今中职教育中非常重视的一项专业。本文先阐述交通运输专业的发展前景，指出教学中存在的问题，最后对教学改革提出有效措施，使之得到更好的发展。

简介：本文分析了国内外网络工程专业课程群现状，在高等工程教育的国际化趋势背景下，结合先进的工程教育理念和学校的CDIO改革，从人才培养定位，人才培养方案设计和课程群建设三方面的提出了网络工程专业课程群建设方案，为地方工科院校网络工程专业的课程全建设探索出一条培养符合国际标准、服务地方经济需要的思路。

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简介：为提高教师素质，推动教师专业化发展，省教科院于2005年4月23日～24日在杭举行了“新课程背景下教师教育与专业成长专题研讨会”。

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简介：教师的发展只有在追求内心丰满和专业精神的过程中才是自由的、独立的，才是永无止境的!我们只有把教师的价值追求转移到教师的内心,引导到自己内在专业水平的提升，定位到教师迎接社会发展带来的教育挑战，那么老师就会生命不息、研究不止,就会走在持续的专业精深的道路上。

简介：现代社会是高度分工专门化的社会,由于专业在社会职业体系中占据重要位置和职能的不可替代性,专业地位也就成为衡量职业社会地位的指标之一,专门人才备受重视并享有崇高的社会地位。提高教师的社会地位是全球性的课题,在社会走向知识经济的进程中,作为知识分子的教师,其专业地位的提升显得特别重要。社会地位通常是指社会成员基于社会属性的差别而在社会关系中的相对位置及其围绕这一位置所形成的权利和义务关系。社会成员通过一定途径而获得或占据一定的社会地位,享有不同的权利、资源,以及承担相应的义务,并且在社会活动和社会交往中被区别对待和发挥不同的作用。一种职业的社会地位高低是取决其对社会发展的贡献及从事该职业的要求和人员的素质,但

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简介：〕高职院校财会专业教学要同分体现职业技术教育的特点，要培养具有实践动手能力的技能型人才，改变传统财会教学重理论轻实践的状况，满足社会对技能应用型专门人才的需求。本文从高职财会专业教学现状及存在的问题着手，提出解决高职财会教学中主要问题一些办法。

简介：特色专业是高职院校办学的生命线，是高职院校自身发展的必然选择。文章对高职院校特色专业的内涵及特征进行了分析，从特色建设思路、特色人才培养方案、特色课程体系、特色教学团队、特色教学方法与手段以及特色学习效果评价等方面阐述如何打造自己的特色专业。

简介：对高等院校人文社会科学专业实验室资产管理现状、存在的问题作了一些简要分析，并提出了一些相应的对策。

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