浅谈小学生低年级良好学习习惯的培养

浅谈小学生低年级良好学习习惯的培养

沈丽兰

仁化县董塘中心小学

摘要:很喜欢的一句话:"教育和习惯可以改变人的天性,习惯在人的性格、情感、意识、思想中起着巨大的作用,好的习惯能让人受益一生;坏的习惯,有时会毁掉一个人的一切!"。小学生一年级是义务教育的最基础阶段,迫切需要一个良好的开端，也是学生良好学习习惯养成的关键阶段,更是学生成长的奠基阶段，所以应重视小学生低年级良好学习习惯的培养。根据小学生可塑性强的优势,采取有效策略,有目的地进行培养，能起到事半功倍的教学效果。因此在教学中,我重点关注培养学生良好的学习习惯。

关键词:小学生习惯培养义务教育可塑性

良好的学习习惯,可以促使学生在悄无声息中学好各门功课,并且受益终生。由于长期任教低年级，给了我走进了孩子们的世界,接触到更多低年级孩子们的机会。接触到低年级的孩子会被一张张可爱、稚气的笑脸,一双双无邪、闪烁的眼睛,一个个活崩乱跳的身影软化内心,踏进教室还会有好多孩子跑过来拉着我的手,有撒娇的、有问好的、有打小报告的，此刻心里溢满了幸福,感受到了纯真的孩童世界，对励志培养祖国的花朵的信念更加坚定了。然而两个星期的相处,让我开始担忧了。每天都有学生忘记带课本、作业本,甚至有学生没有铅笔。课堂上有时还会乱成马蜂窝似的,即使停下来整顿纪律后,没一会儿又开始骚动不安起来。写作业安静不下来,东张西望的,翻头讲话的,做一会停下来玩的太多让我抓狂的现象了,自信心遭到重锤一击,我既生气又对自己好失望。经过一番思考并在搭班的老教师的指导交流中,明白了归根结底是一年级的孩子,刚刚从无忧无虑的幼儿园过来,还没有养成良好的学习习惯,而良好的学习习惯又是最重要的。因此,作为一名小学教师,对小学生良好学习习惯培养的研究迫在眉睫。所以我们应从低年级开始就着力在以下几个方面来培养孩子良好的学习习惯。

一、培养学生把学习当作一种义务的习惯

前段时间看到一则新闻,大概说某女子参加公务员考试,到了考场才发现自己没有带笔,情急之下大哭不止,把周围的考生和监考老师吓坏了,细细疑问才清楚,原来该考生没有带笔,监考老师帮她借好笔后,她的心情才平静下来。好多学生经常忘记带课本,练习册,作业本,笔等等,如果老师没有发现观察到他们都会静静的坐着,全然不知没有带学习用具有什么不妥。不会主动向老师说明,也不会去向同学借。专程用一节课来教导学生,我故意只带了一个水杯去上课,让全班学生说说,什么都没有带,这节课怎么上?在学生议论纷纷中,我快速的跑回办公室去拿教学用具了。并且还立了一条规矩,以后谁没有带齐学习用具的得像老师一样回去拿,并且强调每天做好作业必须整理好书包,把第二天要用的学习用具清点好。把学习当作每天必须完成的义务。

二、培养学生课前预习的习惯

课前预习是学生上课前的准备活动,准备活动做得足够充分,学生上课时才会处于一种积极主动、自信好奇的状态，带着学习疑问进入课堂会取得意想不到的学习收获。小学语文的预习主要是学会识字,读拼音,并能完整流利的朗读课文,把不会的写在课本的空白处。小学数学更多的是生活化,让他们有数学的意识,主动地从数学的角度去观察,那么数学将会变得丰富多彩,激发学生的探索欲望。刚开始学生课前预习可能会无从着手,教师可以就新课内容设置问题，让学生有针对性地预习,教师课前必须要检查预习的情况，掌握孩子的预习情况，以便调整教学计划。

