简介：摘要：在当今社会，表达能力被认为是学生必备的核心素养之一。然而，许多中学生在表达方面存在困难，无法清晰地表达自己的想法和观点，这不仅影响了其学习成绩，也限制了其个人发展。因此，如何提升中学生的表达能力成为了教育界和研究者们关注的焦点。“优学课堂”作为一种教学模式，注重培养学生的主动学习和创造性思维能力，为提升学生的表达能力提供了良好的平台。然而，目前对于如何有效地提升“优学课堂”中学生的表达能力的研究还相对较少。因此，本研究旨在探讨提升“优学课堂”中学生表达能力的策略，以期为教育实践和教学改革提供参考。

简介：摘要：外科手术学是一门重要的医学桥梁课程，学生在课堂上学习手术的基本概念和基本操作，包括切开、止血、缝合、打结，以及无菌技术等。笔者在长期的外科手术学教学中，发现学生在打结、缝合、换药的过程中，普遍易犯一些错误，遂将这些易犯错误总结下来，以供教师和学生在将来的教学中参考，避免再犯此类错误。

简介：摘要：在当前，问题导向教学已经成为教师开展初中物理课堂教学的重要方向，为了在物理教学中应用符合问题导入的教学形式，教师需要认识到学生在教学过程中发挥的作用，并结合实际的课堂内容，探索适合学生认知的问题形式。在此基础上，教师再联系设计问题导入的方向，应对初中物理课堂教学的形式变化，此时期正是为学生开展各类教学活动的有利时机。教师可以通过多样化的课堂活动更好地满足学生的学习需求，使课堂问题成为学生学业发展道路上的助力。基于此，本篇文章对新课标下中学物理“问题导学素养进阶”教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：中学生物学差异化教学作为一种先进的教学策略，注重针对学生的个体差异进行教学，旨在提高教学效果、激发学生学习潜能，并培养学生的学习兴趣和自信心。为实现这些目标，实践策略包括设定差异化教学目标、采用多样化教学方法、提供差异化学习资源、实施分层教学、加强个性化辅导以及建立多元化评价体系，这些策略有助于教师更好地适应学生的需求，提升教学质量，并促进学生的全面发展。期望中学生物学差异化教学实践研究能为中学生物学教师提供有益的参考，推动生物学教学的改革与创新。

简介：

简介：【摘 要】随着语文课程的改革，作为课堂教学延伸的作业也要与时俱进。 这就意味着，教师的观念不能总停留在传统的作业观上，需以新课标为纲领，以“双减”的政策为要求，精心设计体现单元统整的作业，更好发挥作业育人的功能。对此，笔者以统编版小学语文三年级上册第六单元作业设计为例，结合“双减”和单元整体教学的理念，探讨小学语文单元整组作业设计的策略。

简介：【摘要】开展大单元教学，搭建学习支架，是实现"文学阅读与创意表达"任务群目标的必经途径，对落实语文核心素养具有实践意义。结合当前教学实际发现，可从研读课程标准，提炼大单元主题，根据学情定学习目标，创设情境，细化学习任务方面开展大单元教学，以落实"文学阅读与创意表达"任务群要求，培养学生语文能力。

简介：

简介：摘要：改革开放以来，我国医疗事业单位快速发展，医学教学水平受到重视。以青年教师教学中的困惑为出发点，结合护理、助产专业特点，对病原生物与免疫学实验教学进行改革，包括重新规划实验教学内容、重新设计实验报告、优化课堂设计等方面，取得了一些预期成效。

简介：摘要：本研究探索了以“三阶·六学”构建“三单检测”模式的阅读教学。通过不同阶段的检测,以“自学”“互学”“思学”等方式引导思维发展,突破关键问题,促进反思创新,以提高学生的阅读和思维能力。研究采用实验和问卷方法,结果显示该模式能有效提升学生的阅读理解和批判性思维能力。研究表明,该模式对提高学生阅读水平具有重要意义,为教学实践提供了参考。

