简介：摘要：近年来，以系统功能语言学理论为核心的多模态话语分析已经被公众视为语篇分析的一种新的理论视角。在多模态话语分析的理论框架下，以克雷斯和勒文的视觉语法为理论基础，分析电影海报《消失的她》。探讨海报是如何整合多种符号来吸引观众的，目的是为了能够加深对多模态话语分析理论的理解以及应用。

简介：摘要：初中英语教学中教师所采用的课堂话语，能够更好的引导学生在互动交流当中进行知识的学习。这种教学方式可以培养学生具备一定的语言表达能力，培养学生英语学习思维，为学生营造和谐融洽的学习氛围。为此，在初中英语教学中，要能够优化教师所采用的课堂话语，在对话教学中创新教学理念，为学生构建更加轻松适宜的氛围，进而让学生更加积极主动的融入知识学习当中，并为学生的后续学习和成长做好铺垫。本文重点阐述初中英语教师课堂话语的应用措施，从而促进学生英语素养的提升。

简介：摘要：21世纪，多模态已被广泛应用于教育领域。英语教科书的单元首页是单元教学中的重要部分，但其多模态研究较少。基于系统功能语言学及视觉语法理论，以新人教版必修三第一单元为例，对单元首页进行多模态话语分析。

简介：摘要：内话联网技术可以为管制员快速、灵活的话音管制移交实现通信资源共享和最佳配置。空管飞坤内话语音交换系统有MFC、ATS-QSIG、E1、IP等联网方式。本文将基于飞坤内话，介绍内话系统联网方式,以供参考。

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简介：摘要：本文运用文献资料法、案例研究法、语料库研究法等多种方法，分析政治话语翻译对中国国家形象构建的意义。提出我国政治话语外宣翻译应采取释译结合策略突出中国文化特征，以异化和归化策略并用的方式达成政治等效，灵活处理隐喻表达以构建可信国家形象，为政治话语外宣传播提供了一定的理论参考。

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简介：摘要：马克思主义女权主义兴起于第二波女权主义浪潮，是马克思主义与女权运动相结合产生的一支理论流派。马克思主义女权主义结合女性受压迫的社会现实对父权制和资本主义展开深刻批判，更进一步说明资本主义对意识形态侵蚀的危害。明确马克思主义女权主义的理论主张，探究马克思主义女权主义的理论价值，审视马克思主义女权主义的现实启示，对了解当代社会思潮的走向提供了重要的价值指引。

简介：摘要

简介：【摘要】：本文首先从立法层面提出问题，实践中有大量关于隔代探望权的争议，然而《民法典》未明确规定隔代探望权，司法裁判中同案异判、裁判标准不明确等。接着，从法理层面论述隔代探望权存在的基础。最后，探讨如何从类型化的角度解决隔代探望权存在的问题。

简介：摘要：在教育实践中，集体教学作为一种常见的教学模式，扮演着重要角色。与此同时，大班计数作为一种教学辅助手段，被认为具有潜在的价值，能够有效提升教学效果。因此，文章旨在通过行动研究的方式，探讨大班计数在集体教学活动中的作用和影响，并从实践中汲取经验和启示，为教育教学实践提供更多有益的参考。

简介：摘要：三资是指资金、资产、资源，在农村发展中占据重要的地位，对农村建设进程有不小的影响。我国目前致力于落实乡村振兴战略，对提高农村经济发展水平有重要意义。要促进农村集体经济中的三资管理工作得到充分落实，解决资金、资产、资源中存在的问题，提高农村集体经济的管理质量，将三资的作用发挥出来，为实现乡村振兴战略奠定基础。本文针对农村集体组织中的资金、资产以及资源等问题进行分析，通过管理制度、管理方式等角度找到最佳的解决问题的手段，提高农村集体三资质量。

