简介：

简介：就外语教学中不同英语教材教学效果的差异性检验问题进行了探讨,研究给出了一种数理统计检验方法--联列表中相互独立性检验方法,并据此进行了示例检验,取得了令人满意的效果.该检验方法的提出,填补了在该领域应用的空白,具有重要的理论意义和现实意义.

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简介：内容摘要通过研究教材，挖掘教材中的习作资源，利用课堂教学40分钟，通过仿写、扩写、续写、改写等形式的训练，读写结合，在阅读理解的基础上，调动学生的积极性，多角度发挥学生想象力，逐步提高学生的写作能力。

简介：原电池实验是高中化学原电池原理及其应用教学内容的重要组成部分，它在帮助学生学习、理解原电池的基础理论和相关知识、提升对氧化还原反应本质的认识、切实体会化学反应的实际应用以及训练学生的科学探究技能、发展知识综合能力、应用能力，提高科学素养等方面有着十分重要的作用.

简介：摘要中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。这在数学教学中，如何面向21世纪，培养和提高中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题，就数学教学中如何培养中学生数学素质作以下探讨。

简介：【摘要】校本教材是以学校学生现状为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本教材能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据学校实际和学生的情况，制定校本教材。

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简介：探究式教学是新课程赋予教师教与学生学的一个创新平台，也是新课程的一大亮点。如何创设有效的探宽问题，是教师值得关注的一个问题。本文通过对教材中一个探究设问的商榷，运用建构主义等教学理论，就探究式教学中问题设王提出了一些建议。

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简介：本课题通过“小学数学各册知识能力目标与考试要求制定、小学数学各册考试内容分布、水平要求与分值比例确定、小学数学各册期末考试参考样卷编制、小学数学各册期末考试参考样卷试题难度分布和小学数学各册期末考试参考样卷不同学习水平学生应完成的题量分析”五个方面的研究，提供相关的参照标准。

简介：从解释学的视角对语文教学进行研究，发现传统的语丈阅读教学中存在“作者中心”的倾向把教材文本解读视为还原作者创作意图的过程。本文通过透视这种取向的哲学基础，揭示了它不合理的一面并结合教学实践谈了由此而带来的弊端，并提出一些对策。

简介：摘要教材中所编写的教材辅助文是整个教材的重要组成部分，其具有独特的特点和功能。对教材中的辅助文进行分析和研究，可以提高教师对教材辅助文的认识程度，关注其在教学中的价值所在。

简介：摘要新一轮课程改革的成败关键在于教学一线的教师如何充分挖掘、利用新教材的这些特征，转变教学观念、优化教学结构、培养学生的各种能力，全面推进素质教育。

简介：湖北大学黎世法教授所创立的现代教学理论-异步教学论，能充分发挥学生的学习主体作用和教师的主导作用，保证学生学习的个体化和教师指导的异步化的实观，高效率地培养学生的学习能力和创造能力，在较短的时期内取得较好的教学效益。因此，这种教学方式受到广大中小学师生的普遍欢迎。其实验规模之大，效果之显著，充分显示出它的特有的生命力。

简介：课题组分别从资源库的建设与应用着手研究，确定典型错例的类型和标准，构建错例筛选的模型，规范典型错题资源库的体例，最终形成一至六年级典型错题资源库，并提出错例教学的基本策略，优化教师的教学过程等研究成果，为有效教学提供了一条路径。

简介：【摘要】朗读是阅读和写作的基础，在小学阅读教学中，朗读是不可忽视的环节，有效的朗读教学可锻练学生正确理解和运用语言文字的能力，拓展思维，激发情感。但在日常教学实践中，朗读教学存在着一些问题，本文将结合课例对这些问题及其应对策略作简要分析。