简介：摘要：近年来，我国逐渐意识到教师评价对提升教育质量的重要性，开始进行多方面的教育评价改革，探索将增值评价融入我国教师评价体系的路径。在美国，增值评价是许多州的教师评价体系的重要组成部分，借鉴其实践经验将有助于我国高质量教育评价体系的建设。首先应了解增值评价在美国的发展历程，主要以田纳西州为例；然后综合分析增值教师评价的优势和不足；最后提出几点建议以帮助我国更好地应用增值教师评价。

简介：摘要：本文深入研究了如何有效实施小学综合实践活动的增值评价策略。结合善思、力行和妙用等方法，提出了一系列创新举措，包括树立明确的目标、实时监测学生表现、采用多元评价方式等策略。这些策略的目的在于推动学生全面能力的发展，同时优化教学质量。通过设定具体目标，及时跟踪和评估学生在实践活动中的表现，以及采用多种评价手段，有助于激发学生的学习兴趣，促进他们在认知、情感和技能等方面的综合提升。这种系统性的评价方法有助于为学生提供更加个性化的指导和支持，从而实现教育目标和学习效果的最大化。关键词：小学教育；综合实践活动；增值评价；善思；力行

简介：[摘 要]：在新高考选科背景下，现行教师评价的科学性和有效性一直饱受诟病，为科学公平地评价和考核教师的教学质量，本文基于学校本土实际，大胆对教学质量等级积分增值评价模型进行了实践研究，为学校管理和教师专业发展提供了方向和尺度。

简介：摘要：增值性评价是当前教学评价改革的主要方向,在高中英语教学中的应用能够有效促进学生的整体发展。本文阐述了增值性评价的概念及其理论基础,分析了其在高中英语教学中的运用价值,并就具体实施策略提出建议。研究发现,增值性评价能够客观反映学生的学习进步情况,激发学习动机,促进教学方式的改革。建议高中英语教师重视过程性评价,采用多元化评价方式,注重反馈机制的建立,培养学生的批判性思维和创新能力。

简介：论述了重提研究生教育学逻辑起点的意义,回顾了关于研究生教育学逻辑起点的已有观点,认为知识增值是研究生教育学的逻辑起点。知识增值包括知识广度的延伸(量增值)和知识深度的延伸(质增值),具有简约性的特征。从外延与内涵上看,概括度高,一个范畴下统摄着一连串层次不同的概念,反映了研究生教育学的质的规定性,而且对研究生教育学理论体系起着统一概括的作用。

简介：杰克是美国休斯敦地区的一名小学四年级的学生.在他家附近,住着一对老夫妇.

简介：利用线性规划解决比较复杂的基金增值问题,给出了一种比较简单的算法,得出了最优的基金增值方法.该法算法简单、实用性强、是单位和家庭理财的较理想选择.

简介：　　（二）政府所得与增值额的比例　　企业与政府利益和谐共存是评价企业社会责任的需要,利用增值表在员工劳动报酬与企业增值额之间确定一个合理的比例关系,四、合理的比例是企业管理任务实现的保证　　　　增值表反映的内容是增值额（纯收入）在所有者、员工、债权人、政府四者之间分配情况的报表

简介：摘要：信息技术素养是新时代人才的必备素质之一，增值性评价方法能科学地结合课程标准要求，积极创新教学内容和评价手段，有效提高初中信息技术课程的教学效果。在关注学生知识获取效果的同时，培养发展学生的综合技能，促使学生的信息技术素养得到全面提高。

简介：摘要：本文旨在探讨人教版小学数学“综合与实践”教学中增值性评价体系的构建与实践。通过对第二学段学生的教学实践进行分析，构建了一套全面、科学的增值性评价体系，旨在促进学生数学素养的全面提升和个性化发展。文章首先阐述了国内外研究现状以及增值性评价体系的理论基础，然后详细介绍了体系的构建过程，并结合具体教学案例进行实践分析，最后对实施效果进行了总结与反思。

