简介：摘要第二课堂是英语教学的有机组成部分，是课堂教学的延伸。本文介绍了在高二年级开辟第二课堂并组织学生开展各种适合学生的课外活动，并且取得良好实验成果的实践。

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简介：摘要物理课教学时通过创设问题情境，设疑激趣，可以极大地调动学生学习的积极性。如何创设问题情境？创设问题情境时应注意些什么？本文拟结合教学实例来加以阐述。

简介：摘要提高教学效率的有效方法是调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，其中创设好问题情景尤为重要。本文结合笔者的教学实践，对通过创设问题情境来激发学生的学习兴趣谈了几点看法。

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简介：学生视作文为“畏途”，无言可说，无情可抒，其根源在于学生对作文没有兴趣。笔者从四个方面创设了学生“可知可感’’的情境，从而激发学生对习作的兴趣，收到较好的教学效果。

简介：摘要在数学教学中，我们要结合学生年龄、经验的特点，从实际出发，结合具体的教学内容，创设不同的教学情境，这对于调动学生学习的积极性、激发学生学习的兴趣都有着一定的积极作用。这也是学生在数学学习中有所收获的前提和基础。

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简介：学习数学要循序渐进，就要从学习态度、学习方法、听课、作业、学习方式等方面来慢慢进行。本文

简介：语文课堂是讲究艺术之美的殿堂。在黄厚江老师的课堂上，我们能充分领略到他高超的‘‘课堂推进”的艺术。他老老实实地遵循着语文教学的基本规律，进退自如地调控着课堂的进程，引领学生用心触摸丰美厚重的中国文字，走进风光旖旎的母语世界。此可谓“循序渐进入佳境”。

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简介：摘要新课程标准的实施，体现了教师、学生是教材资源的开发者、创造者。在现有的课堂教学中，教学手段的多样性、趣味性和有效性是体育教师始终应该努力的方向。技巧教材在教学中是较为枯燥，但有一定技术含量，又很难掌握的教学内容，找到相应的教学手段来提高学生的学练兴趣和教学效果，是技巧教学永恒的课题。

简介：摘要：在初中阶段，对于字词这一块，很多人都认为只要能读会写、明白词义就可以了，因此很多教师往往不愿在字词教学上多花时间，以至于不少学生也不重视字词的积累，在完成字词积累与运用题时也不尽人意。笔者认为语文教师应重视字词教学，并通过自己的教学实践发现循序渐进地开展字词教学方可逐步提升教学效果。本文将从夯实基础、提高兴趣、不断积累三方面出发，简单谈谈自己在农村初中语文字词教学上的一些做法和思考。

简介：摘要：新课改要求，要根据学生的身心发展规律，以丰富多彩的教学方式，开展教学活动。鉴于此，小学数学教师可以立足教学内容，应用情境教学法，让小学生拥有生动有趣的学习过程。同时，还会让小学生的学习兴趣得到最大程度的激发，使教学质量进一步提升。以下就在小学数学课堂中创设不同教学情境的方法，加以了讨论，以期可以对小学数学教学有所帮助。

简介：摘要“国学文化”是中华民族独有的民族传统文化。在小学阶段诵读优秀国学经典，学习前人在修身养性，尊老爱幼、诚实守信等方面的智慧和经验，可养浩然之气，塑高尚人格，不断提高幼儿的人文素质和精神境界。

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