简介：数学建模是对现实问题进行数学抽象,并用数学语言表达问题、用数学方法建构模型解决问题的过程。在教学中,要依据学生的年龄和思维特点,为学生提供自主探索的空间,让学生在解决问题的过程中经历模型的建构过程,形成灵活合理的数学思维方式,激发探究知识的欲望,培养实践能力和创新意识,进而促进数学素养的提升。

简介：在胡锦涛关于新闻、宣传和思想工作的论证中,[5]胡锦涛全国宣传思想工作会议上的讲话,胡锦涛在全国宣传思想工作会议上指出

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简介：摘要小学英语阅读教学中教师要注重培养学生的思维能力，它是学生获得英语阅读技能、发展阅读能力的重要途径。同时，小学英语阅读教学还要重视学生思维阅读品质的培养，因为思维品质是人的思维个性的重要体现，能反映一个人的思维在深刻性、灵活性、独创性、批判性等方面所表现出的水平和特点。因此，小学英语教学中，教师要指导学生运用多种阅读策略，激发与深化学生的思维能力，使学生享受英语阅读的乐趣，提高学生的阅读能力，以达到真正能培养学生思维能力的目的。

简介：摘要：本文从以下三个方面来浅谈数学创新思维的培养方法。一、精心创设思维情境，激发学生的思维兴趣。二、巧妙引导学生的直觉思维，利用联想、猜测、实践等方法，灵活学生的思维机智。三、有效设计数学教学中的一题多解、一题多变等训练，培养学生的发散思维，提高学生的创造性思维能力。

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简介：摘要： 语言是思维的载体，在阅读教学逐步向关注文本语言过渡的当下，更要关注学生主体地位和教师主导作用的发挥。阅读教学中不仅要关注教什么，更重要的是重视怎么教，思考如何在阅读教学中充分调动和发挥学生的主观能动性，提高思维能力，文中对 小学语文阅读思维训练进行了分析。

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简介：设计基础课程素描色彩艺术的思维与表现　　　　一、中国艺术设计教育的现状　　　　包豪斯艺术学院作为设计教育的起始与旗帜,　　　　二、艺术设计基础教育之素描、色彩课程现状　　　　树立学生对社会与设计的关系、艺术与设计的关系、技术与设计的关系的正确认识,是设计专业学生理解设计与技术的关系、设计与艺术的关系、艺术设计与社会的关系的桥梁

简介：摘要在新课程改革工作中，学科教师要注重培养学生的核心素养，放弃传统的落后教学模式，使教学具有现代化和技术性。然而，在日常教学实践中，一些小学教师并没有注意培养学生的思维能力，导致教学课堂教学效率低下。针对这一问题，本文首先分析了当前语文课堂存在的主要问题，并根据如何在小学语文教学中激活学生的思维提出了一些建议。为了创建一个积极的语言课堂，它将在推动小学语文课程科学改革，全面提高学生核心素养方面发挥一定的作用。

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简介：素描写生认识和体验艺术思维素描的再现与表现个性表现 ,学生在整个素描学习过程一般都要经过二个阶段——再现性素描阶段和表现性素描阶段,素描是绘画艺术的基础表现

简介：摘要随着新课改的日渐深入，创新思维成为了英语教学的重点和难点之一。然而在现阶段，许多教师仍然沿用传统的教学方式，采用书山题海等填鸭式教学方式，一方面不符合新课标的要求，容易引起学生反感，另一方面也影响学生创新思维的培养和可持续发展。鉴于此，本人根据多年的教学实践，拟提出相关对策，期望能对培养学生英语创新能力有所裨益。

简介：[7]在历史教学中,生动的语言可以再造历史形象,在当前的历史教学中

简介：摘要：如今人们对电影的认知，普遍认为脑海中电影的空间感是表示一个人电影思维的水平和衡量的主要标准。换一种说法即是可从一个人的电影空间感体现其对于电影的艺术感知。因为电影方面的五年时长可以说是文学层面的一个时代，因此这在很大程度上促进了对电影空间思维的高水平要求，进而确立了电影空间感丰富的层次结构和特有的美感水准地位。生活在这一时代的电影导演们为追求自身的艺术审美，都对电影的空间感投入了大量的心血来构造。然而现实总是事与愿违，因为电影空间总是复杂变幻、难以捉摸的，所以往往很多人倾注大量精力来获得，最终等来的仍是一场空。但是令人高兴的是我国电影市场也产生了一些具有值得人探讨的空间感的作品。综上 ,本文只是浅显的探索电影导演在追寻电影空间感时完成一项出色作品时所必须拥有的色彩思维。

简介：计算是数学重要的组成部分,是学生终身发展必备的知识之一。数学计算能力是小学阶段的孩子比较重要的问题，也是许多孩子很容易出状况的一个问题。计算思维能力的训练能帮助孩子提高他的思维敏感力、思维的灵活性，同时在心理上更会提高孩子对学习数学的信心。

简介：摘要练习是小学数学教学的重要组成部分。练习的有效性是指通过练习，不仅要使学生巩固掌握知识，而且要培养学生的数学能力，形成良好的信念、态度、价值观。因此，小学数学课堂练习，必须灵活多样，注重层次性，加强实践，注重开放性，通过有效练习，学生获得发展。