简介：内容摘要：数学是一门基础学科，数学教育是一门基础文化，其社会性决定了数 学教育要与时俱进，不断创新，因此对于培养学生学习数学的兴趣尤为重要，教 师要有良好的形象，读懂学生，灵活的教学方法等来培养学生学习数学的兴趣。

简介：内容摘要：数学是一门基础学科，数学教育是一门基础文化，其社会性决定了数 学教育要与时俱进，不断创新，因此对于培养学生学习数学的兴趣尤为重要，教 师要有良好的形象，读懂学生，灵活的教学方法等来培养学生学习数学的兴趣。

简介：

简介：一、兴趣的作用1、能促进小学生迅速正确掌握体育知识和技术的概念。小学生学习体育知识、技术同学习其它科知识、技能一样,必须首先从感知中去建立起正确的概念。因此,学习体育知识、技术动作的最初感知程度决定着他们的学习效果。要想使学生学习时对要学的知识、技术动作感知得清晰、深刻、完整,没有集中的注意力是不行的。使学生注意力集中的方法有多种,其中能引起学生产生学习兴趣的教学方法可以说是最好的一种。因为儿童心理活动规律告诉我们,凡是有兴趣的事物,都能使小学生的注意力集中。在他们注意力集中时,各心理活动过程就会指向同一个活动目标,各

简介：培养和激发学生学习数学的兴趣是当前一个热门话题,教师在具体操作时要重视其实效性

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简介：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。因此在数学教学过程中如何激起学生的学习乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。激发和培养学生学习数学的兴趣是小学数学教学中极其重要的一个环节。

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简介：摘要：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的动力，学生学习英语的兴趣越高，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。小学教师应充分结合小学生年龄、生理和心理特点，遵循学生身心发展规律，在教学中采取切实可行、行之有效的教学方式或技巧来激发和培养学生学习英语的兴趣，想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语的乐趣，从而调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量和效率。

简介：摘要教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来，特别是农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。

简介：摘要教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。”在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来，特别是农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。中学生正处在对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师可抓住这一心理特征，大胆创设能让他们好奇的实际问题。悬念设置于课始，可以激发学生强烈的求知欲；悬念设置于课尾，则具有“欲知后事如何，且听下回分解”的魅力。

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简介：　　在音乐教育教学中,培养学生音乐学习兴趣已经成为首要任务和目标.心理学表明,兴趣是学习的动力.利用各种手段和方法,在课堂上创造一个轻松、和谐、愉快的气氛,可以有效地消除学生因害怕、沮丧、反感而产生的心理障碍,激发他们的学习兴趣,使学生在学习时能集中注意力,更好地感知,记忆、思维和想象,从而获得较多、较牢固的知识,并使他们觉得,学习不是一件苦差事,从而表现出喜悦和求知的欲望,加强对知识的探索力量,激起克服困难的意愿.因此,如何培养和激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,是我们应该不断探索和实践的重要课题.……

简介：学生学习数学的兴趣是促进学生学习最有力、最稳定的动力，兴趣是最好的老师，教师需要采取一系列配套的激励措施，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂学习效率。

简介：初中英语应重视兴趣的培养,在教学中,应充分激发学生的积极性,发挥学生的主动作用,从各方面逐步培养学生学习英语的兴趣.

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简介：摘要兴趣是最好的老师。如果把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣。因此,在数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣,是每一位数学教师必须要解决的难题。本文结合数学教学实践经验，对激发小学生数学学习兴趣的方法进行探究。

简介：摘要：小学数学是小学教育教学中的基础学科，也是一门抽象性和逻辑性很强的学科，这门学科容易让学生感觉枯燥无味，没有学习的兴趣。教师要想让学生关注数学学习，就要在教学过程中激发学生的学习兴趣，让学生自愿进行学习。那么，在小学数学教学实践中如何激发学生的学习兴趣呢？本文对此进行了分析。