简介：摘要识字是读写运用的基础,是学生学习掌握知识的前提条件。识字教学在小学语文教学中有着重要地位,是低年级语文教学的基础。对于大多数刚进入小学校园的孩子们来说，幼儿园的生活可以使他们保持童心，保持对世界较强的好奇心。但在识字写字这一方面，许多学生来说，仍是较为薄弱的一方。汉字是组成语言的基础,对于小学生来说，识字写字是学生语言形成的重要基础。一个较强的表达能力，对学生的语言系统的形成有加强作用。老师应在日常的教学生活的过程中，利用教材，通过开展大量的教学实践，逐步加强小学生对汉字的印象。

简介：为了让学生掌握写字的基础知识,结合识字使学生学会使用常见的偏旁和笔画顺序,文章先对部编本小学语文低年级识字写字教材编写特点进行了三个方面的分析,再对部编本小学语文低年级识字写字教材的使用提出了三点建议,即根据学生的认知特点,激发学生学习的高度热情,切合学生学习的要求;依据汉字造字的特点确定教学的相关内容,有利于教师合理地使用汉字教材;重视写字基础,锻炼良好写字习惯。

简介：肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材（下文简称新教材）在理念、体系、形式和内容等方面都有了巨大的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。但正如所有改革的初始，新与旧之间总会产生摩擦与碰撞，新教材在带来新理念、新思维的同时，给中学课堂也带来了强烈的震撼，广大教师也面临着更大的机遇和挑战。

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简介：摘要：时代在不断的发展，教育也在不断的进步更新，现在使用的小学语文课本已经是新版本的教科书，而老师们之前使用的教学办法面对新课本的内容已经不能适应，这也是现在语文教学中的一大问题，这个问题也严重的阻碍了小学语文的教学效果，导致学生的语文学习效果并不是很理想。接下来文章就将针对小学语文新版本的课本怎么教学这个话题展开探索。

简介：摘要：教材是教育教学的主要工具，也是学生学习和教师开展教学的导向。最近几年，随着教育事业的发展，教材内容也在不断的做出改革和创新，尤其是对于高中语文教材而言，和旧教材相比，新教材增添了很多具有教育意义的文章，丰富了教学内容。那么在现代化的教育教学中教师该如何利用好新教材、发挥语文新教材的优势和作用呢？这似乎成了当今高中语文教学的重点。同时，在高中教学体系中，语文学科起到的影响是非常深远的，它不仅是其它学科开展教育教学的基础，也是不断提高学生道德品质的教学内容。因此，做好新课标、新教材下的高中语文教学尤为重要。

简介：[摘要]识字是阅读和写作的基础，是小学语文低段的教学重点。在部编小学语文教材中，生字主要以三种渠道呈现：识字单元的集中识字，课文单元的随文识字，语文园地“识字加油站”“趣味识字”里的板块识字。生字呈现的渠道不同，教学目标的指向就不同，识字教学的策略也会不一样。本文旨在部编版小学语文教材三种呈现渠道里探索低段识字教学，以期教师能更加有效地运用教材进行识字教学。

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简介：摘要：部编本语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸；往语文生活延伸。用新教材，就是要研究如何把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，融为一体，千方百计激发学生读书的兴趣。

简介：摘要：在当前的教学变革中，人们越来越关注学生的基本素质，尤其是在小学语文教学中，更是如此。在新课程改革不断深入的背景下，将绘本阅读纳入了我国的小学语文教学，有利于小学生的语文发展。本文阐述了绘本阅读在小学语文教学中的作用，介绍了低段语文教材与绘本阅读的有效融合策略。

简介：【摘要】本文主要以部编版初中历史新教材为重点进行阐述，结合当下部编版初中历史

简介：摘要：为适应新时代的要求，我国的教育教材也应该进行适当的改变，现如今，初中的历史教材进行了创新，部编版的初中历史教材，在七年级学生的学习中正式使用。这部教材与传统的历史教材相比有着很多层次的提升，如表现的更加系统化和时序化，使得历史内容得到综合性的阐述，同时也对初中生的历史学习心理产生了影响，其中影响最大的便是历史教学的侧重点由名人志士向普通百姓的转化，从而培养学生纵观全局历史的能力，使得学生的总体思维能力和逻辑能力都得到相应的锻炼。而新教材的应用更需要新的教学方法才能发挥作用，本文便对此进行了分析。

简介：摘要：教师使用教材插图导入能够激发学生阅读兴趣，图文结合能够落实语文要素，是不可忽视的教学资源。但是，在实际教学中部分教师对插图使用频率不高。本文针对教师使用插图频率不高的问题，提出提高教师使用插图频率的策略，目的是为一线教师在理论和实践方面提供参考。

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简介：教师眼里的新教材和专家眼里的新教材有着本质的区别，那就是专家更多地是从教材建设的理念来评价新教材，而教师则是从实用的角度来看待新教材。下面刊登的便是—位普通的一线教师对目前试用的三套新教材的比较与分析，有些观点难免偏颇，但它毕竟代表了一线教师的理解与认识，希望能引起大家的关注，以进一步推动我们的新一轮课程改革。

简介：摘要新教材给中学课堂带来强烈的震撼，如何使教法改革与教材改革达到完美统一，作者认为，在新教材教学中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进行深入细致地探讨和研究。

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