简介：

简介：摘要本文分析了高一学生在英语学习中存在的主要问题，并针对这些问题浅要谈了搞好初高中英语衔接教学的具体措施，希望能给广大教师的英语教学带来帮助。

简介：摘要：进入到高中阶段的英语学习后，学生所面临的内容难度和容量都会相应地增加，英语教师要想帮助学生达成高中英语新课标对学生英语学习所作出的各项要求，就必须要切实做好初高中英语教学的衔接工作，以便让学生能以更好的状态应对今后的高中英语学习，取得良好的学习效果。本文就对新课程背景下初高中英语教学衔接进行了研究，希望可以提出一些行之有效的对策。

简介：摘要：本文探讨了初高中英语教学衔接问题，指出英语课程包括六个要素，其中语言知识和学习策略依赖学生主观能动性，这两个方面也是最重要的部分。针对问题出现的原因，教师应遵循全新的教育理念，学会处理学生学习中的问题，实施有效的教学策略，培养学生学习策略，进行合理有效的英语教学，使不同层次的学生顺利地走过英语学习的过渡地带。针对语音、词汇、语法和阅读四个方面，文章提出了具体的教学策略和实践方法，旨在帮助学生顺利适应初高中学习的过渡与衔接。

简介：摘要初高中英语由于教学要求、教学方法、教材内容等方面的变化，需要刚升入高中的学生调整学习方法，以适应高中学习的需要。

简介：摘要：高中英语教学与初中教学衔接一直是英语教学中的一个热点问题。在这一背景下，本文对高中英语教学与初中教学衔接的问题进行了探究研究。首先，分析了当前高中英语教学与初中教学衔接面临的问题和挑战。之后，围绕词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等方面，提出了一系列促进高中英语教学与初中教学有效衔接的措施和建议。通过实际探究和应用，说明这些措施和建议的有效性、可行性。

简介：摘要笔者就初高中英语衔接的影响因素，以及教学应对策略做了一些探讨。

简介：在初高中英语衔接教学中，教师要充分了解学生的实际情况，把握好教学的起点难度和课堂教学容量，注重学生对基础知识的掌握。还要调节好学生的心理，加强学习策略指导，帮助学生有效调控自己的学习过程，培养学生良好的学习习惯。教师应对学生在日常学习过程中的情感、态度、价值观、意志、学习策略等方面的表现及时作出评价，激励学生努力学习，使他们获得成就感，增强自信心。

简介：如何使学生顺利完成从初中向高中英语的过渡呢？笔者认为高一英语教师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

简介：摘要：笔者在从事高中英语教学时发现：在初中学生升入高一后，出现了明显不适应高中英语学习的现象。我们需要在初中和普通高中两种层次的英语教学之间进行有效衔接和过渡。本文分析了目前初高中英语教学衔接中存在的问题以及应对的策略。

简介：摘要随着国家的发展，社会的进步，我国的教育改革也越来越深入，又因为我国目前正处于与国家化接轨进程中，因此，加强英语教学，培养更多的英语专业人才是目前我国重要的教学任务，而初、高中又是我国英语教学的最重要阶段，也是提高学生英语水平的最佳阶段，但是，由于受到一些因素影响，以至于，我国在对于提高学生英语水平上依然存在问题。本文将就影响初高中英语衔接教学的原因进行探讨，并给出几个解决办法，以期能够为我国初高中英语教学衔接起到一定帮助。

简介：摘要初高中的教学内容、教学方法、难易程度有着很大的差别，再加上高中课程增多，学生学习负担重，学生在英语上所花的时间相对较少，导致英语学习费力，成绩不够理想。如何抓好初高中的衔接工作，是我们每个高中教师关心和不断探索的问题。

简介： 摘要： 随着新课改的推进，高一新生将面临着更大的挑战。学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大，加之老师用新的教学方法，面对这种突变，使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级，原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过渡呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

简介：摘要：基于英语教育改革及“双减政策（中共中央办公厅、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）”背景，本文聚焦初高中英语教学衔接，以英语学科核心素养为切入点，重视高中英语五大学科素养的渗透以便强化初高中英语教学的衔接，全力帮助学生更好地完成由初中到高中的过渡，并实现自身语言能力及综合素养的全面发展及提升。

简介：

简介：〔摘要〕英语教材之间实现平稳过渡是初高中英语教学衔接的一个很值得研究的课题，它在学生的英语学习中起着重要的作用。文章从教师与学生两方面出发，分析高一英语难教的原因，提出使初高中英衔接的方法与对策。

简介：摘要：如何帮助新生完成从初级中学到高中的过渡，一直是教师关心的问题。如何使学生顺利地完成从初级中学向高中英语学习的过渡，是每一位高中英语教师必须首先解决的问题。为了顺利完成这一转变，笔者认为，初级中学与高中的英语衔接一方面是学生自身向掌握——初级中学基础好的学生进入高中仍然会遇到许多困难，而基础差的学生则更加困难。有很多抵抗。另一方面，高中英语教师要帮助各类初级中学学生做好这一步。鼓励学生提高和保持学习英语的兴趣，使教师在今后的教学中轻松教学。让学生享受学习的乐趣和回报。

简介：摘要：本文探讨了贫困地区高中英语教学中初高中衔接教学的特点及教学过程中应注意的环节，在初高中英语教学衔接中词汇量的增加和教材深度、广度的变化对学生提出了新的挑战，针对贫困地区学生的实际情况本文提出了一些有效的教学策略，包括激发学生学习兴趣、加强语法指导和注重听力培养。

简介：本文针对高一新生英语水平存参差不齐的问题，提出了解决的办法---分层教学。同时阐述了分层教学的具体实施措施。

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