简介：实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。本文对开放式实验教学的内涵、特点及优越性进行了探讨,目的是通过探讨调动学生一切积极因素,快速启动,分步推进,优质高效地完成实验教学任务。

简介：开放式教学是根据学生个性发展的需要而进行的教学，在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神等方面下工夫。使课堂充满生趣。充满孜孜不倦的探索。它有利于发掘每个学生的潜能，有利于满足学生的心理需要。有利于给每个学生提供更多参与和体验成功的机会，有利于更好地启迪思维，让每个学生都能主动地、创造性地学习。因此，小学数学课堂教学应在“以创新为核心”和“以学生为主体”理念的指导下，打破原有封闭式教学模式的束缚，树立开放式教学观念。我在“三角形三边关系”教学过程中进行了一些尝试和探索，收获了丰硕的果实，下面分三个方面进行阐述。

简介：摘要《科学课程标准》指出“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”作为一名农村科学课教师，我们要切实转变观念，同时要结合科学课自身的特点，在实践中不断反思、不断探索。农村小学的科学教学，最关键还在于我们的科学老师，相信，通过大家不懈的努力，农村小学科学教学的明天会更灿烂。

简介：一、引言可以说体育活动对幼儿的心理健康奠定体质基础，但少数幼儿特别是体弱或肥胖的幼儿在参与活动时．仍然存在积极性、主动性差或不认真甚至不参与的状况。通过观察和分析，发现这些幼儿多是由于身体的原因导致了心理、行为上的消极反应。弱小体力不达，或肥胖笨拙、动作不协调等造成活动能力和水平比同龄幼儿差，由此产生消极、抵触的情绪，久而久之，就会形成不愿参加体育活动的习惯。这不仅对幼儿自身的躯体锻炼、发育发展不利，还会对幼儿心理产生不良影响。所以，在体育活动中，我们应关注这部分幼儿的心理现象，给予及时的疏导和引导，使之达到充分参与和锻炼的目的。

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简介：摘要探究是科学教学的核心模式，是科学课堂教学的主要模式，有着非常重要的作用，我们可以通过实验不断培养学生的探究能力，通过把握“四个度”及时地交流归纳，使概念形成提升到一定高度，使探究活动更深入，让学生在探究实验中获得自信，并形成正确的探究方法。

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简介：新课程的基本理念之一是＂构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块＂,教师在实施课堂教学时,要努力并善于开发、生成或使用本土的、校本的、即时发生的教学资源,打造开放式课堂,把思想政治课上好、上活,上得受学生欢迎,上得使学生在知识、情感、价值观等方面都有所收获。下面笔者就自己在教学《文化生活》第三、四单元时打造开放式课堂的做法与大家共同分享。

简介：科学是小学阶段一门综合性的基础学科,要想提高课堂教学的实效性,必须坚持"三解放"的教学方针:解放儿童的头脑,让学生敢想;解放儿童的双手,让学生敢做;解放儿童的时间,让学生有更多的时间进行自我学习。

简介：本文结合笔者初中英语多年的教学实践，论述了探究式课堂教学的意义，分析了初中英语课堂教学中探究教学的现状并阐述如何在初中英语课堂教学中进行科学探究。

简介：尝试在中医内科学课堂教学中运用任务型教学方法,结果表明学生的学习兴趣、学习能力、沟通能力等有所提高,理论课考试书面成绩与传统教学组比较有明显提高。

简介：摘要目的探讨精神科对住院患者实行开放式管理对患者康复的效果。方法回顾性调查分析我院2003年1月-2009年12月实行开放式管理的患者865例,对其效果进行评价。结果对精神病患者实行开放式管理及护理,缩短了住院时间，加强了对精神科的质量管理，并提高了治疗和康复的效果。结论在规范化的管理制度下对精神病患者实行开放式护理管理是有效、安全、可行的，是提高治疗和康复的有效方式，可减少社会功能残疾。

简介：我科自2009年1月至2011年2月采用开放式腹膜前间隙修补治疗老年复发腹股沟疝9例，效果良好，现将结果报告如下。

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简介：文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题，实际上就是文化的问题。从这个意义上说，现代学校的文化建设，不仅要看学校的环境文化、制度文化，还要看学生每天在学校生活80％以上时间的课堂文化。

简介：合作学习是课堂教学中一种常用的学习方式,＂鼓励学生合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长＂。这一课程改革的理念已渗透于我们的小学科学课堂教学中,并随着研究的深化,激发了学生对科学探究的兴趣,

简介：摘要本文结合小学科学教学中的实例，阐述了在小学科学课堂中，如何有效利用多媒体技术，提高课堂效率。