简介：摘要：随着新课改的不断深化发展，传统灌输式的教学模式已经无法满足当前的教学需求，新课改下对于培养学生各项综合能力的重视程度正在逐渐的提升。初中数学课堂应该积极地选择一种适合中学生学习的方式，有效的唤起学生学习的积极性。为此目前合作探究式教学方法在初中数学教学中得到了广泛的应用，本文针对这种教学模式在初中数学课堂中具体的应用策略进行探究，希望能够对大家有所启示。

简介：摘要电力电子技术课程是高职院校电气自动化技术的主要专业课程。该课程具有强大的基础性和实际应用性，学生光有理论学习很难掌握好这门课程。使用传统的教学模式需要大量的时间和精力，教学效果也不尽人意。结合当前实际市场的人才需求，应将项目式教学法用于融合实践教学理论。通过项目教学法进行课堂教学，可以激发学生学习兴趣，为学生提供实践机会，鼓励学生通过实际操作获取知识，也可以挖掘学生更多潜在的能力。

简介：摘要：小学作为学生智力开发的最关键时期，教师的教法对学生知识掌握的程度有着重要的影响意义。现如今，随着教育改革深入实施，教师只有熟练地掌握与时俱进的教学方法，才能从根本上提高课堂教学的质量，小学数学更是如此。要想提高学生自主学习的能力，教师在数学教学中运用导学式教法十分必要。基于此，以下对小学数学教学中应用导学式教学法的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要长久以来，中国式教育比较注重的是教师在课堂上的教学，主要是以教师为主体进行灌输式的教学方式。随着社会的进步，我国对教育的重视力度越来越强，新的教学改革制度实行以来，强调的是以学生为主体的教学模式，主要坚持以学生为课堂的核心，采用人性化的教学方式，尤其是在小学数学的教学方式上，不断的提高学生对于数学的兴趣和爱好，并采用导学式教学法进行小学数学的讲授。

简介：摘要在幼儿园教育中，想要提升教学效率，就需要充分激发幼儿的学习热情和积极性，而这就需要教师能够灵活的运用各种教学手段和教学方法。情景教学法就是一种非常有效的教学方式，教师通过引入后者设置一定生动活泼、真实自然以及具有情感色彩的场景，使幼儿能够自主思考、积极探究，进而在此过程中提升能力、形成情感并获取知识。以下，笔者将结合自身实践教学经验，对情景教学在幼儿园教学中的有效运用展开详细分析，希望能够促进课堂教学效率的提升。

简介：摘要在高中阶段学好地理对于学生来说是非常重要的，与其他学科不同的是，它有着较强的实践性。但是在课堂教学的过程中，学生们只能依靠教材中的内容进行学习，了解的只是教材中的理论知识，在教学的过程中，实践是地理教学中很少涉及到的内容，因此学生就无法深入的进行学习研究。在课程改革的背景下，越来越多的教育者认识到了地理教学中的不足，逐渐的展开了教学的创新，其中，体验式教学的运用受到了广大师生的好评。本文就针对这一教学方法的运用进行讨论分析。

简介：摘要： 随着现代初中数学 教育的深入推进，开展数学合作探究式 教学，能够提升教育的针对性和科学性，提升学生对于数学 的参与程度，摒弃了传统数学 教学一刀切的模式。在推进初中数学合作探究式 教学过程中，要注重学生核心素养的培养，通过探索构建科学的数学 教学模式，能够真正激活学生动力，提高学生对于数学 的参与度。

简介：摘要：受传统的授课理念和授课模式的影响，当前有部分教师在教学过程中依旧采用的是灌输性的授课方法，注重的是让学生对学习科学知识，却很少去培育学生的科学探究能力。而探究式教学法作为一种新型的授课方法，其主要是让学生在探究的过程学习和掌握知识内容，因此在小学科学教学当中应用探究式教学法来展开教学，有助于学生科学探究能力的提升。为此，教师在组织开展小学科学教学工作当中，应该重视探究式教学法的应用，并借助探究式教学法的优势来提高小学科学教学的成效。

简介：摘要体验探究式教学法实施的关键是以丰富学生体验为手段，借助科学有效教学情境的创设，让学生在熟悉的环境和条件之下更好地进行学习认知，从而强化他们学习探究意识、欲望和能力的提升，这个过程中不仅能够强化学生知识内容的认知、理解，而且能够对学生长远发展和综合素质提升极为有益。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，小学数学教学由原来的“封闭式”慢慢转向“开放式”，这是一种建造民主数学课堂气氛，激发学生学习数学的兴趣，培养小学生进行数学分析，提高学生创新能力的主要方式。

