简介:摘要近年来应试教育的弊端不断暴露,各种批评都欲将它扫出历史舞台。在应试教育与素质教育交替的背景下,快乐教育的响声也响亮了起来,在理论和实践层面都有广泛响应。快乐教育着手激发学习兴趣和增加学习活力,是教育的一大进步。本文阐述了快乐教育的含义,从动机、兴趣、情绪情感和意志等方面分析了小学生的心理特征,根据其心理特征提出了在小学体育中实施快乐教育的措施和方法。
简介:摘要院职业教育发展的主体是职业院校的教师,只有建设一支具有高度责任感与使命感、过硬的专业素质、精湛的业务能力的教师队伍,才能培养出具有开拓创新、积极上进的高素质技能型人才。一个合格的职校教师素质由内在能力素质和外在形象素质组成,它包括思想政治素质、职业道德素质、专业技能素质、学术研究素质、身心素质等。
简介:摘要地方工科院校的首要任务是培养服务于地方经济建设具有创新型的工程实践人才,而大学生实践能力的高低在很大程度上取决于教师的实践能力。本文先是分析了现阶段地方工科院校教师工程实践能力的现状及形成的原因,最后给出了提高教师工程实践能力的策略。
简介:摘要院教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,是教师专业知识结构中的操作性知识,教师的实践性知识对自身专业的发展具有直接和根本的作用。通过本研究,力图构建完善的教师实践性知识结构,即课程知识、教学知识、学科知识、指向自我的知识,从而提升教师的教育教学水平。
简介:摘要院新时代环境下大学生群体由于成长环境和社会环境的不同,具有不同的人生观、价值观,审美观。本文旨在深入了解大学生的成长环境、心理特点,课堂表现来分析大学英语教学中的不足,探索新时代环境下大学英语教师的定位思考。作者提出大学英语教师应“解放思想,与时俱进,实事求是”的进行大学英语教学改革以及终身学习的方案,以适应信息高速发展的社会及学习创新型社会的需要。
简介:摘要院本文通过剖析特定层次的学校人才培养模式,探索企业兼职教师的培养机制,寻找学校、企业以及兼职教师的共建、共用、共享机制,为促进高职院校的师资队伍建设、提高教育教学质量、推进高职教育健康快速地发展起到促进作用。
简介:摘要本文认为高职院校青年教师教学业务能力应从“备课”,“听课”,“说课”,“磨课”四个方面进行培训,并对其含义,程序,注意事项做了论述。
简介:摘要院教师教学质量评价是保证教学质量的重要而严肃的工作。本文从教学质量评价体系的意义、原则、指标和过程四个方面,对教学质量评价体系进行简要的构建和说明,科学、公正地评价教师,以评促发展,激发教师内在的积极性。