简介：目的:探讨'渐进式教学法'在血细胞形态学实践教学中的应用价值,提高血细胞形态学教学效果,增强学生对血细胞形态学的学习兴趣和细胞形态学识别能力。方法:选取本校2013级-2015级医学检验专业学生为研究对象。每个年级随机选50人,平均分为试验组和对照组。对照组采用常规授课方式,试验组用'渐进式教学法',根据教学内容由浅入深分段执行,不同时段采用逐步渗透的方法,综合利用信息化教学平台和开放实验室,以教师为主导、学生为中心,师生课内、课外、线上、线下、开放、互动方式完成课程教学。结果:教学效果调查显示学生对教学内容的理解、对教学方式的满意度、教学流程的参与度以及学生学习兴趣等方面试验组的满意度明显高于对照组,P<0.05。过程考核评价结果显示除了试验报告两组比较无差异外,其余各项过程考核成绩试验组均高于对照组,P<0.05。结论:'渐进式教学法'的应用在加深学生对细胞形态学的理解、学习成就感等提高方面起着重要作用,大大激发和提高学生对细胞形态学学习兴趣,在学生综合能力提高方面效果显著,可以推广使用。

简介：摘要：将渐进式任务化教学法应用到程序设计课程教学中，能够提升课程教学水平。基于此，本文提出了合理设计渐进式任务、做好教学情境创设、采取有效的任务引导措施、设置任务交流环节这几个程序设计课程渐进式任务化教学法应用措施，希望能够为程序设计教学工作水平的发展提供助力。

简介：摘要本文对渐进式阅读教学技巧进行了探讨。

简介：不论是社会学制度主义、理性选择制度主义，还是历史制度主义，都过分关注制度的稳定性以及外生性的、大规模的制度变迁，大多忽视了那些内生性的、通常以增量方式发生的渐进式制度变迁。本文在检视上述理论盲点的基础上，提出了新的渐进式制度变迁的解释框架。该解释框架区分了替代、叠加、偏离和转换四种制度变迁模式，解释了不同类型的制度变迁发生的根源及其机理。文章进一步指出了不同类型的变革推动者——制度的反叛者、共生者、颠覆者和机会主义者——在推动制度变迁过程中使用的策略以及这些策略得以生效的制度和政治环境根源。最后，在分析不同变革推动者之间进行的不同层次的联盟的基础上，本文进一步解释了渐进式制度变迁的基本模式。

简介：中国总体创新基础相对薄弱。需要通过渐进式创新进一步夯实技术基础。建议国家进一步改进创新政策，激励企业持续渐进创新。通过量变实现质变，提升国家整体创新实力。

简介：渐进式英语写作教学指的是教师利用课文教材和阅读文本开展“句子模仿——结构模仿——主题式写作”的教学练习模式，这种写作教学的中心是帮助学生克服英语写作中经常面临的两大困惑：语言和内容。一、渐进式英语写作训练的理论依据建构主义理论认为，知识最终不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。

简介：摘要：英语是一门语言学科，听、说、读、写是最基本学习英语的方式。写是建立在听、说和读基础之上的综合性学习活动，是学生语言学习“输出”能力的训练。“learn to use, use to learn”[1], 在运用英语中去学习英语，提高英语习得能力和水平。但是在日常教学中，写作是大部分学生的“疼点”，学生怕写英语作文，总是觉得写得不好，同时也是学生的“丢分点”。所以如何创新英语教学方式方法，提升学生的英语学习效率和水平，是我们教师必须要面对又必须解决的教学难题。

简介：“渐进式”是中国２０年经济改革的战略思想，从农村到城市的改革、从沿海到内地的改革、价格调放的改革，都是渐进式战略思想的体现。渐进式战略所具有的理论意义，体现在认识论、量变质变规律、生产力决定性因素等方面

