简介：高三一轮复习中，我在对教材、学生、教学活动和时代进行深刻反思的基础上，把日常教学划分为两类四种课型：一类是教师为主导的讲授课；另一类是以学生为主体的诵读课、推理课和解析课。这种安排既遵循了教学规律，又调动了学生学习的积极性和创造性，实现了教师主导作用和学生主体地位的有机结合，使学生在“集中精力，各个击破”中，不断提高“解读、迁移知识”“阐释、探究问题”的能力，取得了良好的复习效果。

简介：实施素质教育是新世纪提高公民素质，培养适应现代社会需要人才的战略举措。实施素质教育的主渠道是学科教学，而不同的学科都具有不同的学科知识体系和特点。化学是一门以实验为基础的学科，充分认识实验在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。

简介：

简介：一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值．在作业和练习中，我常常因忽视绝对值的概念而出错，好在得到老师的及时指导．下面展示出来，和大家一起消除这四种误解。

简介：孩子的疑问——父母是不是不爱我“爸爸每次回家就对着电脑，我跟他讲讲话，他也总是心不在焉的，说是还有很多工作上的事情要做。爸爸是不是不爱我了呢？为什么我和他讲话他那么不耐烦呢？双休日也总是加班不陪我玩，别的同学都可以和爸爸妈妈去少年宫、去公园，可我的爸爸却总是没空!”

简介：对近年来较受关注的主题教学法、体裁分析法、认知教学法和任务教学法进行分析比较,发现众多教学法虽有其不同的理论基础和侧重点,但都不约而同地体现了交际法的策略,注重"语言输入"的加工和质量,兼顾语言输出的训练,并强调教学以学生为中心的原则。

简介：给文补写是全国课标卷从2012年起出现的题型。这类题目一般要求＂根据材料内容＂补写句子,要求内容贴切、语意连贯、逻辑严密。一般来说,题目材料多为说明性或议论性文段,要求补写的句子多为总领句、衔接句、小结句等。看2012年全国课标卷I第16题：根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料，每句不超过20个字。

简介：数学活动经验是学生在经历数学活动中获得,是在＂做＂的过程中不断积累的。在为学生搭建数学活动平台时,教师要从宏观入眼,微观入手,做到：安排活动有整体意识;活动引导有问题意识;活动小结有提升意识。从而让学生在适切的问题引导下思维不断得到发展,活动经验得以内化,真正成为数学素养的一部分。

简介：

简介：7月3日,山西省公安厅通过其网站“山西便民服务在线”发布毕业生求职防骗提示,提醒求职者警惕高薪骗局,注意个人信息保护.

简介：　　《论语》当中,孔子对言语表达有多处论述,大致来说孔子认为言语表达有四种境界,下面分别加以说明.……

简介：进入初中后，有些学生适应不了初中的紧张学习生活，从而产生一些错误心理，主要表现为：

简介：朱永新教授说：“日记是学生心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台.”学生们坚持写日记,有利于学生思维的发展,有利于学生写作水平的提高.针对学生的无话可写,“巧妇难为无米之炊”的烦恼,在中年级,我尝试着从以下四种途径引领学生丰富日记写作资源,点燃学生们的创作热情,让每个孩子都爱写日记,乐于表达.

简介：一、转眼法选一安静场所，或坐或站，全身放松，清除杂念，二目睁开，头颈不动，独转眼球。先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到凝视正下方；这样，先顺时针转九圈，再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，

简介：在语文教学中,审美价值是与知识、思想传播一致的,一切与教学有关的审美因素都会在无形中引导学生更全面、更高层次地掌握知识。因此,在我们的教学中,应重视学生的审美素养,使学生积极主动地投身于美的教学中,并受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,让阅读教学真正具有素质教育的意义,具有生命的意义。

简介：

简介：谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生实施教育的重要手段。和学生进行一次卓有成效的谈话，既可以了解学生的学习和思想状况，又可以消除师生之间的隔阂，促进师生之间的感情，还可以帮助学生克服情感障碍，建设和谐班级。

简介：一、依据定义借助“”号,可记为:箭头所指为必要,箭尾跟着是充分,即:若p(?)q,则有以下说法:①p是q的充分条件;②q是p的必要条件;③p的一个必要条件是q;④q的一个充分条件是p.特别要注意;①若p(?)q但q(?)p,则p是q的充分但不必要条件;

简介：面对校本教研研而无效、空洞无味、内容分散、形式单一、专业引领不够、教师参与积极性不高等问题，我们学校开展了追求实效的课堂研究实践。以下四种形式适合我们农村小学实际，对深化学校的校本研究、提高青年教师课堂教学能力有益。

简介：　　个性固执的孩子常常会让父母在教育上花费更多的精力.可是只要教育得当,具有个性的宝宝也许将来会更有成就.……