简介：用新时代确立的“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念进行物理课程改革，对于物理课程培育目标，改进课程教学策略，转变教师课程观念，体现课程时代价值、促进师生共同发展，有效落实“立德树人”的教育要求有积极的引领作用．

简介：摘要：新课标新育人方式下，进行育人模式的研究，不仅能够为学生创新学习，提供强大的动力和支撑，同时也能增强学生的核心素养，实现高效课堂的构建。对于新的育人方式来说，在与初中物理创新学习结合的过程中，需要通过不同的方式进行改革，结合文章中所提到的措施，全面进行助航，开发学生的创新意识，完善教学的思路，进而进行知识的深度解析，让学生感悟创新所带来的乐趣，帮助学生进行物理原理和性质的解读，这样才能实现学生创新素质和水平的不断提高。

简介：【摘要】物理学科是高中教学的重要内容，在“双新”背景下，物理学科更是具有突出的特点。物理学是高中理科中比较难的内容，让一些学生望而生畏。在“双新”背景下，高中物理教师要深刻理解教师与学生在课堂的角色定位，改革教学方法与教学模式，在上课的时候突出课堂重点，立足于教材做好学科知识拓展，让学生在学习的过程中体会到物理知识的魅力。总之就是要激发学生学习兴趣，培养学生学科素养。本文就“双新”背景下高中物理教学效率提高策略展开讨论。

简介：摘要:在新课程改革背景之下，教师的教学理念、教学手段以及教学目标也随之发生了巨大的转变。在传统的教学观念下的高中物理课堂之中，教师一味地占据课堂的核心地位，而学生只能被动的进行知识的学习与灌输，阻碍了其课堂地位的彰显，这样的教学方式不能够有效带动学生的学习激情，也无法促进教学层次的显著性提高。所以在新课程改革背景之下，教师应当切实彰显学生的课堂地位，鼓励学生满怀激情地参与到课堂当中，积极地对知识展开探索与思考，利用知识解决实际生活中的难题，从而强化学生对高中物理的学习激情与欲望，为高效物理课堂地构建提供有力的支持与保障。

简介：【摘要】物理学科是高中教学的重要内容，在“双新”背景下，物理学科更是具有突出的特点。物理学是高中理科中比较难的内容，让一些学生望而生畏。在“双新”背景下，高中物理教师要深刻理解教师与学生在课堂的角色定位，改革教学方法与教学模式，在上课的时候突出课堂重点，立足于教材做好学科知识拓展，让学生在学习的过程中体会到物理知识的魅力。总之就是要激发学生学习兴趣，培养学生学科素养。本文就“双新”背景下高中物理教学效率提高策略展开讨论。

简介：摘要：物理是推动人类社会发展的重要学科，也是了解物质运动的基本学科。高中物理课程的难度较高，并且包含了多个领域的知识内容，学生学习的难度较高，学习效果十分有限。新时期物理教育理念发生变化，以新课程为主要的物理教育体系日益完善，注重学生物理综合素养发展的教育理念成为物理教师探究的主要方向，在这一发展背景下高中物理在理念和方法上都获得了优化。基于此，本文探究了新时期高中物理教学质量提升的新措施，希望对高中物理课程发展起到推动作用。

简介：摘要：随着教育改革的推进，有效教学受到越来越多的关注，但是部分老师对有效教学的认知还停留在表面，想要提高物理课堂的教学效率，就必须从基本现状入手，提高教学的针对性，找出切实有效的教学策略，以提升高中物理课堂的教学质量。基于此，本文将对提高高中物理教学效率方法进行分析。

简介：摘要：随着信息技术不断进步，新媒体逐渐开始应用于各个领域，特别是高校教育领域。就高校物理教学而言，教学难度逐渐增大，出现诸多教学困境。基于此，本文从教学方法单一、考核方式单一、学生态度不端正三个教学困境入手，提出创新教学方法、完善物理考核机制、端正学习态度有针对性的优化策略，为高校物理教学提供新思路。

简介：摘要：新中考改革对初中物理教学提出了新的要求，同时也增加了物理实验的比重，这就要求教师在物理教学中，应该注重实验教学的有序开展，积极为学生创设丰富的物理实验情境，科学增强和提升学生的物理实验能力，引导学生能够自主设计实验，或者积极开展物理实验。只有这样，教师才能够系统全面地提升学生的实验素养以及整体素质，更好地促进学生的全面快速发展。