简介：

简介：[摘要]班集体凝聚力是班级发展与强大的重要文化因素。强大凝聚力的班集体，在学习、德育等方面都会表现得很优秀，相反，没有凝聚力的班集体，更像是一群“乌合之众”，缺少战斗力。如果班集体出了问题，班集体的凝聚力必然会下降，当学生之间彼此不爱惜、不认同，在班内就会形成消极氛围，这种氛围会感染每一个人，很快班风日下，班集体问题就会凸显出来。

简介：　　[摘要]班集体凝聚力是班级发展与强大的重要文化因素。强大凝聚力的班集体，在学习、德育等方面都会表现得很优秀，相反，没有凝聚力的班集体，更像是一群“乌合之众”，缺少战斗力。如果班集体出了问题，班集体的凝聚力必然会下降，班级成员内的消极情绪会传染的，当学生之间彼此不爱惜、不认同，在班内就会形成消极氛围，这种氛围会感染每一个人，很快班风日下，班集体问题就会凸显出来。

简介：摘要:《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”幼儿园小班阶段是幼儿规则意识萌发的关键期，也是幼儿参与社会、成为社会人的萌芽期。帮助幼儿建立规则意识有利于培养幼儿的意志力、控制力和思维能力，促进他们社会性发展。幼儿园集体教学活动是幼儿在园一日活动中的重要内容之一，培养幼儿在集体教学活动中对规则的遵守不仅仅是为了集体教学活动目标的达成，更是幼儿在集体活动中有序的学习、生活的一个基础。因此选择贴近幼儿生活经验和感兴趣的集体教学活动内容来进行课题的研究非常有必要。但是小班幼儿的集中注意力时间较短，对规则记得快忘得也快，那么如何帮助小班幼儿建立遵守规则的意识并提高他们遵守规则的能力，是我们教师需要思考的重要问题。

简介：摘要：班集体凝聚力是班级发展与强大的重要文化因素。一个有强大凝聚力的班集体，在学习、纪律、德育等方面都会表现优秀。相反，没有凝聚力的班集体，更像是一群“乌合之众”，缺少战斗力。但凡一个班集体出了问题，这个班集体的凝聚力必然会下降，班级成员内的消极情绪是会传染的。当学生之间彼此不爱惜、不认同，在班内就会形成消极的氛围，这种氛围会感染每一个人，很快班风日下，班集体问题就会凸显出来。

简介：[摘要]班集体建设，是一个系统性思维，也是破解育人困境的实践。文章首先解读了“教学做合一”的思想和“班集体”的含义，接着从三个方面，以案例形式阐述了实践思考：1.定好中长期目标；2.选好得力小助手；3.强化班级正能量。

简介：摘要:集体备课是幼儿教师开展校本教研、合作交流探讨的有效形式，要求同组幼儿教师共同完成教学任务与教学目标，通过集体讨论的形式制定幼儿园教学预案。“菜单式”集体备课主要目的就是幼儿教师在集体交流探讨过程中找到不足，进行自我矫正与提升自我的一个过程，要求幼儿教师根据教育要求、课程资源以及课教学内容等进行设计，并加以在设计、再补充。实现思想上的交流碰撞，做到资源间的交流共享，激发幼儿教师合作探究意识，真正理解新课程标准要求，确定教学目标，从而提高幼儿园教育水平。

简介：摘要：自主游戏是幼儿认识和了解世界的重要方式，是幼儿成长过程中必不可少的一部分，教师指导是幼儿开展自主游戏的关键因素。然而，幼儿正处于思想意识发展和行为习惯养成的关键时期，有效的自主游戏活动既能发展幼儿的理性思维与逻辑思维，又能增加其实践经验积累，锻炼其自主学习能力，发掘幼儿的学习天赋、开发大脑潜力。因此，教师应全面分析幼儿不同阶段的成长特点与需求，优化自主游戏设计，鼓励幼儿自由建构游戏环境与组合材料，在游戏实践中树立正确的价值观念。