简介：摘要低年级的教育是孩子的启蒙教育，小学是培养习惯的关键期。首先要从良好的学习习惯、行为习惯抓起，一旦习惯养成，就变成了终身习惯,对孩子的未来有着莫大的影响。这些需要家长和学校共同配合，科学引导和教育，才能使学生健康快乐地成长。

简介：摘要低年级的教育是孩子的启蒙教育，小学是培养习惯的关键期。首先要从良好的学习习惯、行为习惯抓起，一旦习惯养成，就变成了终身习惯,对孩子的未来有着莫大的影响。这些需要家长和学校共同配合，科学引导和教育，才能使学生健康快乐地成长。

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简介：内容摘要培养养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它是小学德育教育的重要内容。我们作为教育工作者,必须把培养学生良好的行为习惯作为重要工作来抓,也只有坚持不懈地教育、训练,再教育、再训练,才能促使学生早日养成良好的行为习惯,使他们能够健康地成长。

简介：摘要凡事预则立，预习是学生良好学习习惯的表现之一。培养学生的预习习惯要从低年级抓起。本文从规范预习内容、加强预习指导、强化预习检查、激励预习行为等方面例谈培养学生预习习惯的做法，为学生进一步形成自主学习能力奠基。

简介：摘要小学段阶是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生，因此，培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。小学生养成了良好的学习习惯，才会把精力集中在学习活动的最重要方面，提高学习效果，也有利于学生健康的发育成长。反之，坏习惯不仅降低学习效果，而且有损于身心健康。

简介：摘要好习惯一生受益，坏习惯一生受累，一个学生习惯好，纵然现在考试分数差也没有多大关系，只要他（她）养好了，随着他年龄的增长，年级的升高，成绩会慢慢升上去的，反之习惯不好纵然现在成绩好一点，可随着年级增高，会逐步显现出坏习惯对他的影响，使成绩逐步下降，最终功亏一篑，影响一生，所以本文作者认为在小学教育培养孩子的好习惯，是教师与家长义不容辞的责任，这个责任从某种意义上说是大于知识传授的，所以我们看一个小学孩子，不仅要分数，更要看孩子的行为习惯。本文作者认真严谨的态度与我们一起从老师角度探讨了如果培养孩子良好习惯的问题。

简介：摘要习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。行为习惯的养成教育越来越成为教育的主题。在全社会教育的大背景下，我们教师从简单的教授知识逐渐地向培养学生的良好的行为习惯转变，从细微处入手，努力把我们的学生培养成能为祖国做出贡献的高素质人才。

简介：良好的行为习惯对人一生具有深远的影响,是终身享用不尽的财富。培养好习惯,即是在寻找一种成功的方法。良好的行为习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化的持久方式,它是学生获得知识的重要途径,是学生智力发展的桥梁,也是培养学生创造精神的重要手段。

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简介：摘要《数学课程课标》指出数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

简介：摘要 : 所谓“田字格”就是规范、制度和措施。几年实践下来，以“田字格”规范学生行为、促进学生良好习惯的形成效果不错。探索实践的做法是： 1.划分学生合作小组。 2.建立临时班委。 3.推行值日班长制度。 4.出台切实可行的《班级管理办法》。 5.成立班级行政执法队。 6.充分发挥每周一班会的作用。 7.临时班委考核转正、班委重组调整、班主任放手、学生自治。

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简介：摘要现阶段小学生存在一个现象，就是低年龄阶段的学生在每次写完作业的时候不检查，觉得完成了作业就等于万事大吉，写完作业以后，每个人都不能保证自己做的题目全都正确，所以回过头检查一下对小学生的作业完成质量有很好的帮助。而且，养成一个写完作业就检查的好习惯可以让自己知道问题所在，提高学习的效率，也有利于学生今后的学习，而不是单纯的为了完成老师布置的任务。

简介：摘要在语文的学习中，教师单单地将基本知识传授给学生是不可以的，教师在进行教学时要从学生的基本情况出发，学生在学习语文时不可以只是简单的学习知识，而是要在科学的基础上学习语文。教师在进行学习中要让学生科学地进行学习，平时在教学中教师要让学生掌握科学的学习方法，只有具备了科学的学习方法才有会在学习中提升效率。

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