简介：高考英语试题中，单项填空题越来越注重对情景交流用语的考查，越发强调对情景会话能力的测试。其中情景会话用语主要考查教学大纲和新课程标准中所规定的40多个功能话题应答语。纵观近年高考，尤其是2004年高考，出题者对字面意义相近与交际功能截然相反类应答语更加青睐，

简介：从语用学研究的基本原理讨论预设的正确与共同遵守是确保会话得以顺利进行的前提,这一点在跨文化交际中尤其显得重要,并提出了在跨文化交际中排除障碍,使交流顺利进行的几个对策。

简介：2009年上映的谍战题材影片《风声》,号称＂华语第一谍战巨制＂。该片除了拥有强大的演员阵容和扣人心弦的故事情节外,生动贴切、发人深省的人物语言更是其制胜的重要法宝。利用会话含义理论对该影片中的语言进行分析,可以更加深入地了解各个人物角色的特点和影片的真实内涵。

简介：淘宝网,目前业务跨越C2C（个人对个人）、B2C（商家对个人）两大部分。截止2012年6月,淘宝网注册会员超7亿人,覆盖了中国绝大部分网购人群。淘宝网络购物成为一种新型购物方式。为方便用户的沟通,2004年底,淘宝网推出了类似QQ、MSN的交流工具——＂阿里旺旺＂,它集成了即时的文字、语音、视频沟通、以及交易提醒、快捷通道、最新商讯等功能,作为联系买卖双方的即时交流工具,

简介：

简介：摘要：本研究的目的是从语用学的观点出发，提出可以实际应用于韩国语初级学习阶段的口语教育课程的教育方案，提高韩国语学习者的沟通能力。为了适应目前重视提高沟通能力的韩国语的教育方向，会话教育是非常重要的。本研究在语用学视角下利用语用学理论背景和语用学与会话之间的关系对于韩语初级学习者使用的初级口语教材《韩国语会话1》进行分析,以之为基础提出韩国语会话初级教育方案。本研究以韩国语初级学习者为中心，立足于会话教材，将有助于提高韩国语学习者的沟通能力。

简介：摘要：本研究的目的是从语用学的观点出发，提出可以实际应用于韩国语初级学习阶段的口语教育课程的教育方案，提高韩国语学习者的沟通能力。为了适应目前重视提高沟通能力的韩国语的教育方向，会话教育是非常重要的。本研究在语用学视角下利用语用学理论背景和语用学与会话之间的关系对于韩语初级学习者使用的初级口语教材《韩国语会话1》进行分析,以之为基础提出韩国语会话初级教育方案。本研究以韩国语初级学习者为中心，立足于会话教材，将有助于提高韩国语学习者的沟通能力。

简介：会话分析是HarveySacks、EmanuelSchegloff和GailJefferson在上世纪六十年代创立的＂一种研究社会交际的定性的、经验的、归纳式的研究方法。其主要目的是识别、描写、解释交际者用来完成社会行为的有序且重复出现的方式方法或会话常规＂。

简介：目前小学英语会话教学拓展环节的活动设计存在单一化、形式化的问题，导致学生缺少语言实践和真实交流的机会。为此，教师需要基于教材、学生和学科的视角，运用主题延续、真实交际和必要支持的策略来改进活动设计，促进学生参与。

简介：中央台的春节晚会是每年除夕夜必看的电视大餐，而春晚中的许多经典台词语录更是流行，特别是赵本山小品更是备受追捧，其中的经典对话往往成为社会流行语，，越来越多地影响我们平时的交际，本文试以语用学会话理论，对2009年春晚的《不差钱》台词进行会话结构分析，以便我们更好的加以运用。

简介：摘要近几年，随着网络的发展，出现了一系列丰富多变的表情符号，这些表情符号以方便、快捷、表意含蓄而准确等特点，成为网络交际中不可或缺的一部分。本文主要从会话功能的角度，分析网络表情符号的本质属性、特点以及意义等。

简介：含义是Grice意义理论的核心,包括规约含义和会话含义。由于Grice在界定规约含义时语焉不详,因此如何区分规约含义和会话含义一直存在争议。文章基于Grice意义理论的基本哲学精神,并以近些年来中外含义理论研究的主要成果为依据,探讨了规约含义和会话含义的本质和特征,进而以可鉴别特征为标准区分了规约含义和会话含义,从言者意图的基本事实出发,阐释了二者的共性。

简介：俗话说“动物是人类的朋友”，那么如何能得体地描述动物（Describeanimals），并表达对这些“特殊朋友”的喜好（Expresspreferences）呢？

简介：如何才能得体地谈论人们正在从事的活动（Talkaboutwhatpeoplearedoing）呢？请看：【经典句型】1．-Whatareyoudoing？-I’mreadingastory．

简介：

简介：【口语备战】1．--HowmuchisthisT-shirt？这件T恤衫多少钱？--It’ssevendollars．七美元。

简介：【口语备战】1．--Doyoulikesalad？你喜欢沙拉吗？--Yes，Ido．是的，我喜欢。

简介：本单元口语是“谈论日常活动与询问时间（Talkaboutroutinesandaskabouttimes）”。那么如何能得体谈论日常活动与询问时间呢？请看：【经典句型】1.--Whattimedoyouusuallygetuponschooldays？

简介：摘要英语既是中学的一门重要学科，又是重要的实用交际工具。在初中英语课堂中，教学要尽可能地为学生创设大量的语言活动情景，培养他们学习语言的兴趣和自信心，培养学生的口头表达能力，帮助学生用英语进行思维、表达自己的思想。

简介：目的：探讨提高听障儿童会话流畅度的有效方法。方法采用调查研究法对20名听障儿童会话表现进行分析。结果会话流畅度与流畅度问卷得分存在显著相关。听障儿童平均说话次数、平均会话轮替长度（Meanlengthofturn,MLT）及MLT比率分别为7.8、8.3、.42。会话流畅度与年龄、年级、性别、裸耳听阈及助听听阈没有显著相关。结论预测分析显示，会话流畅度问卷能够预测MLT及MLT比率，因此在听障儿童康复训练中应强调会话策略的教学，以期提升会话流畅度。