简介:一、整合资源开发课程,实现特色课程的具象建构(一)特色建'资',建设地方特色校本课程资源张家港基地地处长江边、现代农业示范园区内,我们的课程也应该赋予更多的长江文化特色和更丰富的江南水乡特点.在制订课程方案时,我们依托长江自然资源和江南地域文化,借助本地非物质文化遗产资源,自主研发了'走进水乡'类课程.
简介:摘要语言学习本身是较为枯燥单调的。一味地教师讲、学生听,会使学生的学习兴趣荡然无存。而各年龄段的学生都对故事非常感兴趣,故事中有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一定的语言知识,不仅能吸引学生进入学习情境,也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。