简介：摘要情境式教学法是指教师创设类似真实活动的情境，以直观、形象、生动的方式，通过护理人员的具体检查，护理人员对病人实施具体的护理措施，加深护理学生对理论知识的深刻理解和对实际操作的感性认识，能进一步激发学生的学习兴趣，帮助学生学习特定专业场景中所需要的护理技能，达到巩固已知的目的。

简介：摘要成果导向教育（OBE）是工程教育认证的三大核心理念之一，讨论式教学法与这一理念高度契合。在工科课程教学中引入这种教学方法，可以有效进行课堂教学，培养学生的独立思考能力和创新精神，同时让学生通过学习过程完成自我实现的挑战。

简介：摘要情境式教学法是指教师创设类似真实活动的情境，以直观、形象、生动的方式，通过护理人员的具体检查，护理人员对病人实施具体的护理措施，加深护理学生对理论知识的深刻理解和对实际操作的感性认识，能进一步激发学生的学习兴趣，帮助学生学习特定专业场景中所需要的护理技能，达到巩固已知的目的。

简介：摘要在初中教学的阶段，对学生的生物教学是非常重要的。教师使用参与式的教学法可以有效地激发学生对于生物学习的主动性，落实学生在课堂中的主体地位，构建良好的师生关系，用参与式教学法能够使学生更好地学习生物。

简介：摘要探究式教学方法是一种科学的教学方法，在新课程教学改革的潮流中，探究式教学法得到了普遍的运用和实践，并取得了显著的教学成就。探究式教学法强调尊重学生的教学主体地位，发挥学生主观能动性，让学生参与到教学活动的全过程中来。物理是高中课程的重要组成部分，是实施探究教学的重要资源。本文主要分析了探究式教学法在高中物理教学中的运用策略。

简介：摘要： 随着我国社会的发展，对于初中教育的要求也越来越高，在新课改的要求下，初中生物教学要求也更加的倾向于对学生综合能力的培养。为了更好的培养出我国需要的综合性发展人才，提升初中教育的教学质量，就需要不断的进行教学思想和教学方式的创新，笔者拥有丰富的一线教学经验，对于如何在当前的教育背景下将参与式教学法进行灵活运用提出了如下建议。

简介：摘要受素质教育理念和新课改理念的影响，现代教育工作者在组织教学活动时开始有意识地关注学生的课堂参与度，期望运用有效的教学策略实现师生之间的良性互动，促使学生以更加简便、轻松的方式吸收和消化所学知识，进而不断增强教学的实效性。在此背景下，高中历史教师可以使用讨论式教学法来加强师生和生生之间的互动，促使学生在积极的思考和探究活动中形成灵活、创新思维，进而不断增强他们的历史学习能力和综合素养。

简介：摘要： 小学思想品德课教学中，体验式教学法的应用是为了更好的增加学生身心感悟，激发学生学习兴趣，是体现学生课堂主体性，促进学生形成良好道德品质的有效教学模式。在教学实践中，体验式教学法的有效应用，需要教师根据教学任务和目标去设计教学活动，创设有效的教学情境，使学生置身 于 特定的情境中，通过亲身经历去感悟、移情，进而不断的自我完善，将知识进行内化。文章就体验式教学法在小学思品课教学中的应用进行了分析。

简介：摘要合作探究教学法是指以学生为主体的小组合作教学方式，对于促进学生创新思维和合作意识的培养，提高课堂教学质量都具有积极的意义，因此，近年来合作探究式教学法逐渐得到教师们的认可和广泛应用。本文从合作探究式教学法在初中数学教学中应用的必要性出发，简要分析了合作探究式教学法在初中数学教学中的应用与实践。

简介：摘要通信电子信息专业的专业英语课程一般安排在大学三年级第二学期，对于非英语专业的学生来说，在修完大学英语和相关的专业基础课之后，如何利用英语这个语言工具获取本专业的前沿知识、阅读本专业的经典原版教材和文献、收听或观看本专业的影像资料、查看产品说明书和芯片的数据手册、翻译专业文章、英文摘要的写作等，是这一阶段学生们要解决的问题，也是专业英语教学的主要目的。《大学英语教学大纲》对专业英语教学在听说读写译各方面也都提出了详细要求。要达到上述教学目的，必须使学生掌握足够的专业词汇，熟悉专业英语的行文特点，多读多练，这是一个潜移默化的过程，语言的学习不可能一蹴而就，由于学生们有基础英语的功底，该过程比掌握一门新语言要快得多。本文就上述问题，提出一种分段互动教学方法，在当前的培养计划下，利用有限的课时，从教材的选择、内容的安排、课堂互动、多媒体辅助、学生发言等方面详细介绍该方法的实施过程，并总结该法在教学实践中的效果和体会，提出进一步建议