简介:摘要本文结合教学实践探索对策,建议借助兴趣为引线,激发学生的学习动力,发掘学生的非智力因素,寻找其中的规律,探索语文学科有效教学的途径。
简介:摘要:随着我国新课改的不断深入,国内的素质教育也随之逐渐被人们重视起来。“实用性阅读与交流”学习任务群涉及的文本类型较多,学习情境复杂。教学实施中应抓住实用类文本所具有的有效传递信息、利于交流、满足生活需要等共性,聚焦该学习任务群的核心价值,减少抽象的、琐碎的知识学习。该学习任务群在不同学段的学习要求有共性,也存在差异,教学研究和实践应紧扣“实用性”这一核心,聚焦关键能力,不宜对文体特征、阅读策略知识区分过细。