简介：摘要国家新课程标准的一个主要特点是注重学科渗透。学科渗透又分为学科与学科之间的渗透和同一学科不同层次的渗透。笔者从实践教学分析了不同的渗透教学方法，来激发学生的学习兴趣。

简介：〔摘要〕数学教学过程，是个充满心理活动的过程。如何在数学教学的过程中激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的主动性和积极性，从而使学生爱学习。本人结合自身的教学实践、探索，从以下四点阐述了如何培养和激发小学生数学学习的兴趣理解学生，关心学生；增强自信心；良好的课堂设计；以坚定的信仰和高雅的数学气质去感染学生。

简介：摘要本文根据小学生的年龄特点及儿童自身的特点，结合具体的实例，论述了在小学数学教学过程中调动学生学习积极性和激发学生学习兴趣的一些方法。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：〔摘要〕兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发，那么，在教学中如何培养和激发小学生学习英语的兴趣呢？

简介：摘要在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题。本文结合我的教学实践对培养和激发学生的数学学习兴趣阐述了个人的看法。

简介：作为小学数学教师．最大的心愿就是带领学生走进数学殿堂和数学王国．话虽简单，但是具体做起来，谈何容易？数学知识本来就枯燥乏味．教师难教，学生厌学，精力消磨不少，学习效率不高这是普遍现象．培养学生的学习兴趣．求取数学教学的事半功倍，是每个数学教师的永恒追求。培养学生酷爱数学的精神．养成自我探索和进取的精神．保证该意志品质长久存在，只有感受数学的存在，感受数学的价值，乐于数学的学习才能获得长足的发展。本文从自己的实际教学经验出发．来谈以下几点。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要新课程实施理念，要求教育必须对学生全面发展和终生学习奠定基础。在教学活动中，教师要善于指导学生自主学习；充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣和探究热情。

简介：摘要兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生了兴趣愿意去做，在做的过程中获得了满足才有信心继续去做。数学本身就有枯燥、抽象的特点，因而激发学生对数学的学习兴趣十分必要。首先要引导学生要满怀兴趣地对待学习；其次教师要充分利用课堂教学主阵地通过自己的“导演”和“表演”来激发学生的学习兴趣，同时也可以让学生扮演教师的角色来激发学生的学习兴趣。

简介：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣，是学生积极的心理素质，也是教学成败的一个关键。学生只有对数学学习有了强烈的兴趣，才会主动地、积极地参与到学习活动中去，并以积极的情感去探索、去实践、去创新，

简介：

简介：

简介：摘要兴趣是人们力求知识，探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。学生只有对英语感兴趣，才能激发其求知欲，从而提高英语水平。我国古代大教育家孔子曾说过“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”世界知名的科学家爱因斯坦也指出“兴趣和爱好是最好的动力。”小学生由于年龄小，阅历少，英语学习和积极性在很大程度上以兴趣为转移，因此要求教师要善于激发小学生学习英语的兴趣。本文将以怎样激发学生学习英语的兴趣为论点，从让学生认识学习英语的重要意义和作用，注重方法激发兴趣，注意培养良好的师生关系，让英语知识课外延伸这四个方面展开论述，同时对运用以上方法激趣的过程中存在的问题，提出了相应的对策。