三、培养学生专心听课的习惯

课堂是学生获取知识的平台,是学生学习的主阵地,学生获取知识、技能的必要条件是养成认真听课的良好习惯。为了让学生课堂上能够专心听讲,教师应该强调学生们在课堂上的纪律要求,一二年级的学生上课往往不能长时间的集中精力,爱做小动作,注意力易分散。教师可以从以下几方面入手:

(一)课前准备

课间休息时间需要把下一节课的课本、练习本等文具摆放在课桌的左上角。铃声响了,静候老师的到来。表现好的学生,在课堂上教师要毫不吝啬的表扬坐得端正的学生,每次有较大进步的学生,要树立榜样。每节课评出"今天我是最棒的"学生,并把他们的名字写在黑板的表扬栏。

(二)授课方式

低年级的学生认识字量较少,书面学习上会有点吃力,学习兴趣不高。课堂上可以偶尔穿插做游戏和讲小故事的方式来集中学生的注意力。适当的让学生站起来回答问题,同时课堂上有同学发言时必须要求学生做到认真倾听,同学发言完毕,要问学生:他说的你们认同吗？谁还想说呢?你们还有不同的想法吗?采取让学生互相评价的方法,促进他们学会倾听别人发言。老师要关注每一个孩子的动态，既关注个人也观察全体学生是否注意倾听。让学生整节课都要动手写写字,动嘴回答问题,动脑思考几个为什么,目光跟随老师动起来。

(三)分享总结

教师要在教学的路上不断的摸索,都会发现很多这样的实例,有的学生非常努力,付出了很多的时间、精力,但是成绩总是上不去,有的学生不是班级里最用功的,但总是名列前茅!这是为什么呢?因为学霸有他良好的学习习惯和方法技巧。试想一下,学习同样的知识,A学生需要3个小时,而学霸只需要1个小时,A学生需要一个月,而学霸只需要一个星期,这么计算的话,差距会有多大呢。所以每节课都要让学生分享自己知识获取的方法,快速掌握的技巧,久而久之就会形成自己的有效获取知识的学习风格。

四、培养学生细心书写的习惯

作业不仅是老师检查自己每日教学的重要工具,也是检查同学们掌握知识的重要工具,更是帮助广大同学巩固课堂所学重要知识的有效手段,所以细心的书写习惯的养成对于同学们的学习至关重要。所以作为教师注重学生书写习惯的培养至关重要。首先要做到独立、专心、准确、完整。其次树立书写好榜样,有意识的把写得好的作业展示给同学们看,使学生产生向典型看齐的心理,让他们体会到成功的喜悦。再者及时反馈,认真纠错。让孩子从内心意识到,书写很重要,是学生学习的一项基本任务,每天必做,必须要完成。这样的做法对广大学生养成良好的书写习惯是很有效的。

学生的每一个良好习惯都不会那么容易养成,花费几个月甚至一年都很正常。但是,一旦度过了这个时期,一切都会变得轻松起来。一切的努力都是值得的。这需要家长和老师长期不懈地努力。因为孩子毕竟是孩子,只要方法得当,不断增强他的自立能力,将来肯定会大有作为。

一个好习惯的养成,不是靠偶尔的敲敲打打形成的,必须经过长期的强化训练逐步形成。良好学习习惯的培养很重要,一旦养成良好的学习习惯,就能使学生建立起稳定有效的学习模式,使其受益终身,但是良好学习习惯的养成是困难的,非朝夕之功,但只要教师多动脑筋,采取切实可行、有效的方法耐心地进行培养,一定能使每一位学生养成良好的学习习惯。

参考文献

1.魏红霞.《学习改变未来：优秀小学生的12个好习惯》.北京教育出版社，2014-01-01.

2.钟玉琢，蔡莲红，李树青等. 多媒体计算机技术基础及应用. 北京：高等教育出版社，1999 .