简介：摘要:绘本的主体就是由简单的图案构成，能够突出教育意义，易于理解，比较适合在幼儿园阶段学习的学生。最近几年，社会经济的发展提升了人们的生活水平，人们的思想也发生了很大改变，要求教育满足当代幼儿的成长需求，而绘本则是幼儿教育中的最好突破口。现在很多幼儿园已经注意到绘本对幼儿教育的影响，在幼儿教育中不断实践，并采取一些教育手段提升绘本的教学效果，尽管如此，在教育活动中仍然存在着一定问题。本文针对幼儿园绘本教育活动进行了探讨，根据教育中存在的问题进行了总结归纳，并对活动策略展开研究，解决绘本教育问题。

简介：

简介：摘要：绘本教学作为幼儿园就学中的重要组成部分，主要是通过绘本对幼儿进行知识的教授以及意识的培养。虽然绘本本身具有图文并茂的特征，与幼儿自身的身心发展特征相符，但是绘本教学相对比较安静，对于一些性格好动的幼儿来说并不具有特别的魅力。为使全体幼儿都参与到绘本教学中，本文阐述了进行幼儿园绘本教学的游戏化方法。

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简介：摘要：以《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《3～6岁儿童学习与发展指南》和“省课程游戏化”精神文件为指导，将劳动教育融入幼儿园一日活动、家庭生活、节日活动等，建立园本化的“习劳知感恩，劳动塑品格”课程体系等，探索我园园本新时代劳动教育的园本化实践。

简介：摘要：营地课程在幼儿园建设中发挥着重要作用，因每个幼儿园之间存在环境及资源的差异，开展的营地课程也大不相同，笔者就以本园的实际情况展开相关课题研究，探讨基于幼儿园实际开展营地课程的具体建设方式及建设效果，充分发挥“小鬼当家”的优势，挖掘幼儿的各项潜能，促进幼儿全面健康发展。

简介：摘要：教学改革思想逐步融入到幼儿园日常教学指引环节中，要求幼儿园教师在指引活动和日常教学内要注重幼儿的情绪指引。基于有效形式培养幼儿的健康思维和正常情绪。为实现上述目标，教师可以将绘本内容融入教学环节。借助绘本颜色鲜艳、内容丰富、简单易懂的特征对幼儿实施情绪教育，让幼儿在此时期获取健康发展。针对于幼儿的成长特点、以及教学改革思想下提出的不同要求，让绘本在幼儿园情绪教育中发挥出重要的作用。基于此，文章中主要分析了幼儿园以绘本为基础实施情绪教育的策略。

简介：摘要：幼儿园绘本与音乐活动是一种心理上的认知以及情绪，一方面能够帮助分享他人的情感，对让人所处的处境以及环境有深刻的认识，并对他人身处的环境感同身受，这就充分说明这是一种对他人所处的环境以及处境的感同身受的，但是又能够在这一过程之中能够充分理解他人的情感的过程，这一行为要求执行者需要具有的两个基本的素质，具体来说就是认知与情绪，而幼儿作为学前教育的重要对象，这就说明，当前学校对于幼儿教育的重点不仅仅在于提升幼儿的学习水平以及学习能力，在于培养能够与其他人分享情感，并在分享情感的过程中能够分享他人情感，对他人的处境感同身受，又能客观理解、分析他人情感的水平，并且能够在对他人情感分析的过程之中，加深对于他人的理解。

简介：【摘要】在科学活动中，孩子们具有很强的好奇心和探究欲。为了让他们能进一步理解相应的科学原理。我们引入了科学绘本教学，利用绘本“图像为主，文字为辅”的形式，让孩子们通过亲身体验、直接感知、实际操作形成良好的学习态度和能力。当有孩子们难以理解的科学原理和现象时，教师会运用绘本进行教学内容的相关概念和事物的延伸，让幼儿通过阅读，思考和操作挖掘到真正的科学价值。

简介：摘要：幼儿阶段的孩子普遍对身边的事物、全新的知识、有趣的事物有着强烈的好奇心与求知欲。但是，苦于自身生活体验不足、认知能力欠缺、抽象思维有限，以致很多教学活动的开展只能以更为直观、形象、具体、生动的方式得以呈现，方可能满足其认知需要。而将蕴含文字与图画为一体的绘本融入幼儿园阅读领域，则可以对幼儿阅读能力培养与良好习惯形成起到重要作用，既能够满足幼儿的求知欲，又可以激发幼儿的认知潜能，使阅读教学的开展更好科学、高效。因此，教师在落实幼儿园阅读教学指导时，应加强对各类绘本素材、资源的开发与应用，使绘本成为幼儿阅读能力培养的重要途径，为幼儿思维激活、视域拓展、认知提升提供铺垫。同时，对于绘本阅读中幼儿的表现与反应，教师也应该多关注解读幼儿水平与需要，开展科学指导，以确保绘本阅读的作用与价值得以最大限度彰显，让幼儿在绘本阅读的驱使下获得认知夙愿释放与发展需要满足。