简介：把中国的改革方式概括为“渐进改革”，实际上是相对于“激进改革”或“休克疗法”而言。事实上，不论对中国改革作何种概括都有某种局限，都只能反映改革某一方面的特点。但是，如果把中国20年的改革当作一个连续变化、不断深入的过程看待的话，应该说，“渐进改革”是目前最为恰当的表述。中国渐进改革具有以下三个特征：

简介：中国走向市场经济的道路被称作渐进式改革。在中国的渐进式改革取得举世公认的成就的今天，从理论上认真探讨中国采取渐进式改革的原因，是非常重要和必要的。

简介：

简介：

简介：摘要：中国改革开放四十六年来，采用渐进式改革模式，但是这绝不是西方话语下的简单“渐进决策模型”。本文从理论上和实践上对渐进决策模型和中国渐进式改革开放的有关内涵进行剖析，讲清二者的共同点，理清不同点，提出中国渐进式改革开放的“中国特色”——“摸着石头过河”和“顶层设计”相结合，为新时代全面深化改革，建设社会主义现代化强国提供借鉴。

简介：一、中国跨跃式发展举世瞩目改革开放20多年来,我国已经初步建立起社会主义市场经济体制。一是市场在资源配置中明显地发挥了基础性作用。二是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的格局基本形成,国有经济进一步发展,控制力明显增强。非公有制经济蓬勃发展,成为支撑国民经济的重要力量。三是宏观调控体系初步建立。四是社会保障体系建设取得新的进展。五是全方位、多层次、宽领域的对外开放格局不断完善,对外贸易跃上新台阶,我国在世界贸易中的排名由1990年的第十六位升到2001年的第六位,吸引外资连

简介：摘要：《画城堡》一课是对小学阶段Scratch画图教学的内容的总结，同时要求学生进行模块化编程解决问题的策略。针对该课教学，教师可设计四段式渐进教学法，通过引导帮助学生分解任务，并让学生借助自然语言描述算法，同时帮助学生掌握本课基础知识，掌握算法的基础上构建简易流程图，之后开展应用实践，从流程图到脚本的实现，并对教学内容进行拓展，对算法进行实践，能够做到举一反三。

简介：　　经济与社会的高速发展要求高职教育培养出来的人才要具有知识结构上的立体交叉及能力结构上的多元复合,既要精通专业与管理,熟悉国际惯例和法规,同时还要了解一些有关国际礼仪、风土人情、人文地理、政治经济等方面的知识.国际市场的竞争,要求参与者要具有较强的综合开发创业和实践应用能力,具有熟练的外语会话、公关和谈判能力.推行双语教学首先有利于克服高职院校外语教学多年来存在的弊端,即英语教学效益低、学生应用能力差、外语教学与专业教学相脱节等.双语教学一方面能大大提高学生应用外语的能力,另一方面有利于快速直接地掌握本学科的世界先进理论和技术,掌握发达国家最新研究成果.因此,双语教学目标是双重性的,其一是获取专业知识,其二是培养和提高学生运用外语的能力.……

简介：

简介：观摩优质课例对转变教师的观念、提升教师的专业水平具有一定作用，但我们发现青年教师常常不知道该从优质课例中学习什么，难以将先进的教育理念纳入自己的认知结构，运用到教学实践中。为此，我们一直在思考．怎样的教研活动形式能有效帮助青年教师提高教学能力？

简介：摘要：培养学生阅读与写作能力是初中语文教学的重要目标，也是阅读教学的总体目标。初中阶段是每一个学生学习生涯中的必经阶段，除了需要具备良好的语文素养外，还需要树立正确的价值观和学习态度。教师要对语文阅读教学予以高度重视，积极探讨有效的教学策略，提高语文阅读教学效率和教学质量。

简介：摘要：小学语文教学，需要考虑学生的读和写，需要思考学生的读写之有效乃至高效。 在小学语文教学中，不少同仁在阅读教学的学生读写中，所研究和思考实践的成果颇具借鉴意义。 “渐进式读写”在小学语文教学中有无应用价值？ 其回答应当是肯定的。 只要踏踏实实地做出探索，那“渐进式读写”在小学语文教学中还是很有应用价值的。