简介：摘要：科技的飞速发展使社会的主流媒体形态发生了一系列的变革，新媒体逐渐受到人们的重视，并在教学实践中得以广泛的应用，取得了很好的效果。因此，在本文的研究中，也主要结合高中物理这门学科进行探讨，进而分析新媒体的应用对学科教学产生的正面影响。

简介：摘要：在进行高中物理教学的过程当中，实验教学是常见的一种教学方法，可以更好的让物理学科知识与实践进行紧密的结合，如果在这个过程中能够合理的运用，那么可以在一定程度上调动学生的积极性，让学生准确的掌握与理解相关的物理知识，从而进一步提升高中物理教学的质量。

简介：摘要：目前，新兴技术已被广泛应用于课堂教学中，普及新技术有助于创新课堂教学模式，为教师传授学科知识提供指导。所以，教师要意识到运用现代信息技术的必要性，优化物理课堂内容，为学生创设趣味学习氛围，让学生沉浸在课堂活动中，感知物理课堂的魅力。另外，教师在物理备课中也要改进教学设计，让学生体验物理学科的魅力。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，从高校的物理教育教学模式这个角度来看，高校物理教师应有创新意识，不断改革教学观念和方法，学会用新媒体的教学手段来丰富课堂，进而提高高校物理的教学质 量。从新媒体对高校物理教育模式影响下的不同方面进行了分析研究。

简介：摘要：本文探讨了基于信息技术的物理新智慧课堂教学设计。通过整合信息技术与物理教学内容，构建了一种创新的教学模式，旨在提升学生的物理学习兴趣与效果。该设计强调了互动性、探究性和个性化学习，为物理教育注入了新活力。

简介：摘要：在核心素养的引导下，高中物理教学正在经历深刻变革，重点从传统的知识灌输转向深度学习的培养。核心素养强调科学思维、物理模型和实践能力的结合，推动学生在物理学习中进行知识迁移与应用。这一过程中，优化课堂教学设计和评价体系成为关键，通过探究式教学与多元化评价手段，学生的学习深度和综合能力得到有效提升。同时，深度学习策略的实施不仅提高了学生的物理素养，还促进了其创新和问题解决能力的培养。本文旨在探讨核心素养背景下高中物理深度学习的策略与路径。

简介：摘要：在核心素养的背景下，学科的深度学习成为改革的重要内容。在高中物理教学中，落实深度学习能够帮助学生在勤思多练、深入钻研、活学活用中发展核心素养，这符合新课标要求，是培养时代新人的重要途径。为增强高中物理教学有效性，在整理深度学习视域下高中物理教学策略改进要点的基础上，提出多种方式落实深度学习，助力学生全面发展。

简介：【摘要】核心素养作为当下教育改革重要理念，也是各学科教学新方向，其不仅突破了传统学科界限，还强调对学生跨学科能力、综合素养的培养。在高中物理教学过程中，如何有效落实核心素养培育目标也成为该学科革新方向，而深度学习作为指向学生高阶思维发展的重要策略，关注的也是学生课堂学习体验及深度探究，能够有效助推学生核心素养发展，所以本文也就核心素养背景下高中物理深度学习展开了新思考。

简介：摘要：在核心素养的背景下，学科的深度学习成为改革的重要内容。在高中物理教学中，落实深度学习能够帮助学生在勤思多练、深入钻研、活学活用中发展核心素养，这符合新课标要求，是培养时代新人的重要途径。为增强高中物理教学有效性，在整理深度学习视域下高中物理教学策略改进要点的基础上，提出多种方式落实深度学习，助力学生全面发展。

简介：摘要：当前教育改革日益深入，为高中物理教育引入了全新的理念，突出核心素养的培养目标，更加强调深度学习，推动物理课堂成为学生高质量学习的重要平台。然而，传统教师的教学模式多侧重于课本知识传授，忽视了学生的深层次认知及综合能力的发展。基于此，本文将深入探讨在核心素养背景下将深度学习理念有效融入高中物理教学，以期为教学实践提供先进理论支持，帮助高中物理教学教师革新教学思路。

简介：