简介：摘要：绘本教育是对于幼儿而言最有效、最有趣的学前教育方式，可以有效地提高幼儿的表达能力、创造能力、交往能力，培养良好的阅读习惯，帮助其在上学后形成良好的学习习惯。因此，幼儿园教师应当重视提升自身绘本素养，为幼儿提供更好的绘本教育，家庭方面也应当加强与幼儿园的交流，加强对幼儿的关注，共同携手为幼儿创造一个健康成长的家园环境。

简介：摘要:可以说绘本教育在幼儿阶段是主要的教学书籍，良好地适应了低龄幼儿的发展，对幼儿的启蒙教育、思维能力的提升有着重要的作用。绘本阅读将注重对幼儿思维的启发以及兴趣的引导，并专门针对不同年龄段的幼儿做量身定做，有目的、有计划、有组织的完成相关绘本阅读，从而实现幼儿的茁壮成长。

简介：摘要：幼儿园教育是教育的启蒙阶段，对幼儿的智力、情感、审美等能力的发展起着至关重要的作用。基于幼儿的身心特点，在幼儿园阶段引入绘本教学，有助于培育幼儿的表达能力、审美意识和情绪情感，给予幼儿生活启迪，帮助幼儿认知社会规则。因此，教师应当看到绘本教学的价值所在，通过有效的教学策略，帮助幼儿理解绘本内容，领会绘本内涵，从而促进幼儿园教学的有效开展。

简介：摘要：结合当前幼儿园大班绘本阅读教学的实际情况，从自身的幼儿教学经验出发，多角度分析了挖掘绘本游戏化课程独特性和多元化呈现绘本游戏化课程等方面的绘本游戏化教学方法，希望对于全面提升幼儿园整体教学水平，促进学生的综合能力发展有所帮助。

简介：

简介：摘要：对于幼儿园阶段的幼儿来说，他们具有具象思维的特征，通过阅读绘本的方式能够帮助他们感受语言的美感，使得他们在富于变化的图画中获得美的体验，最终实现幼儿阅读能力和阅读兴趣的培养。幼儿园的绘本阅读活动以绘本作为依托，同时在幼儿教师有效的教学设计下，幼儿能够在阅读中获得良好的阅读体验和感受，也能潜移默化地获得对于文化的认知，实现知识的增进和情感的熏陶，最终达到绘本教学价值的有效发挥。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：发展幼儿的早期阅读能力可以为他们的终身学习奠定基础。培养幼儿的早期阅读能力的重要方法是阅读。阅读材料应适合幼儿的年龄特征。教师应选择合适的阅读材料，激发幼儿对阅读活动的兴趣，有机地整合各个领域，并充分发挥作用，例如，家长阅读活动。阅读照片书在促进幼儿未来的成长和发展中起着重要的作用，为幼儿的思考打开了一扇门，在促进幼儿的情感发展中也起着重要的作用。了解图画书的丰富多彩阅读，将带给幼儿丰富的视觉庆祝，不断改善幼儿的精神境界和精神世界，促进他们健康人格的发展和价值观的形成。这对于理解教学效果很重要。本文将重点研究如何在幼儿园实现有效的读书。

简介：摘要：在素质教育的宏观背景下，特色鲜明的本土文化园本特色课程更加贴近幼儿园的实际情况，有助于提升幼儿园的整体教育水平，让孩子们通过对本土文化的学习获得最适合自己的幼儿园教育指导，提升对基础知识不断积累的包容性和成就。依托本土优良的文化资源，加强幼儿园本土文化课程开发，组织更多更适合当地特色的本土文化园本课程，让孩子们在本土文化的滋养中，培养出热爱家乡的情怀，为未来的成长提供充足的支撑。

简介：摘要：当今社会，各行各业都在进行着不断的改革与发展，教育行业同样也经历着一定的变迁，对于学前教育这块相对来说薄弱的环节来说，是机遇也是挑战。传统的幼儿教育，缺乏园本特色，本土文化的加入，更多的是一种固化模式，照搬西方国家的学前模式，缺少自主能动性。因此，从很多方面来说，并不能完全适合我国幼儿教育的发展与现状，缺乏自己的特色，这就对我国幼儿教育工作提出了新的要求，需要我们不断的将本土文化融入到学前教育中，找出适合于自己的园本特色课程。

简介：摘 要：幼儿园的孩子易被多彩的图画吸引，因此在进行阅读教学中，绘本是幼师最好的选择。当然，在绘本阅读教学过程中还存在或多或少的问题，本文主要讨论绘本阅读教学的现状，以及如何更好的实施绘本阅读教学，希望给相关研究人员一个参考。