简介：摘要在语文教学中，说明文具有独特的作用，因而也决定了初中学生学习说明文的重要性以及初中语文教授说明文相关知识的必要性。然而就初中语文目前的教学状况来看，说明文教学的受重视程度并不高。“语文核心素养”是在2017版的《普通高中语文课程标准》中所提出的，伴随着这一概念的提出，对于初中语文教学中的说明文教学，应当给予其相较于以往来说更加重视的地位。同时，社会的快速发展以及各种信息技术的层出不穷，对于学生们的相关信息处理能力提出了更高的要求，而说明文教学能够很好地培育学生的对相关信息的读写处理能力，这也是应当加强对初中语文说明文教学的重视的原因之一。本文将从说明文教学的重要性等角度为主要切入点，探讨初中语文说明文教学的策略。

简介：摘要小学教育阶段不仅是知识累积重要阶段，同时也是塑造健康心态的关键时期，在这一时期任何科目的教育都需要包含心理健康引导。在小学语文教育中渗透心理健康教育，能够有效地培养学生语言学习能力以及心理健康素质。对此，为了更好地提高小学语文教育意义，本文详细分析基于心理健康教育视角下小学语文的教学策略。

简介：摘要：新课程改革浪潮下，新理论和方法都像雨后春笋般涌现在教学课堂中，广大教师秉承学生主体性的思想努力创设出能够调动学生积极性和提升学生综合能力的课堂。在本篇文章中，笔者结合实践教学经验详细阐述初中语文教师如何通过各种方法打造出促进学生学习兴趣和效率不断提升的高效课堂。

简介：摘要：文言文教学是初中语文教学中的一大重点，也是让广大初中语文教师头疼的难点。由于古今字词含义、行文风格的不同，学生在学习文言文的过程中总是会感到吃力，在记忆相关知识的时候也往往会感到乏味。针对这种情况，教师应该首先从学生对字词含义的掌握出发，打好学习基础；然后再加强学生的文言文朗读训练，让学生在训练中把握断句节奏，准确理解文言文意思；最后还要鼓励学生加强课外文言文阅读，熟悉和习惯古文的行文风格。

简介：摘要：语文，是人与人之间交流和沟通的重要工具，也是社会生存所必需掌握的重要技能。学生在语文学习中能够提高其自身的语言表达能力和文学修养，从而帮助学生能够的适应社会的改变。本文就如何提升三年级语文学习能力进行探索。

简介：摘要：随着新课改进程的不断深入，国家对于培养学生核心素养的重视程度也愈发的增加，对此就需要高中语文老师在日常教学活动当中重视对于学生核心素养的培养。在帮助学生提升自身语文成绩的同时，也可以充分锻炼学生的自主思考能力，培养其具备一定的审美能力，传承我国优秀的传统文化。本文主要就如何培养学生的语文学科核心素养进行探讨。

简介：摘要语文教学在核心素养的指导下变得越来越好，让学生的语文素养在教学过程中也大大提高。本篇主要通过从语言建构、审美鉴赏、文化理解等几个方面来培养学生的语文核心素养，进一步提升学生的语言能力、思维能力等多方面的进步和发展。

简介：

简介：摘要现今小学语文教学生活化引起社会各界的关注，在应试教育模式中更能反应出小学语文教育的生活化的重要性，其不仅能让学生对学习产生浓厚兴趣，还能拉近学生与课本之间的距离。本文为小学语文教育生活化提供了几点策略，其中包括教学理念的改变，构建相应的教学环境，加入生活元素，布置生活化作业。为学生的语文发展奠定良好的基础。

简介：摘要语文是小学阶段的重要课程，也是学生学习其他学科的基础课程。小学语文没有过多需要背诵或深度理解的内容，主要是对学生的基本技能进行指导和训练。语文写作是小学语文的重点和难点，小学生在写作中经常会有思路不清晰、不知道怎么下笔、写作素材不足的问题出现。五年级的语文写作训练是学生写作能力提升的基础过渡阶段，现阶段语文教师的主要教学课题，就是研究如何为学生带来能够显著提升写作水平的写作教学课堂。

