简介：摘要：目前，随着计算机信息网络、大数据、云计算等技术在档案管理中的应用，在为档案信息资源整合利用提供了可靠技术支持和保障的同时，也深刻地影响着档案信息资源形态，异构性、冗余性、无序性、分散性等档案信息资源特点，影响了档案信息资源的集成利用效率。因此，加强档案信息资源整合，提升档案利用效率，改善档案服务迫在眉睫。

简介：摘要：发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。通过充分发挥职业教育优势，设计广大老年人喜闻乐见、易于接受、有助于日常生活的培训课程，积极满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐发展。同时，扩大老年人参与教育活动的比例，促进老年教育事业科学发展。提高老年人的生命和生活质量，提升老年教育现代化水平，让老年人共享改革发展成果，实现“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”。

简介：摘要:结合国内外街区形式的演变历程以及发展方式，以街区形态的变化为导向，引发了对城市街区私密性等相关问题的思考，探究合适的发展形势。

简介：摘要：初中的道德与法治课堂是为了提高学生的思维能力水平，对学生的成长有着积极作用，但是教师也需要注意提升道德与法治课堂教学的效率。基于此，本篇文章对整合资源，设计有效提问进行研究，以供相关人士参考。

简介：

简介：摘要：数学教学是一个动态的、变化的发展过程，学生随时可能发生各种预设不到的错误。我们应当把这种错误看成是数学教学的资源，结合自己的教学实践，可以从以下几个方面合理利用学生的错误资源：一、抛砖引玉，自主查错。二、寻根究源，自我反思。三、将错就错，提升自我。四、欲擒故纵，彰显功力。五、积极矫正，持之以恒。

简介：摘要：在小学语文教学中教师要认真学习课本。解释编辑的意图注意情感态度、知识和能力之间的关系，加强融合发展灵活运用教科书并尝试用课本教学生语言、语言和策略，培养思维和培养语文知识。笔者将结合小学高部语文教学中的实际案例，展开具体的分析。

简介：摘要：综合实践活动与各学科有效整合，要根据学校实际，立足现有资源，进行课程的规划，结合师生素质，注重活动的实施，促进学科间的有效整合。

简介：摘要：在初中阶段，给学生提供历史跨学科的教学，不仅能够激发学生学习历史的兴趣、更好掌握历史知识，还能够丰富学生视野、开拓思维。开展历史课程与美术、文学、地理等学科整合，是一项拓展知识面、融合各种知识的通识教育探索，符合社会发展的人才需要。在历史课堂上，教师们不仅讲解历史知识，还可以讲解文学、艺术、地理等各类知识，课堂上以学生为主体，打破过去传统知识灌输教学方式，并突破各学科知识限制，融入不同学科知识内容，来逐步将历史学科与其他学科进行整合，开展跨学科教学讲解，完善学生的知识结构，突破思维局限。

简介：摘要：数学来源于生活，又应用于生活。在我国课程改革不断深入的背景下，课程资源的开发和利用愈发受到广大教育工作者的重视。《数学课程标准》中多次提出要在数学与生活之间建立联系，从日常生活中发现问题，并用数学思维去加以解决。因此，作为一名小学数学教师，我们应结合学生的生活经验和已有的知识储备来设计出富有趣味和意义的教学活动，充分整合生活中的数学教学资源。接下来，笔者将结合小学数学的特点，谈谈应如何以生活资源的整合来创设高效数学课堂。

简介：摘要：随着社会主义的发展，对企业的要求越来高。档案的价值在于利用，企业档案工作的重要价值也主要在良好的服务中得以体现，在服务企业发展中体现。当前，多数企业的档案管理模式落后，档案利用服务工作依然是“你调我查”的非主动类型的服务，服务方式缺乏创新，仍然是传统的借阅服务为主。

简介：摘要：有人以为幼儿园的工作是很轻松的，其实不然！老师们除了管理孩子正常的一日作息，每天还有自己教学工作、班级QQ群微信群、班级小天地、班级档案资料；有时还必须全能人士般做漆匠、木工、搬运工、针线；日常还要做好清洁工的活：擦窗、拖地、扫厕所；同时更要兼顾做教具玩具、筹备各种大小的活动等等，幼儿园老师工作的工作强度大，永远都有干不完的琐碎活。因此，引导老师处理好与家长的关系，实现家园共育，就是深入细致、不厌其烦地做好家长的思想和教育观念的转变工作，争取到家长的信任和信赖，与家长建立朋友关系、合作关系，激发家长教育的主动性和积极性等相当重要，是为教师“减负”的有效途径。