简介：摘要：  兴趣是个体在认识某种事物或参与某种活动时表现出的积极倾向，也是学好知识的强大动力。在小学美术教学中，教师应立足于实际情况与学生需求来进行教学策略的制定，强调激发学生的学习兴趣与美术想象力，引导学生主动学习、乐于学习，由此大幅提升教学效率。

简介：摘要：本文旨在探讨在临床检验诊断学实验教学中如何培养学生的创新能力。首先介绍了临床检验诊断学的重要性和实验教学的意义。然后，分析了当前学生创新能力培养存在的问题和挑战。接着，提出了一些有效的培养学生创新能力的方法和策略，并结合具体案例进行阐述。最后，总结了培养学生创新能力的重要性和应该注意的事项。

简介：摘要：教育改革全面深化进入关键时期，初中生物教学作为教育改革的阵地之一，自然要担起推动教育改革全面深化的重要责任。学案导学模式作为新兴教学模式，是生物课堂教学改革的尝试。本文简要描述学案导学模式在初中生物教学中的积极意义，提出初中生物教学中应用学案导学模式的具体策略。

简介：

简介：《义务教育历史课程标准》课程目标中强调，“要让学生通过多种途径感知历史……尝试体验、探究历史问题的过程……并在探究历史的过程中尝试反思历史，汲取历史经验教训。” 历史研学实践活动，能够很好的体现新课改的教育目标和教育理念。

简介：摘要：在新时代发展背景下，普通高中教学中构建育人方式的变革关系到国家的长治久安，同时对民族的凝聚力和向心力也有着一定的影响。在新课改背景下，传统的教学育人模式逐渐难以适应现代化的人才发展所需，因此在普通高中教学育人方式的改革中，积极倡导学生走出校园，有助于更进一步地实现对学生价值核心观的建设。为此，普通高中院校可以通过邀请河南师范大学专家和教师的方式构建研学基地，以此促高中生提前对自己未来的学习生活有一个系统且符合自身专业发展的规划，增强学生在学习过程中的主动性和内驱力，从而能够为学生的学习以及学校构建良好的育人方式而奠定坚实的基础。

简介：摘要：中学阶段是培养学生德智体美劳全面发展的关键时期，而党建工作在中学教育中具有重要的作用。中学党建工作的目标是通过党员教师的带头示范，促进学生的思想政治教育和全面素质培养。然而，随着社会经济的快速发展和教育环境的变革，中学生控辍保学问题日益突出，给中学党建工作带来了新的挑战。控辍保学是中央政府高度重视的教育工作，旨在解决因家庭困难、学业负担重等原因导致的学生辍学问题。对此，控辍保学的实施不仅需要政府、学校和家庭的共同努力，也需要党组织在中学党建工作中的积极参与。

简介：摘要：教学评”一体化的理论基础，包括教学评价理论与中学德语教学理论的结合，以及“教-学-评”一体化的理论构架。论文详细阐述了中学德语教学中“教-学-评”一体化的实践模式，结合教学实践和课堂观察，提出了一系列教学策略并进行了具体分析。论文对中学德语教学中“教-学-评”一体化的效果评价进行了深入探讨，并对其研究意义进行了总结。

简介：摘要：教学评”一体化的理论基础，包括教学评价理论与中学德语教学理论的结合，以及“教-学-评”一体化的理论构架。论文详细阐述了中学德语教学中“教-学-评”一体化的实践模式，结合教学实践和课堂观察，提出了一系列教学策略并进行了具体分析。论文对中学德语教学中“教-学-评”一体化的效果评价进行了深入探讨，并对其研究意义进行了总结。

简介：[摘要]  本文根据中国抗战革命史为历史主线，分别以两个维度，即中日之间的战争性质、中国共产党和国民党的党派性质，作对比分析，论证得出抗战结果和抗战角色定位，从而得出中国近代史的清晰认识，即能、行、好：中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的定论。