简介：摘要语文是小学阶段的重要课程，也是学生学习其他学科的基础课程。小学语文没有过多需要背诵或深度理解的内容，主要是对学生的基本技能进行指导和训练。语文写作是小学语文的重点和难点，小学生在写作中经常会有思路不清晰、不知道怎么下笔、写作素材不足的问题出现。五年级的语文写作训练是学生写作能力提升的基础过渡阶段，现阶段语文教师的主要教学课题，就是研究如何为学生带来能够显著提升写作水平的写作教学课堂。

简介：摘要：文章以《带刺的朋友》这篇课文为例，探讨了教学策略的具体运用和教学方法的反思与改进，旨在提高小学语文的教学质量和教学效率，帮助教师对教材有一个全新的理解，以便更好的开展语文教学。

简介：摘要随着新课程标准改革教学的不断推进，小学语文教学中也出现众多的优秀教学策略，并且都可以合理应用到小学语文作文教学中。本文就挑选出互动情景教学策略，希望能够有效提升小学语文作文教学的教学质量，构建一个更加现代化、更加符合学生学习需求的作文教学课堂。

简介：摘要： 伴随新课改的步伐，学校教育方面注重对学生进行全方位培养及语文作文知识方面的培养。同样这也是初中语文教学的重点发展方向，在语文教学中将层递式教学与作文知识进行有机结合，为学生呈现崭新的教学理念。用这样科学合理的教学方法，不仅可促进课堂教学效率的提高，又能让学生在学习过程中体会乐趣。并将学生的作文能力水平进行更 高 层面的提升，下文我将对初中语文作文教学的现状，和层递式教学在作文中的应用方法进行深入分析 。

简介：摘要随着当前社会的进步，也对中职院校学前教育专业的语文教学提出更严格的要求。国内中职院校学前教育专业学生的语文应用能力和综合素养已逐步成为社会中各行各业筛选人才的重要标准之一。因此，中职院校学前教育专业的语文教学革新已成为一个重要的时代主题。对于此，本篇文章中笔者将针对当前中职院校学前教育专业语文学科教学情况进行论述和研究，并针对当前问题提出可行的实施策略，希望能为相关领域从业人员提供一些指导建议。

简介：摘要在初中语文教学中，作文教学无疑是重点内容，也是难点内容。随着新课程改革的推进，传统以“填鸭式”为主的初中语文作文教学模式已无法适应当前的需要，业内对语文作文教学改革的呼声也愈加强烈。这就要求初中语文教师要不断尝试创新和摸索，探索出一种行之有效的作文教学新模式，来革除传统教学模式的弊端，发挥学生潜能，培养其独立思考能力，并形成写作的兴趣。在此背景下，层递式作文教学模式应运而生，并在初中语文作文教学实践中取得突出的教学成效。

简介：摘要语文是一项综合性较强的人文学科，也是一项生活性较强的实用学科。曹雪芹曾经说过“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，生活经历、生活素材对于学生的学习有着积极的促进意义，语文知识源于生活也用于生活，对于学生的学习也有着科学的指导价值，可见语文课堂学习与学生的生活经历之间有着密切的联系。所以在教学的过程中就需要教师能够注重生活与语文学习之间的有机联系，善于运用生活元素来丰富语文教学内容，也要构建生活化的语文课堂，加深学生的学习感知，更好的提升学生的学习效率。本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手，谈一下我对小学语文生活化教学策略的一些看法。

简介：

简介：摘要从社会人才的需求来看，小学生写作能力变得越来越重要。但是在现实的小学语文习作课的教学过程中，存在一个很大的难点，那就是教师不知道如何教，学生害怕写作。在小学期间培养良好的写作能力能够为以后的写作打下良好的基础，因此，在小学语文教学中研究如何有效提高学生的写作能力是很有必要的。

简介：摘要作文是一种综合性的智力活动，是小学语文教学的一个重要组成部分。在小学作文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣开展丰富多样的作文交流活动；作文备课要有创意，发展学生思维，培养学生写作能力。然后，指导要从细处入手、点滴抓起注重学生日常观察能力的培养，注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识，注重日常口头作文的训练，注重日常学生遣词造句能力的培养，加强作文指导课范例的剖析。相信在作文教学的过程中，如果一切从学生的角度考虑，以学生为本，在不久之后许多学生一定会消除对写作文害怕的情绪。