简介：摘要：随自然科技的发展信息时代的悄然到来，数据信息的重要性更胜以往。无论是基于企业自身的发展需要抑或是为适应时代的发展浪潮，对企业档案信息资源进行整合与利用都是一项势在必行的重要工作。但当今时代，就我国企业的档案信息资源整合利用现状来看，无论是思想观念、信息化进程、管理标准还是管理人员专业性上都仍存在有待改善之处。因而，对于各企业而言这仍是一项任重而道远的任务，必须不断优化企业档案资源管理，优化资源管理与利用价值。

简介：摘要：小学学生学力基础、学习兴趣、认知悟性等方面都存在一定差距，教师需要有匹配设计的意识，为不同群体准备不同活动内容，符合因材施教原则要求。教师是教学设计者、教案执行者、课堂服务者，要肩负教学资源整合工作，唯有建立科学的课程体系，才能赢得学科教学的主动权。教师对校本课程资源进行吸收处理，能够对教材形成重要补充，校本课程以多种形式存在，教师要做好教学调研，自然建立课程整合意识。

简介：摘要：基于学校的一个德育课题：《利用远程教育资源，促进留守儿童良好行为习惯的养成教育》，笔者从德育视频资源教育的优势、优秀德育视频资源的分类、整合德育资源的步骤与方法等几个方面，生动而具体地进行了论述，德育工作者针对目前海量的视频信息的筛选与再加工，用于实际的德育工作，具有很强的可操作性。

简介：摘要：语言是交流和思维的工具。幼儿教育是人的启蒙教育，语言教育作为幼儿教育内容的重要组成部分，贯穿幼儿身心发展的各个领域，对其他领域的发展也起着至关重要的作用。随着社会经济快速发展和教育改革的持续推进，幼儿教育也得到了社会各界的重视，如何开发幼儿园的语言资源并将其整合利用，成为幼儿教师的教学工作重点，本文针对此进行了探讨。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展以及信息技术的不断提升，在小学教学领域中融入信息技术，能够更好的帮助教学质量的提升。教师在小学语文课堂教学过程中，利用信息技术，优化教学的内容，为学生提供更多丰富多彩的教学资源，这样的教学方法可以更好的提升学生的学习积极性和主动性。在小学语文教学过程中，教师如何利用信息技术改善教学的质量，让学生在课堂中更好的提升学习的潜能。本篇文章主要围绕该问题展开详细的探讨，希望能够为教师提供相对应的帮助。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，国家越来越重视对学生进行思想道德教育。地方红色文化是学校进行德育教育的重要资源，在当地的学校德育教育中有着十分重要的作用。教师要深入挖掘地方红色文化资源，将地方红色文化引入到课堂教学之中，整合学校德育资源，拓展学校的德育空间，组织学生参观地方红色文化景点，多角度对学生进行德育教育。

简介：摘要:随着信息时代网络技术发展，为教育改革提供强大技术支持，也为中小学的各个学科构建了崭新的环境。通过对网络技术进行运用，创新课堂教学已经成为现阶段教育改革的主流，所以我们的教育形式不再单纯的是一块黑板，一个教科书。在新的教育背景之下，只有不断的更新教学的理念，以及根据时代的发展，更新教学的环境，才可以保证教学效果的提升，才可以使得教学的质量和目标达到我们的要求。对于小学阶段的学生来说，培养他们信息获取的能力，信息处理的能力，信息利用的能力，可以引导其正确开拓其综合设计能力。

简介：摘要：在互联网的发展过程中，优质的教育资源不断汇聚，处处可学的环境不断完善。在实际的课堂中，教师应当结合学科特点采用不同的技术丰富课堂的教学环节，由此突显出学科的优势，鼓励学生积极融入到课堂当中。数学这门学科是一门技术类的课程，它有着非常广阔的应用前景，需要学生在理解的基础上进行运用。本文以网络资源在小学数学中的应用为例，详细地介绍了这一资源如何丰富学生的学习资料，深化数学教学改革。