简介：摘要：在幼儿时期，与自然的亲密与否对幼儿的成长有很大影响，并且会影响幼儿成年后对自然的态度。幼儿园作为幼儿培养的引导者，应积极开展种植活动，培养幼儿自主能力。本文对“亲自然”教育理念下幼儿自主种植活动价值作了阐述，并对如何开展种植活动提出了建议。

简介：摘要：素质教育理念下，教师要更侧重于培养幼儿的综合能力，实现幼儿德、智、体、美、劳的和谐发展。绘本能够促进幼儿对自然和生活的正确认知，提高小朋友的语言表达能力。而通过带有自然图画的绘本，更能提升幼儿的美术欣赏能力。下文就自然绘本阅读用以提升幼儿艺术鉴赏能力的实施路径进行分析与探究。

简介：摘要：陶行知先生曾说过：“生活即教育，社会即学校，必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办……”幼儿们天性活泼爱玩，对各种动植物充满了兴趣，自然角是符合幼儿需求、便于自然观察与实践操作的环境。本文以护养葱、大蒜宝宝为内容深入展开具体的实践研究工作，通过多种观察方法以及多元记录方法引导幼儿观察，以期为提高幼儿实际的观察能力提供一定的参考。

简介：摘要：大自然拥有丰富多样的教育资源。在课堂教学中充分利用自然材料可以增强儿童对外部因素的理解。儿童还很年轻，他们的认知发展还不够成熟。在好奇心的驱使下，他们对外界因素有着强烈的求知欲。鉴于此，在艺术课活动中，幼儿教师应勇敢探索自然素材，选择适合自己的具体内容和方法，激发孩子的学习热情；用创意艺术的形式激发他的活动激情，打开孩子的心灵，提高孩子的创新和创造力，让孩子体验大自然的无限魅力，促进孩子的综合素养。

简介：摘要：自然材料是一种日常生活中随处可见的材料，教师基于自然材料进行美术活动，能激发幼儿的活动参与积极性。为此，文章从培养幼儿合作能力角度，对自然材料在美术活动中的应用提出一些建议，旨在提升育人效果，助力幼儿全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学生科学探究能力的培养方法与发展路径。通过综合分析探究性学习理论、认知发展理论等相关理论基础，提出了在课堂教学中引导学生提出问题、发挥想象力、设计实验、进行操作与表达的策略。实践案例表明，采用实验教学、问题解决法和案例分析等方法，可以有效提升小学生的科学探究能力，促进其自主学习与创新思维的培养。

简介：摘要：自然角是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，能够让幼儿亲近自然、接触自然，让幼儿在与大自然的接触中感受大自然的美。幼儿园自然角是以自然为主题而创设的区域，其设置地点多在户外或室内，教师可以引导幼儿利用自然角观察、了解、探索各种植物与动物，从而培养幼儿的科学探究能力。

简介：摘要：为了培养小学生的阅读能力，教师将自然拼读法引入阅读教学活动，以培养小学生的词汇识读能力为活动起点，务实高效地培养小学生的阅读能力与课程素养。运用自然拼读法能够有效拓展出小学生阅读能力培养的新途径与新理念，助力小学生课程核心素养的有效落实。

简介：摘要：幼儿时期作为个体语言能力发展最快速的时期，在幼儿园教育中对小班幼儿的语言表达能力进行培养是幼儿教师的重要任务，对于其健康的发育和成长具有关键性的作用。自然资源作为幼儿园教学中的重要教学资源，幼儿教师应当认识到自然资源在小班幼儿园能力培养优势，并将其融入其中，借助自然资源发展小班幼儿的语言能力。本文将从自然资源概述以及利用自然资源发展小班幼儿语言能力的措施两个方面进行分析和论述。

简介：摘要：自然角是幼儿园的一个重要教育资源，它以其特有的功能吸引着孩子们。自然角为幼儿提供了一个与自然界直接接触的机会，能使幼儿在与大自然的接触中，感知大自然中生物的生长规律及与之相关的知识，激发幼儿对周围世界的好奇心和求知欲。

简介：

简介：摘要：随着全球化的不断深入，英语已成为国际交流的重要工具。小学阶段是语言学习的关键期，而自然拼读法作为一种有效的教学方法，对于提升小学生的英语阅读能力具有重要意义。本文旨在探讨如何通过自然拼读法培养小学生的英语阅读能力，分析其在教学中的应用策略，并提出相应的教学建议。通过本研究，希望能够为小学英语教学提供新的视角和方法，促进学生英语综合运用能力的全面发展。

简介：【摘要】在当今的幼儿园教育中，教师积极发挥自然角的作用，能够在一定程度上提高幼儿的科学探究能力，并让幼儿在活动参与的过程中亲近的感受自然。作为幼儿活动场所的重要组成部分，教师在为幼儿设计自然角等相关场所时，教师需要提升幼儿在自然角场所经营过程的参与性，而且为了持续发挥自然角的教育作用和功能，教师也需要不断的对自然角中的植物进行维护与更新，从而确保自然角能够在教育过程中有效的激发幼儿的科学探究兴趣。本文就利用自然角提高幼儿科学探究能力的策略展开论述。

简介：摘要：现如今，在教育改革的不断推进下，小学英语阅读教学正逐步倾向于学生的全面发展，教师应不断探索创新的教学方法，让学生深入理解每个英语知识点，以有效提高学生的阅读能力。自然拼读法作为一种被广泛应用的教学策略，可以促进教师从单词拼写和解码的角度进行教学，帮助学生高效地吸收英语知识，从而提高小学英语阅读课程教学的效果。本文基于自然拼读法，探讨小学英语阅读教学中培养学生阅读能力的策略，以期为读者提供可行建议。

简介：摘要：随着社会不断发展，现代化进程裹挟着人们忘记自然，更不用提在教育环节里自然环境的占比更是少之又少；近年来，幼儿园教育过程中引入“自然角”这一概念受到许多关注，它对于当下幼儿成长的作用自然是不言而喻的，通过这样一个板块来激发唤醒孩子在自然环境中生长的本性，对孩子的生活与人格塑造的愈发重要，教育工作者将目光聚焦自然教育与教学相融合，加强对教学工作的反省与思考，秉持对孩子成长负责的理念，因地制宜、因人而异，循循善诱。

简介：一、让学生在实践中学习科学知识小学自然课程的内容大多是生活中常见的自然现象,这些现象需要一个合理的科学解释,但这种解释有时很抽象,学生不易理解,必须要通过亲自体验才会领悟.所以,在教学中,教师要引导学生亲自去体验、探究,并为他们提供适宜的环境和适当的方法.

简介：提出"人文自然"的概念,分析老子"自然"的三个层次,即"道法自然"、"百姓皆谓我自然"、"辅万物之自然".论述老子"自然"原则在现代社会中,在最高价值与理想原则、处理社会群体关系和个体生存发展三个层面上的运用,分析了作为实现"人文自然"之方法的"无为".多侧面考察"人文自然"原则,论述"人文自然"的工具意义和价值毅义.探究"人文自然"与"天地自然"的衔接,以及由"人文自然"的提倡和实践走向"天地自然"和谐的途径.

简介：<正>要想独处幽居,人必须离开他居住的社会,同时也离开他的住宅。我不是隐士,但同时我又总是孤零零一人读书写作。如果要让一个人孤独,那就让他看天上的星星,从这些天体发出的光将隔在他和他们触摸的事物

简介：捧起一枚鸟蛋，贴在耳旁。我听见了——生命的气息。

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