简介:【摘要】本文探讨如何建设一个富有凝聚力的班级,包括组建高效的班委、创建良好的班风学风以及关心后进生。在注重学习的同时,我们应该培养学生的多方面才能,实现知识与能力的双重重视,使其成为全面发展的人才。在搭建学生之间的桥梁的同时,我们也要加强师生之间的联系,从初识逐渐发展为相知、相容、相助和相亲,最终达到相爱的境地。相互理解和关怀有助于加深友谊,并培养合作意识。通过班级活动来增强班级凝聚力,在此谈谈几点看法,以总结出宝贵的经验,为引领班级走向更美好的未来奠定基础。
简介:摘要:班级凝聚力,是指班级全体学生为实现共同目标而进行团结合作的程度,班级凝聚力是一种健康的力量。一个班集体,需要成长,必须要有良好的凝聚力,如何培养班级的凝聚力,是每一位班主任每天都在思考的问题。本文作者在创造良好的班级环境、利用班级活动凝聚班集体、利用班会课教育学生三个方面展开了论述,如何有效地培养班级凝聚力。
简介: 摘要:良好的班集体始终激励学生不断进取、主动、健康成长,能使学生心情愉快,更加积极投入到学习中。增强班集体凝聚力,努力构建奋发向上、团结一致的优秀班集体,让学生愉快地学习与健康成长,已成为我们教育工作者的职责。
简介:摘要:提升中职学校班级凝聚力有利于培养学生的团队精神,对提高其综合素质,职业素质有着重大的意义。中职班主任是班级管理的重要组成部分,班主任只有坚持民主、科学的班级管理风格,采用恰当的方法和步骤,科学有效地开展班级各项工作,调动中职学生自主管理的积极性,使班级成为自动运转的有机整体,才能使每一位学生获得主动发展和全面进步,最终实现教育目标,培养出符合社会发展需要的创新型人才。
简介:摘要:企业的凝聚力深刻反映了一个企业文化建设的程度和内容,是企业生存和发展的重要保障。在电力企业发展过程中,青年员工是企业生产和经营的重要力量,对于企业现代化建设发挥着重要的作用,是企业核心竞争力的重要衡量标准。本文重点探讨企业提升团青工作凝聚力主要措施,为企业制度创新提供丰富的理论借鉴和思考。
简介:摘要:在学校教育中,班主任扮演着多重角色:警察、法官、保姆、医生、心理咨询师……”忙得不可开交,学生们却在背后议论纷纷,对老师的做法很不理解。或者有些班级的学生,当老师在时,表现得非常乖巧;当老师不在时,就鸡飞狗跳。出现这些情况的原因是:班主任没有唤醒学生的主人翁意识,不能激发学生的主动性,让学生学会自主管理。叶圣陶先生说过,“教是为了不教,管是为了不管”。所以,本研究通过问卷调查了解班级凝聚力情况以及学生对班级管理的期待,针对性地提出“唤醒学生主人翁意识”的方法,提升班级凝聚力。不仅使每一位学生都自主投入到班级管理中,获得归属感,身心也得到健康发展,也可使班主任们在教育教学中更加轻松。