简介：摘要：在当今科学技术飞速发展，新时代的激烈角逐下，社会越来越多地追求全面发展的人才。校园舞蹈不应该仅仅局限于小部分具有艺术才能的同学，而是应该在学校里，用兴趣教育、愉悦教育来促进学生的身心健全和身体素质的发展；重视对所有学生的舞蹈知识，表演，创作，欣赏等方面的教学及技巧的培训；在进行跳舞教学和进行舞蹈创新思路的培训过程中，可以对学生的内心美进行塑造、情感的升华以及审美情趣、审美能力的提升，从而让他们成为一名高素质、全面发展的，能够适应社会竞争和发展的高素质的实用人才。因此搭建高水平的学生舞蹈美育团队就显得尤为重要。

简介：[摘要]《第六病室》是俄国19世纪批判现实主义作家契诃夫创作的一部中篇小说。小说情节简单明了，以一间病室为故事发生的主要场所，重点叙写主人公伊万·德米特里奇·格罗莫夫与医师安德烈·叶菲梅奇·拉京之间的争论，生动形象地刻画了看似“疯癫”实则清醒的格罗莫夫这一人物形象，格罗莫夫的清醒与小说中其他人物性格的愚昧与痴呆形成鲜明对比。作品揭露了当时俄国社会生活的黑暗与虚无，批判了19世纪沙皇俄国国家机器对人民的麻痹与压迫。

简介：摘要：小学语文单元式整体教学不仅符合“以生为本”的教育理念，同时也避免了“单元”和“篇”的脱节。通过整体教学有利于实现单元目标，培养学生的语文核心素养。当前的小学语文教材对每个单元都进行了科学合理的编排，更重视单元课文之间的相关性，这就要求教师在教学中从单元整体着手，引领学生掌握基本知识、拓展能力。

简介：摘要: 近几年随着兵团《新疆生产建设兵团国有农用地承包管理办法（试行）的通知》（新兵办发〔2018〕13号）、《兵团团场综合配套改革国有农用地确权颁证工作务实导引手册》等改革文件实施，兵团各师管辖区域的国有农用地有了准确的数据基础，但随着社会的发展，各师耕地使得用情况也在不断变化，为了能够准确、有效地掌握耕地的具体使用情况，开展各师耕地详查项目。

简介：摘要：革命文化题材的课文由于离学生生活的年代较久远，如何让学生在浸润式的体验中受到红色精神的持续洗礼，激发学生对革命先辈的“敬仰之情和向他们学习的愿望”，进一步落实单元核心任务？本文以二年级上册第六单元为例，探讨作业设计的设计模式，落实单元语文要素。

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简介：【摘要】县域普通高中发展提升行动是践行“以人民为中心”的发展理念、解决人民群众对优质高中教育资源的迫切需求和高中优质教育发展不平衡、不充分矛盾的重要举措。有效整合各种要素，推动县域普通高中尤其是县域薄弱高中的发展提升，是新时代广大教育工作者所面临的一项新课题。本文以巢湖六中为例，从政策支撑、校情结合、以人为本层面，全面构建“六帮”支撑体系、“六桥”育人体系和“六维”管理体系，着力探析县域薄弱普通高中发展提升行动的策略、路径、实践和效应。 

简介：摘要：知所从来，方明将往。重视学习和总结历史，善于借鉴和运用历史经验，是我们党的优良传统。党的十九届六中全会精神强调坚守人民立场、弘扬贯彻党的群众路线，敢于斗争拼搏，勇于自我革命，推动社会各项事业发展。作为身负社会责任的国有企业，就必须把思想和行动统一到党的十九届六中全会精神和重大决策部署上来，统一到党的建设、生产经营、改革发展等具体实践中，全力扛起使命担当，当好“顶梁柱”，筑牢“压舱石”，在新起点上开启高质量发展新征程。

简介：摘要：近年来，第六师气象事业稳步发展，通过精准气象预报预警、气象灾害防御等服务，在保障农业生产、合理开发利用水资源、保护生态环境等方面作出了应有的贡献。2022年4月，国务院印发《气象高质量发展纲要（2022—2035年）》，为第六师气象事业高质量发展指明了方向。本文针对第六师气象事业现状，找到存在的差距与不足，分析探索高质量发展的方向。

简介：【摘要】

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简介：[摘要] 上海第六人民医院骨科临床诊疗中心南部住院楼单体结构采用钢结构框架体系，并同时采用了防屈曲波纹钢板墙构件进行了消能减震设计，属于超限高层建筑结构体系。利用有限元软件PERFORM-3D对该结构进行弹塑性时程分析，对结构的抗震性能进行了评估分析。结果表明在罕遇地震作用下，该超限高层钢结构没有较大侧向变形；竖向抗侧力构件及关键构件均在弹性变形之内；框架梁大部分进入了屈服阶段; 综合以上分析，拟建拟建南部住院楼在给定地震波的罕遇地震作用下整体受力性能满足设计要求。

简介：摘要：本论文旨在探索中学体育教育中想学、真学、会学和乐学对教学的影响。通过对目标引导、个性培养、方法掌握和多元评价的研究，我们能够更好地理解这些因素在中学体育教育中的作用。因此，本论文的研究结果对提升中学体育教育具有重要的启示和指导意义。

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简介：摘要：幼儿时期是人一生中发展最为迅速且重要的阶段，同样也是幼儿养成教育的初始阶段，抓好幼儿园时期的教育会对幼儿今后的成长和发展产生深远的影响。启发式教学作为一种活跃幼儿思维的模式，它能够给幼儿提供相应引导的基础上，引发幼儿的思考和动手实践，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，掌握相应的技能。因此，在幼儿园的教育教学中，教师可以采用启发式教学组织幼儿开展教学活动，结合游戏增加教育活动的趣味性，让幼儿在玩中学、学中思，提高教育的有效性。

简介：摘要；小学语文学科作业作为语文课堂教学的延伸与拓展，是学生掌握所学知识、提高听、说、读、写能力的重要保证，也是教师诊断和反馈学生语文学习状况，与学生、家长进行沟通的途径之一。但目前的语文作业布置大部分形式比较单一，对课文的生字、词语，要求背诵的段落、篇章的抄写，默写、听写，较多地考查学生的记忆能力，缺乏趣味性，学生的积极性不高。布置作业时，通过反复强化达到让学生“记住”的目的，不利于学生思考能力、理解能力、表达能力、实践能力的培养。作业缺乏差异性，内容统一，忽视了学生的个体差异，也丧失了作业的有效性。因此，小学语文学科如何基于单元整体，设计出科学、有效的作业，让语文作业能够激发调动学生学习的积极性，对完成作业产生兴趣，真正地做到“减负增效”，促进学生核心素养的发展，提升教学质量，是我们需要不断探究的问题。

简介：摘要：义务教育语文课程标准（2022年版）指出义务教育语文课程要围绕立德树人根本任务，培养学生深度学习的能力。通过对课程单元进行整合、设计编排、实施和评价，把课后作业和课堂教学内容进行整合，更好地达成教与学的任务，巩固所学的知识与技能，形成核心素养，使学生成为学习的主人。