简介:摘要当今社会,教育是一大难题。许多已婚的青年人因为教育孩子的问题导致不敢生育;也有许多青年人因为教育孩子的问题与父母、长辈、甚至自己的伴侣发生分歧。对于教育的尺度确实很难拿捏,过重会导致孩子压抑过久之后原地反弹或内心扭曲;过轻会导致孩子倍感孤独或误入歧途。对于如今的教育的两大派别虎妈狼爸式教育和尼尔羊爸式教育。本研究认为教育应因人施教,不同类型的孩子适应不同的教育类型。对于教育,应该张弛有度,爱与严厉并行。
简介:<正>小黄是今年刚从师范学校毕业的新教师。学校分配他担任五年级的语文教学兼班主任。小黄暗自忖度:要搞好一个班集体,首先必须处理好师生关系。自己年轻,可不能摆老师架子,凡事得多包容学生,要创设一种友好密切的师生关系。转眼两个多星期过去了,小黄果真跟班里的学生“混为一体”了:学生们热情地邀请他参加他们喜爱的课外活动,课前课后都喜欢围着他聊天开玩笑。但是小黄也逐渐发现,他为师
简介:“隔代宠”当有度路边随着计划生育工作的深入开展,我国开始步入独生子女社会,作为独生子女社会的派生现象──“隔代宠”也随之出现。一些爷爷奶奶把他们晚年的爱心、过剩的精力、多余的资金倾注到大多是独根独苗的孙子孙女身上,既让孙子孙女生活得幸福愉快,又让自己...
简介:
简介:喜读武侠小说的人都会知道,有一种资质叫做“天赋异禀”,就好比张无忌能够速成九阳神功,一跃而成为江湖第一流的高手,而宋青书即便练了九阴真经也只是个二流货色一样。
简介:“春捂秋冻”是我国传统医学总结出来的养生之道,具有一定的科学道理。
简介:很多妈妈为了避免宝宝从小变成小胖墩,就采用嘌食肥肉”的政策;也有妈妈为了方便宝宝咀嚼,会让他吃很多肥肉,这两种做法都是不好的,脂肪吃多吃少还是需要正确看待的。
简介:不久前,郭德纲弟子打人事件成为各媒体娱乐版的头务新闻,引起了人们的广泛关注。事情的大概情况是:郭德纲被曝别墅侵占公共绿地后,北京电视台《每日文娱播报》节目的记者对此展开调查时被拒,并遭其弟子殴打,有关节脱臼和脑震荡表现。目前事件的争点在于,北京电视台称是合法采访,而郭德纲称记者私闯民宅,侵犯其隐私权,还出言不逊,侮辱记者……
简介:70岁的蒋继林自幼十分喜爱书法艺术,但因家境贫穷,只能靠自己慢慢摸索,进步并不大。一次,蒋继林看见电视上一个画家悬空作画后有了灵感,她立即找来一张宣纸,让家人帮忙拉着两边,自己则站在中间书写。结果让她大失所望:由于宣纸完全悬空,毛笔小了无法写出雄浑有力的字体,大了又会捅破宣纸。
简介:语文综合性学习具备综合性与语文性两个基本特征。综合性主要体现在目标的丰富性、内容的宽泛性、时空的开放性以及过程方法的多样性等方面;而语文性则是指实践活动要做到同归语文学习的本位,不脱离语文学习的宗旨。
简介:新闻生产通常要求操作者(包括采、编等多环节相关人员)付出大量艰辛的调查研究,新闻写作的基本规律是用事实说话,时效性、准确性是构成新闻价值的基本要素。然而,我们经常看到,有些新闻作品会把“日前”、“最近”、“近日”这类表示时间的模糊词放在稿件的最前面,还有些新闻作品会用“某某”这样的词代替一些必要的新闻要素,
简介:我们的现实生活中存在着生活无度现象,即不能主动自觉地控制自己的行为方式、生活方式,这是诸多生活无序现象的重要原因。生活无度现象的根源之一.是合法社会力量在社会生活中的地位和作用“不对称”,因此,由生活无度向生活有度的转型。最根本的条件,是各合法社会力量对等地互动。
简介:教学中学生的管理工作是一门科学,更是一门艺术,我们要与时俱进,不断地去探索更有效的方法。严格却不能苛刻,关爱却不能溺爱,多与学生交流沟通,深入到学生生活中,发现学生特长,并加以引导,使其发现自我,并努力成为有用人才。
简介:[教学内容]浙江省台州市地方专题课程《学会学习》小学下册P76。[学习目标]1.了解不会玩的具体表现和危害,感受学会节制和调节玩的行为的作用,感悟同伴和成功人士“会玩”的好方法、好习惯。2.通过课内、课外的实践,学习设计合理、科学的玩耍和游戏,学会调节和节制玩耍的行为,并养成良好习惯。
简介:作为教师,在向学生施教时,要宽严有度,宽严结合。“严”不是严厉、严酷。管理过严,容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事,甚至会造成学生的逆反心理,导致师生关系僵化,使学生逃学、辍学。严就是严明纪律,就是要在学生中树立规矩。正如俗话所说,没有规矩,不成方圆。宽不是对学生的放任自流,而是对学生的宽容,是对学生的理解和爱心。宽容是我们取得奇妙教育效果的法宝。宽严有度,才能使工作得到发展。但是,实际工作中,要真正把握这个度,也并非易事。
简介:摘要:学生有参差,教育有方法,教育不止教,重点是育,教师的关键是引导,是指点,是止损,教师是学生的引路人。教师的工作态度能直接影响和感染着学生的学习态度,教师备课不仅要备教材,更要备学生。面对我们学校提出的“不谈生源,只求改变”理念,教师对学生的教育和对教材的把握都得取舍有度,因材施教。
简介:摘要:新课标要求我们打破课堂上的“沉默”,让课堂充满活力。“活”是语文教学方法的精髓,是打开语文教学之门的钥匙。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,鼓励学生选择适合自己的学习方式,这些理念为语文教学提供了正确的导向,课堂改革的首要任务是激活低年级语文课堂教学,展现语文课的魅力。
教育需张弛有度
“密切”也应有度
“隔代宠”当有度
陪伴孩子,科学有度
张弛有度过生活
“春捂”应有度
吃肥肉要有度
记者采访应有度
巧拙有度< >(三)
生活也要张弛有度
把握特征 综合有度
新闻语言 模糊有度
生活有度与自由
严格有度,爱心感化
《快乐有度》教学设计
宽严有度促发展
张弛有度把握时机
取舍有度 教育有方
小学语文课堂“活”而有序 “动”而有效
严而有爱的教育惩戒 方显教育者之大智慧——浅谈教育惩戒的艺术