简介：摘要：本文旨在探讨1+3增值评价模式在小学学生综合素养评估中的应用，分析其理论基础、实践操作及对教育实践的启示。文章首先介绍了1+3增值评价模式的基本概念和特点，然后详细阐述了该模式在小学综合素养评估中的具体应用，最后讨论了其对教育实践的深远影响，旨在为小学教育工作者提供一种新的评估工具，促进学生全面发展

简介：教育评价是当前世界上教育科研的三大领域之一。所谓教育评价是一种新的教育成绩的考查方法。考查范围包括:学习方面的知识、理解、技能和认识能力;情意方面的态度、兴趣、习惯、鉴赏;个性方面的性格、道德品质等。它“是利用所有可行的评价技术评量教育所预期的一切效果。”(《教育评价的理论和方法》)

简介：【摘要】根据目前小学语文作业评价存在三大问题，笔者在作业实践中归纳出“基础型、素养型、拓展型”三种类型的作业评价。以不同层面的作业选择不同类型的评价，从中探究优化作业评价的四大策略：一是用“心”多元评；二是推“心”全程评；三是向“心”云端评；四是聚“心”巧设评，以增值评价效果。围绕学生核心素养设计作业评价，达到层级推进，方式多元，内容丰富，趣味盎然的作业效果，提升作业实效，解决学生学习困惑。

简介：本研究在描述西部五省近年来义务教育普及情况基础上，使用世界银行西部地区基础教育发展项目影响力评价课题的县级数据库，构建小学和初中毛入学率的增值模型，考察与“新机制”相关的资源投入和政策实施对义务教育普及的影响。研究发现，“新机制”实施后，西部五省区农村义务教育普及率得到明显提升，但五省适龄儿童义务教育普及率相对落后于全国平均水平，毛入学率略高于全国平均水平，这些地区出现超龄学生返学现象。研究证实，“新机制”对西部农村义务教育普及产生了正向影响，近几年来国家免除教科书费用、提高生均公用经费水平、提高寄宿生生活补助额度的政策均有利于推进义务教育普及，但西部五省农村中小学还存在一定数量的危房，不利于义务教育的发展，建议政府加大力度推进校舍维修改造的长效机制，加强对校舍维修改造项目的监督与管理。

简介：

简介：摘要：教学评价使师生在公平、民主的环境中，对教师的教和学生的学进行的评价的过程。在语文学习中，有效的教学评价可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生学习语文素养，培养学生口语交际、写作等各方面的能力，全民落实素质教育。与此同时，有效的教学评价，有利于教师及时获得反馈信息，及时调整教学策略，实现自我专业发展。但在传统教育观念下，教学评价各个方面仍存在诸多问题待解决，因此，在新课程改革的背景下，学校应该构建发展性、多元化的评价体系。

简介：摘 要：在教学改革不断深化的今天，怎样对学生的学习和发展进行有效评价已成为重要的研究问题。增值性评价作为一种新的评价方法，受到了教师和学生的广泛关注。运用增值性评价法对高中英语教学进行评价，有利于构建更加全面和科学的评估系统。本文通过对高中英语增值性评价的应用和对学生发展的作用进行了探讨，以期为高中英语教师在提高教育质量和培养学生的整体素质方面起到一定的作用。

简介：国内的教育项目研究整体上是以借鉴国外理论为主的,评价作为教育项目中的一个重要环节,其研究现状也令人担忧。我国教育项目的评价工作起步也较晚,目前仍处于研究探索阶段。教育项目的评价是教育项目发展的关键,教育项目的评价效果影响着教育项目实施的进程。

简介：〔摘要〕自从教育评价诞生以来，世界各地的教育学者将教育评价不断的向前推进，一步步的趋于成熟，不断完善发展最终形成了现代教育评价体系。本文试图通过分析现代教育评价的方法和发展趋势进一步的阐述什么是现代教育评价，现代教育评价的意义何在。

简介：随着教育的普及，尤其是高等教育规模的扩展，教育质量问题日益受到关注。由此，教育评价也得到了越来越多的重视和运用。但是，如何开展有效的教育评价，使教育评价成为促进发展和提高教育质量的有效途径，目前在我国还缺少比较系统的理论研究和大量成功的教育实践，尽管教育评价作为一门学科在我国已经有了20多年的发展。