简介：摘要：本文主要探讨音乐教学对学前专业的重要性，通过高职院校的学前专业中音乐课程的现状，在对当前教学中存在的问题进行分析，以便更好的对症下药，采取有效的措施。此次研究结合实际情况，通过查阅相关文献，为本文提供理论基础，文中强调了高职院校学前教育专业音乐综合技能的重要性，针对课程设置问题，教材问题，师生问题以及教学方式和学校社团出现的问题，提出相应的解决方法，为提高学前教育音乐教育的能力和学习效果安排学生，更好地满足学生的发展需求。为推进我国高职院校的教育与学前教育有着重要作用。

简介：摘要：在技工院校宠物专业教学工作开展中，积极开展实训课程，有助于将课堂理论知识转化为实践生产技能，有利于提升学生综合技能水平。本文首先对技工院校开展实训课程教学的重要性进行分析，然后探讨技工院校宠物专业实训课程教学模式，并提出强化宠物专业学生综合技能实训课程教学的对策。

简介：摘要目的研究并探讨一体化急救护理模式在改善急救护理质量中的应用效果。方法此次研究的对象是选择40例急救患者，将其临床资料进行回顾性分析，并应用双色球随机分组法分为观察组及对照组，每组20例。对照组患者实施常规急救护理模式，观察组患者接受一体化急救护理模式，对两组患者急救护理质量作研究分析。结果观察组患者急救有效率为90.00%，高于对照组的65.00%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意率为95.00%，高于对照组的55.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论针对急救患者实施一体化急救护理模式，可有效确保患者生命安全，提高急救效果，减少护患纠纷，提高护理满意率，促进护理质量持续改进，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨综合急救技能培训在提高医学生综合急救能力中的作用。方法以87名医学生为研究对象，选取本院急诊医学教研室开发的综合急救技能培训项目为培训内容，分析培训前与培训后学生各单项技能掌握情况评分、应急处理能力评分、团队协作能力评分、组织协调能力评分和沟通能力评分的变化；同时，对学生进行问卷调查，了解学生对培训的评价和认可度。采用SPSS 10.0进行t检验。结果培训后，学生综合急救能力考核评分总分明显增加[（73.55±3.89）vs.（63.53±3.06）]。对各专项评分进行培训前后比较发现，培训后的应急处理能力评分[（10.11±1.43）vs.（8.01±1.16）]、团队协作能力评分[（11.38±1.21）vs.（8.15±0.99）]、组织协调能力评分[（10.68±1.17）vs. （8.15±0.99）]和沟通能力评分[（9.64±1.31）vs.（7.55±1.08）]均有明显增加，但各单项技能掌握情况评分在培训前和培训后没有明显差异。同时，80.46%~96.55%的学生认为综合急救技能培训有利于自身综合急救能力的提高，所有的学生都愿意在今后的技能教学中继续使用该方法。结论综合急救技能培训有利于提高学生的综合急救能力。

简介：摘要目的探究综合急救护理在老年患者夜间突发哮喘中的护理效果。方法选取我院收治的60例夜间突发哮喘老年患者随机分为对照组、观察组，对照组30例实施常规护理，观察组30例实施综合急救护理，对护理效果分析。结果对照组、观察组患者护理有效率为80%、96.67%，统计学有差异（X2=4.043，P＜0.05），护理期间，两组患者无不良事件发生。结论老年患者夜间突发哮喘予以综合急救护理，提高了护理有效率，降低了不良事件发生率，具体推广价值。

简介：摘要目的观察急性心肌梗死患者进行综合急救护理的临床效果。方法收取我院90例急性心肌梗死患者，收取时间在2015年4月直至2016年7月期间，并将急性心肌梗死患者按照不同急救护理分为两组，对照组患者实施常规急救护理，观察组患者实施综合急救护理，将两组急性心肌梗死患者护理后的各项指标进行对比。结果观察组急性心肌梗死患者实施护理后的死亡率4.44%低于对照组（P＜0.05），观察组患者急救平均时间（121.06±5.18)min、急诊分诊平均时间（0.61±0.15)min、住院时间（8.75±1.23)天优于对照组患者（P＜0.05）。结论急性心肌梗死患者进行综合急救护理具有显著的临床效果，能降低患者死亡率，缩短急救平均时间、急诊分诊平均时间、住院时间，值得应用和推广。

简介：挤压综合征是创伤的严重并发症，病情凶险，病死率高达50％～70％。笔者所在科室在2005年2月至2008年10月共收治17例挤压综合征患者，经及时急救及护理取得了较好结果。现将急救护理配合总结如下。

简介：【摘要】目的： 分析综合化急救护理在多发伤中应用的效果。 方法： 随机选取 2017 年 3 月到 2018 年 3 月期间多发伤患者 60 例，数字表法分为对照组、研究组，每组 30 例，对照组进行常规护理，研究组进行综合化急救护理，观察两组患者临床护理效果。 结果： 对照组患者中，急救成功率为 60% ，护理满意度 53.3% ，研究组急救成功率为 96.6% ，护理满意度 93.3% ，两组数据对比差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。对两组患者进行抢救时间、住院时间对比时，研究组各项数据均比对照组理想，且差异存在统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在多发伤患者临床治疗过程，向患者予以综合化急救护理，可以提升抢救成功率和护理满意度，同时缩短抢救时间，避免发生医患纠纷事件。

