简介：【摘要】高中物理课堂教学是一个复杂的过程，影响课堂教学有效性的因素很多：科学的教学设计、及时反馈、合理的评价等。俗话说，良好的开端是成功的一半。在高中物理教学中，恰当地导入新课起着至关重要的作用。恰当地导入新课，既能引起学生的注意，激发学习兴趣，又能扣住学生的心弦，调动学生学习的积极性和主动性，开发学生的智力，活跃学生的思维，提高教学效果。因此，对新课的导入有认真探讨的必要。

简介：万事开头难。教学中的开头就是新课导入。有道是“良好的新课导入等于教学成功的一半”。那么，在高中物理教学中如何导入新课呢？一、联系生活实际，发挥实验作用物理是一门以实验为基础的学科。它源于实际，与生活息息相关。教师如能把生活中浅显易懂的物理现象、生动有趣的物理故事，用生动活泼或诙谐幽默的语言形式给学生介绍，就能激发学生学习物理兴趣，让学生积极、主动地学习物理，从∽怕学”变“愿学”再到“乐学”。如学习“『贯性”，可用鸡蛋做惯性实验，既让学生感到惊险，又能引发学生探究欲望，产生深刻印象。方法是：在一个玻璃杯中放入一定量水，

简介：摘要导入新课是教学的开头，故“良好的新课导入等于教学成功的一半”。

简介：

简介：2004年12月26日，正当人们为迎接新年元旦的到来之时，在印度洋海底深处发生罕见的里氏九级大地震，引发印度洋沿岸地区发生海啸，造成二十多万人死亡的重大自然灾害。自然灾害是会经常发生的，因此如何做好防灾减灾的工作，是一件关系人类生死存亡的头等大事。古生物和古人类由于没有掌握先进的科学技术，对于突然而来的自然灾害只能是听天由命。

简介：

简介：新课引入对于初中物理教学有着极其重要的作用，一种成功的引入方法能有效地吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣、激发学生的求知欲，笔者对当前教师常用的引人方法进行调查比较研究．并针对同一课题《压强》一节应用各种方法、比较效果特点，并提出怎样选择合适的引入方法的十个因素。

简介：<正>国家教委中小学教材审定委员会物理教材审查委员会,于1992年5月13日至17日在北京审查《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(送审稿)》,并于1992年6月向全国印发了审后的该大纲的试用本(拙文简称“新大纲”),定于1994年秋在全国使用。认真学习新大纲,领会它的精神,明确它的规定,必将会有益于从思想上和行动上,为贯彻落实义务教育规定的初中物理教学的目的任务做好必要的准备。本文从义务教育初中物理实验的角度,浅谈学习新大纲的体会。

简介：好的开端是成功的一半，新课引入是课堂教学中的起点，是新课教学中的一个重要环节，在物理教学中尤为重要。在新课程条件下，如何提高调动学生学习的积极性，巧妙地引入新课，则是我们一线教师值得探讨的问题。

简介：斜坡作用，特别是滑坡，是危险变形作用最突出的现象之一。传统上采用动态大地测量调查边坡作用。此外，一些地球物理方法具有特殊意义和重要的发展前景，采用这些方法可以调查岩体内不同性质物理场的特点。本文集中探讨两种调查方法——地震声波法和倾斜测量法，其物理原理自然与研究岩石应力一变形状态相关。这两种方法在文献中的论述相对较少，这是促使本文报道的其他动机。

简介：随着科学技术的飞速发展,高技术兵器已经广泛应用于战场,并且对战争的成败起到了越来越重要的作用。但是,在未来的战场上,究竟还会出现哪些高技术兵器,人们目前还是知之甚少。不久前,一位前苏联克格勃将军透露出一条令世人震惊的消息:从60年代开始,苏联军方就开始研制一种“地震炸弹”。这种炸弹能在地下爆炸,造成危害极大的地震和海啸,其能量“足以毁灭美国”。这种“地震炸弹”就是地球物理武器。它是采用地上或地下核爆炸等手段,利用地壳下沸腾溶岩中所贮存的巨大能量,人为地诱发或制造地震、海啸、山崩、雪崩等破坏力巨大的自然灾害,从而达到一定军事目的的特种武器。

简介：摘要：地球物理勘查作为一种重要的资源勘查和环境监测手段，一直在不断发展和演进。本论文旨在探讨地球物理勘查中的物探技术的新研究进展，包括地震勘查、电磁勘查、重力勘查和磁力勘查等方面。通过分析这些新技术的原理、应用和未来发展趋势，本文旨在为地球物理勘查领域的研究人员和从业者提供有价值的参考和启发。

简介：内容摘要：在新媒体时代下，网络化与信息化迅速发展，为高中物理教学创造了新环境。新媒体的广泛应用为高中物理教学带来新机遇的同时，也带来了相关挑战。基于此，本文深入挖掘高中物理教学存在教学理念滞后、忽视知识积累、教学质量有待提升相关困境，提出转变教师教学理念、激发学生主观能动性、强化多媒体教学质量三方面教学优化路径，期望为高中物理教学提供借鉴。

简介：摘要：物理教学对学生的全面发展非常重要，可以帮助学生成长，促进其适应社会发展。本文就初中物理教学视野下的核心素质的培养进行了探讨。以“核心素养”为主线的初中物理新课改又一次开启了新一轮的教育变革，因此，课程导入形式也势必发生新的变化。

简介：摘要：新课导入是课堂教学的初始环节，如果能选择最佳的导入方式，就可以在上课一开始吸引学生注意力，拉近学生与物理的距离，为进一步深度的教学打好基础，做到以学生为本，从而构建高效物理课堂以取得教师预期的学习成果。

简介：摘要：随着时代进步以及社会发展，高中物理教学目标和要求也在逐渐发生变化。与原来相比，高一物理教学活动需要在“新高考、新教材、新要求”的“三新”背景下有序开展。一线教师在开展高一物理教学活动时，需要摆脱传统教学方式禁锢，根据学生特点，在“以生为本”的要求下，提高学生的学习效率、激发学生的学习热情以及创造力、培养学生物理素养，为学生成为具备核心素养的综合性人才奠定基础。本文以人教版以及部编版高一年级物理教材为例，通过讨论高一物理教学活动中出现的问题，对“三新”背景下高一物理教学策略进行探讨，旨在为一线物理教师开展高一物理教学活动提供新思路，帮助学生健康成长。

简介：摘要：思维导图作为一种有效的学习工具，已经得到广泛应用。而在高中物理新授课中应用思维导图，可以提高学生学习物理的兴趣和学习效率。本文将提出具体的应用策略。希望可以为高中物理教学提供帮助和参考。思维导图作为一种有效的学习工具，可以通过思维导图的制作、运用、修改与更新来实现对学生思维能力的培养，同时也能够增强学生在课堂上的参与性，提高教学效果。

简介：[内容摘要]

简介：

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，高中物理教学面临着前所未有的机遇与挑战。随着“双新”政策的实施，教育理念的转变和教学方式的创新成为了提升教学质量的重要途径。物理作为一门基础学科，其教学质量直接影响学生的科学素养与综合能力。因此，研究高中物理高效课堂的构建具有重要的现实意义。