简介：

简介：摘要良好的学习习惯是学生踏实学习的稳定基石。小学生学习数学处于刚起步阶段，在这一阶段培养他们良好的数学学习习惯对他们今后学习数学具有十分重要的作用。笔者在教学中针对小学生数学学习习惯的养成进行了经验性总结。

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简介：摘要：家长只有在与教师进行有效的沟通的过程中，才能对学生在学校中的表现得以了解，而教师也只有与家长进行有效沟通，才能了解学生在课余时间的真实表现，才能更好地根据学生的具体行为进行下一步教育计划的制定。在培养学生养成良好习惯的过程中，教师与家长都应该认识到良好习惯对学生今后发展的重要意义，并在实际生活中都能够认真、扎实地开展教育，为学生的健康成长夯实基础。

简介：摘要：良好的开始是成功的一半儿。小学阶段尤其是小学低学段，学生各方面的发展都刚刚“开始”。所以，如果我们此时能够施加适当地教育，给学生的发展开好头，我们的教育就已经成功了一半儿，今后的教与学都可以事半功倍。那么，在小学低学段如何才能做好启蒙教育呢？如何才能让小学生拥有可以发展的基础呢？笔者认为就需要在低学段先帮助学生养成良好的行为习惯。本文中笔者就对此进行分析。

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简介：摘要：音乐律动，作为一种将音乐与身体运动相结合的教育方式，近年来逐渐受到教育界的关注和重视。它源于瑞士音乐教育家达尔克罗兹的体态律动学说，强调通过身体的律动来体验和感受音乐，进而培养学生的音乐素养、审美能力和身体协调能力。然而，音乐律动的作用远不止于此。在小学低年级学生行为规范教育中，音乐律动以其独特的魅力和优势，发挥着不可替代的作用。

简介：摘要：作为家长，教育孩子并不是一件简单的事情，让孩子变得更加优秀是每位家长的心愿，但在实际的教育中却是一件困难的事情。作为一名教师，在教书的同时还有“育人”的职责，教书不是一件难事，但“育人”是教学中的一大难题，学生良好习惯的养成是需要经过长期的培养才会有效果的，并不是一朝一夕就能完成的。基于此，以下对让低年级学生养成好习惯进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：新的时代赋予了每一个人新的希望，新的时代每一个人都是追寻梦想的人。而梦想，要从养成好习惯开始，俗话说：好习惯成就大未来，好的习惯会为你的梦想保驾护航，好的习惯也会让你的未来锦上添花。

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简介：【摘要】小学低年级是学生发展的基础和关键时期, 在这个阶段的学习和发展对学生来说非常重要。而好的行为习惯，能成就人的一生，因此班主任要重视学生行为习惯的养成。好习惯是“盯出来”的，而且要盯关键时间，盯关键学生，盯关键事。

简介：摘要:很喜欢的一句话:"教育和习惯可以改变人的天性,习惯在人的性格、情感、意识、思想中起着巨大的作用,好的习惯能让人受益一生;坏的习惯,有时会毁掉一个人的一切!"。小学生一年级是义务教育的最基础阶段,迫切需要一个良好的开端，也是学生良好学习习惯养成的关键阶段,更是学生成长的奠基阶段，所以应重视小学生低年级良好学习习惯的培养。根据小学生可塑性强的优势,采取有效策略,有目的地进行培养，能起到事半功倍的教学效果。因此在教学中,我重点关注培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要：阅读是语文教学中获取知识的重要途径，是学习的基础，所以在进行低年级小学语文教学的时候要注重对学生阅读能力和阅读习惯的培养，帮助学生获得良好的语文语感和口语表达能力。所以本文基于当前小学阶段语文教学中存在的问题出发探讨了良好阅读习惯对语文学习的重要性并分析了如何培养小学生阅读习惯的策略，希望能推动低年级小学生阅读习惯的培养以及语文教学效果的提升。

简介：摘要：由于小学学生各方面意识、能力、素质都具有很强的可塑性，以致其良好行为习惯的培养，也必须从生活的点点滴滴、方方面面抓起，让孩子们在学会规范言行、懂得与人相处、能够自我约束、文明礼貌交往等过程中获得健康、全面、更好发展。同时，良好习惯培养与健康成长实现之间，又是互相影响、彼此促进的关系。而只有在良好习惯的保障下，孩子的身心健康成长需要方可得到切实满足。因此，教师在落实小学学生良好行为习惯培养时，应以孩子的健康成长为出发点和切入点，切实关注其日常表现、生活细节，尽可能多的掌握孩子各方那面的实际情况。并以此为参考，发挥好自己的榜样与模范作用，对孩子们进行带动、帮扶、指导，使其在鲜活、生动、丰富的教育素材与实践活动驱使下，充分感受良好行为习惯之于自身健康成长、全面发展的重要价值，并不断反思自己、切实提升自己、更好完善自己，以确保其良好行为习惯的培养目标得以实现。

简介：摘要每一个学科的学习都离不开语文，所以说语文这门学科就是所有学科学习时的基础，而小学语文在教学时主要的方面一共可以分为四个，它们分别是听说写以及读。今天我们主要分析“听、说、写”这三个方面的内容。虽然它们都是语文教学中最为重要的几点，而且它们都有着同样等级的重要性，但是在实际的应用过程中它们之间存在着明显的差距，也不可以互相替代。同时它们之间也并不是毫无关系的，相反，这种关系正是密不可分的。合理的处理好它们之间的关系，培养学生良好的学习习惯，让他们在学习时将课本中内容与生活相结合，对他们的成绩有些非常好的作用，

简介：摘要作为教师我们要善于对学生积极阅读、主动思考的表现及时给予评价。检查“疑问”的数量与质量小学数学论文，了解学生对课本内容的理解与掌握，观察学生课堂发言的积极性与流畅性，从而对学生的预习作出评价。如在预习“位置也方向”这部分内容时，不同的学生预习的效果就截然不同，有同学提出的问题就很有针对性，试着问自己在教室中的座位，也有些同学问自己的家在镇政府的哪个方位，像这样的问题提出时让预习就显得尤为重要，对于这些学生我们应该很好表扬，激发他们的学习兴趣。

简介：摘要规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程、形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的书写习惯，具备熟练的书写技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。我们针对学生实际，让学生通过持之以恒地习字，逐步规范学生书写，培养学生的审美能力，使学生养成了认真做事的良好行为习惯，取得了良好效果。

简介：摘要：“良好的开始是成功的一半”，这句名言告诉我们一个道理，无论我们做什么事，都要事先做好充足的准备工作。所谓“不打无准备之仗”，学习更应该如此，要想提高语文学习的效率，贵在养成课前预习的良好习惯。课前预习具有目的性明确、针对性强的优势特点，是促使学生主动学习的有效手段，是提升课堂教学质量的先决条件。

简介：摘要城区薄弱小学的英语教学效果不佳，其主要原因是教学的盲目性，缺乏对学生学习习惯的培养。针对英语这一门语言学科，较为有效的教学方案是在教学过程中融入对小学生英语学习习惯的培养。教师可以从学和练两个方面培养学生的英语知识积累的习惯、阅览英文书籍和报刊的习惯、每天练习英文写作的习惯，以及同学间用英语交流的习惯。