简介：本文采用变异系数、泰尔指数和基尼系数三种指标,全面测度山东省1999—2011年的县级转移支付的均等化水平并剖析问题根源。本文的研究发现县级初始财力差异过大是造成县级最终财力差异的主要原因,三种测度指标的计算结果都表明财政转移支付总体上对县际间的财力差异发挥了均等化作用,但在财力初始分配相差悬殊的情况下,要显著地改变这种不均等的状态,不仅需要转移支付制度本身的优化改革,更需要完善＂省直管县＂财政体制和规范市、县财政分配关系。

简介：

简介：摘要：在数字时代，青年群体的心理及行为呈现初高度符号化的特征，通常表现为通过获取虚拟符号来满足自身的精神追求。然而，在追求符号认同时，青年群体又不希望被随意贴上符号标签。渴望获得流量但又不想成为流量，是当下青年群体在网络中所面临的主要矛盾之一。针对此问题，我们选取了一档面向青年大学生群体的文化访谈类综艺节目，以其节目内容和观众评论为主要研究对象，通过文本分析等手段，发现：①当代青年群体在内容上对文化碰撞、人生规划、家庭环境、性别差异以及心理健康这五个方面更感兴趣，②而在形式上，较之传统的信息轰炸，青年群体更倾向于互动式内容共创的交流方式。

简介：目前,我国中小学重智育、轻德育的现象依然存在,但课程改革的趋势是要培养学生德智体美劳全面发展,促进知、情、意、行的培养与提高。教师要深入挖掘教材中的思想性与人文性,从实际教学出发,潜移默化地影响学生,进行德育的渗透,发挥小学语文教学的德育功能。本文就如何在教学中渗透德育进行了简要的分析。

简介：摘 要：随着教学改革的不断深化，我国教学事业迎来了更高的挑战，如何提高教学有效性已经成为了广大教师亟待解决的课题。数学是小学教学体系中的重要组成部分，抽象性和逻辑性较强，对学生而言具有一定的难度，如若不加以正确引导，将会影响其学习成效。为了保证教学有效性，教师就要积极创新教学方法，为教学注入全新的生机与活力，在寓教于乐中强化教学实效。基于此，以下就将小学数学教学作为载体，首先分析教学现状，接着就寓教于乐视野下提高教学有效性的策略和注意事项展开探究，希望提供参考。

简介：摘要：海尔制符合中国市场的特征和需求，但是适用范围有限，仅适合巨型企业。海尔制的消费者优先和“人单合一”具有独创新和前瞻性，生态系统的构建可以加强企业的生存能力，也指出了企业未来发展的一种可能性。

简介：摘要

简介：外国文学课程是中国汉语言文学专业面向本科生教育的专业基础课程。文章通过对高校外国文学课程现状的分析,提出立体化教学模式的构建与实施的具体内容,以期达成文学课程终极目标的实现。

简介：高等中医院校以往的英语教学方式已经不能满足新形势下社会对大学生英语素质的要求，而分级动态教学模式则是一种良好的替代教学模式。从这一认识出发，本文对如何构建高等中医院校的大学英语分级动态教学模式进行了一番探讨。

简介：目前营销课程实践教学存在一个最大的缺陷，即实践教学还只是在仿真或部分真实市场环境中进行的教学活动，离真正的市场营销还存在一步之遥，而全真市场环境下的营销课程综合实训教学模式能有效实现这最后一步跨越。帮助实现从学生到营销人的初步转变。文章在对全真市场环境下的营销课程综合实训教学模式概念进行解析的基础上，归纳了其特点和优点，并举例说明了全真营销实训的过程和关键点及认识上存在的误区。

简介：当代高职院校学生在社会经济发展中起着越来越重要的作用,已经成为社会中不可忽视的群体。要把他们培养成为能为国家、社会服务的高素质劳动者和高级应用型专门人才,在创新思政课教学模式的前提下,提升高职学生的理想信念,使之形成中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信,对提高我国劳动者的道德水准和社会责任感具有重要指导意义。

简介：随着首都经济、社会的飞速发展,注册税务师方向人才供不应求。为了更加积极地响应经济、社会的发展需求,改革人才培养模式,以提升学生的竞争力和就业力,必须利用当前的上升发展期,搭建合适的平台,通过人才培养模式改革来为行业发展储备优秀的后备人才。本文将通过对国内外大学税务人才培养模式的研究,探讨出一套适合我国国情的、适合我院发展的教学培养模式,以服务于首都经济与各项事业的发展。