简介：摘要目的分析综合化急救护理在多发伤中应用的效果。方法随机选取2017年3月到2018年3月期间多发伤患者60例，数字表法分为对照组、研究组，每组30例，对照组进行常规护理，研究组进行综合化急救护理，观察两组患者临床护理效果。结果对照组患者中，急救成功率为60%，护理满意度53.3%，研究组急救成功率为96.6%，护理满意度93.3%，两组数据对比差异有意义（P＜0.05）。对两组患者进行抢救时间、住院时间对比时，研究组各项数据均比对照组理想，且差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在多发伤患者临床治疗过程，向患者予以综合化急救护理，可以提升抢救成功率和护理满意度，同时缩短抢救时间，避免发生医患纠纷事件。

简介：摘要：市场营销是一项非常特殊的专业，与其他专业相比，市场营销专业缺乏理论性的专业标准，导致专业技能大赛在举办过程中出现了很多问题。基于此，本文对职业院校市场营销技能赛项的现状进行了深入分析，同时也提出了通过技能大赛提高教师综合素质的实施策略，旨在为相关的教学工作者提供更多的参考意见。

简介：摘要：矿山救护工作是生产矿井中至关重要的一环，它直接关系到矿工的生命安全和矿山的生产稳定。在我国，矿山救护事业经历了较长的发展历程，已经形成了一套较为完善的制度和体系。然而，随着矿山生产的深入和矿井条件的复杂化，矿山救护工作面临着越来越严峻的挑战。因此，对矿山救护工作进行深入研究和探讨，以提高矿山救护能力和水平，具有十分重要的意义。

简介：摘要：培智部是特殊教育学校对智力障碍学生开展特殊教育的重要场所，其主要目标是培养智力障碍学生的劳动能力，使学生能够独立解决问题，保证学生尽快的适应社会生活，最终实现独立。劳动教育是为提高智力障碍学生的劳动能力，使其更好地适应家庭和社会生活打下基础。

简介：英语教师应改变这种"填鸭式"的教学,优化英语课堂教学,激发学生学习兴趣,使他们"乐学"、"想学"、"会学"从而全面提高学生的综合技能。

简介：目的探讨“院校合作下高职护理技能综合实训模式”的应用效果。方法在本校护理专业2010级学生中用整群抽样法随机抽取1个班60人为实验组，另1个班60人为对照组。实验组采用“院校合作下高职护理技能综合实训模式”教学方法，对照组采用传统实训教学方法，对两种实训模式效果进行评价。结果实验组考核成绩平均分高于对照组（P〈0．05）。实验组护生、专职教师与临床护理专家对该组教学方法的评价高。结论运用“院校合作下高职护理技能综合实训模式”教学方法体现技能应用型人才的培养特色，实现了学校的培养目标，为护理专业课程的教学和课程体系改革提供了参考依据。

简介：摘要目的规范实训项目，提高学生的实践操作能力。方法按照国家执业助理医师实践技能考试大纲的要求，对专科医学生进行技能过站考核训练和考核。结果设置了六个标准化考核站，对四届临床医学班学生进行了实习前强化训练和考核，考核成绩明显高于期末实践技能考核成绩。结论在临床医学专业实施技能过站考核综合训练能够大大提高学生的实践操作能力，符合高职教育改革的要求。

简介：世纪之始．科学、政治、经济文化的进步与发展．更加证明了本世纪知识经济的主导地位．而知识经济的支撑则是教育，要在梳理和完善我们传统教学体系的基础上探索出一套延续传统、立足当代、培养高素质、复合型人才、适应时代发展的完整的教学体系，这也是摆在雕塑艺术教育面前的重要课题。

简介：本文介绍了通过开展实验技能大赛，从而提高学生对实验的兴趣，培养了实验能力，增强了学生的创新意识，达到了予期目的。

简介：摘要在初中英语教学的过程中，通过对学生综合技能的提高训练，可以使学生更好的学习英语知识，也能够使学生全面的提高英语技能。有利于让学生的英语越来越好，有利于促进学生各个方面的发展。因此，本文主要探讨在初中英语教学中如何更好的提升学生的综合技能，以此来更好的提升学生的英语能力。

简介：县级综合业务技能认证考核管理系统作为一种以气象专业题库和业务资料为依托，以计算机网络技术为手段，以数据库为基础，以B/S架构搭建的WEB系统，解决目前存在学习不方便、不系统、管理人员无法有效监督管理局面，解决考核组织难，考试成本高，考试结果出来慢等问题。

简介：为了适应军队卫勤保障准备和现代医院发展的需要，必须重视和加强对临床实习护生的培训与考核，做好护生由学校到临床的岗前过渡工作，才能全面提高护士的综合素质，培养出能担当起双重责任的合格护士。我们经过一系列的研究与实践，总结出有关护生理论知识、操作技术培训与考核的一些方法，并且在教学与带教思路上也有所拓宽。现报道如下。