简介：一、理论基础1.建构主义学习理论。首先,建构主义学习理论首先强调以学生为中心,认为学生是学习的主体,是认知和信息加工的主体,是知识意义的主动建构者。学生获得知识的多少取决于他们自己根据自身经验去构建有关知识的能力,而教师对学生的学习只起帮助和促进的作用。其次,建构主义强调学习“情景”的重要性,认为学生的学习是与真实的或类似真实情景相联系的,是对真实情景的一种体验。第三,建构主义学习理论认为“协作”学习对知识建构起着很重要的作用。它强调师生之间、生生之间的协作交流应发生在整个学习过程之中。第四,建构主义还强调“会话”在学习过程中的重要性,认为会话是协作过程中不可缺少的环节,而协作学习过程也是会话的过程。

简介：＂互联网＋＂转变了企业财务管理模式与方法,推动了金融领域的创新性变革,企业投资与融资行为实现了真正的融合,也对我国高校财务管理专业的教育教学提出了新的要求。但是,部分高校财务管理专业存在专业性质不强、课程定位模糊、教学模式落后、校企合作不足等问题,高校应通过重新明确专业定位、加强专业课程修订、制定完善课程体系、调整优化教学模式、构建校企合作平台、建设专业师资团队等途径,推动财务管理教学模式改革与实践,进一步提高财务管理教学质量,促进专业教学与企业实际需求的完美对接。

简介：摘要：随着国职业教育改革工作的深入推进，逐步健全和完善了职业技能人才培养和发展体系。为进一步提升职业学校人才培养的质量，要求各级各类职业学校要深刻把握时代特征，明确当前课程教学的发展趋势，更多的应用信息化技术和手段，实现专业课程教学模式的改革与创新，以满足当前职业学校学生的多元化及个性化发展需求。在信息化教学背景下，中职学校逐步开展了线上线下混合式教学模式的探索与实践，为进一步深化线上线下混合式教学模式在中职专业课程教学中的应用和发展质量，本文就以中职会计专业为例，对混合式教学模式下的“教”与“学”进行分析和研究，以供参考。

简介：亚当·斯密在《国富论》中揭示了从劳动到分工、从分工到贸易的经济学逻辑。分工的产生有其社会必然性,它能够极大地促进技术进步,提高劳动效率,从而增加社会财富。分工是商品经济的路径依赖,分工的发展导致贸易的普遍化和商业社会的生成。

简介：社会发展中的依附理论(DependencyTneory)最初起源于普莱比什(PaulPrebisch)1950年在联合国任职期间起草的拉丁美洲经济委员会的经济报告(ECLA)。后来通过许多专门研究拉丁美洲持续经济失败的发展经济学家们的著作而兴起的。在本质上,依附理论是对拉丁洲经济委员会关于拉丁美洲经济分析的一种重新阐述。可以称之为"拉丁美洲不发达理论"。传统的依附理论(TheClassicalDependencyPerspective)将注意力集中在外部力量对一国经济发展的影响上,而在很大程度上却忽视了阻碍外围国和半外围国发展的内部力量。在研究方法上采取普遍归纳法,高度抽象地概括依附模式。在对外开放上持关门不接触的态度。因此,传统的依附理论常受到理论界的批评巴西著名的社会学家费南多.亨利克.卡多佐(FernandoHenriqueCardoso)在长期对巴西问题和拉西美州社会问题研究后,提出了一种不同于传统的依附理论的新依附观点(NewDependencyPerspective)。由此,他被视为新依附理论的代表人物。

简介：在海水淡化领域，常见的淡化方法有蒸馏法、电渗析法、太阳能蒸馏法、核能海水淡化法、冷冻法以及反渗透法。其中，反渗透海水淡化的方法逐渐被人们广泛采用，一方面，原海水经过反渗透过滤可以提供大量的淡水资源，另一方面，过滤余下的浓海水还可以继续被利用，来产生大量的盐类资源，可谓一举多得的好办法。

简介：本文旨在多校区大学这样一个环境下研究高校财务管理问题。首先介绍我国多校区大学形成背景及管理模式；然后分析了多校区办学给高校财务管理带来的挑战；最后，针对我国高校财务管理中的现实问题，提出了适合多校区大学发展的财务管理体制，为多校区大学的发展规划和决策及时提供决策支持。

简介：所谓“社会性别”（gender），主要是用以区别男性和女性的“生理性别”（sex）概念。这种区分意在说明，“男女所扮演的性别角色并非由生理所决定，而是由社会文化所规范的。”社会性别理论的一个鲜明之处就是不孤立地研究女性，而是更强调对社会文化的互依。因此，面对当前多元、多变的社会来说，我们只有用多棱的社会性别视角才能全面客观地认识、分析和把握我们所处时代的“社会”特征，