简介：摘要3-6岁幼儿大脑发育迅速，听觉器官越来越成熟，发声器官也发育得比较迅速，因此语言能力具备了迅速发展的条件。在幼儿园阶段能够采取有效的措施帮助幼儿开发语言，对促进幼儿的语言发展是至关重要的。

简介：摘要：幼儿园语言活动中 ，教师往往以教学内容为主，以标准教案为主，对语言互动缺乏关注和支持的策略。结合实践探索和反思，教师从情感,问题,回应,环境四方面去关注幼儿，为互动提供多元化的支持性策略，可以让幼儿在语言活动中体验到语言交流与运用的快乐，促进幼儿语言思维的发展，提高幼儿的语言表达能力。

简介：基于出口型C^3I系统的实际需求和软件开发成本的考虑,提出一种新的开发思路：在保证软件系统业务规则和作业流程符合国际惯例的前提下,开发一种集成2种或多种语言环境的应用系统。与传统的软件产品相比较,这种软件产品具有国内外市场空间大、软件开发成本低以及软件性价比高等优势。

简介：

简介：【摘要】通过调查与现场观摩，我们发现师幼互动的语言支持问题较为突出，究其原因主要在于：教师对语言支持的价值目的不明确；教师在不同情境中使用相同的语言支持；教师缺乏语言支持系统的策略。基于师幼互动的特性，我们尝试通过对师幼互动中语言支持策略的优化，促进幼儿多元能力的发展。本文将语言支持从不同的情境中运用各种策略，逐渐更新了教师的儿童观，提高了师幼互动策略的运用能力。

简介：摘要:幼儿教育时期是孩子一生中语言发展的关键阶段。人际交往开始,语言则是和他人交往和沟通的工具。因此,幼儿教育工作者应当提供给幼儿完善的语言环境,促进幼儿更好地掌握语言这一工具。在幼儿教育阶段,孩子对语言是非常敏感的,教师为孩子提供良好的语言环境,一方面能够促进幼儿对知识的获取,另一方面也能够让幼儿更好地掌握学习语言的各种技巧。

简介：摘要：表达语言的能力是一项非常重要的能力，直接影响儿童的未来发展和未来学习。但是，需要处于良好的语言环境中，以便孩子可以学习该语言并更好地掌握语言技能。无论是幼儿园的语言环境还是家庭的语言环境，老师和父母在孩子学习英语的关键时刻都应非常关注和警惕。本文的作者结合了他的教育实践，为如何为读者建立良好的语言环境提供了建议。

简介：【摘要】:本研究基于联通主义探讨如何设计电子教材资源，让学生的学习效率最大化。从电子教材现存问题出发，结合网络背景下的联通主义，设计获取、聚合、分享与讨论、反思与总结、决策制定五种学习活动1，并对应活动设计电子资源，让电子教材设计更合理化，在教育信息化3.0的背景下增强电子教材的效果。

简介：摘要气管切开对危重症患者抢救具有重要意义，但气管切开给语言带来了极大的困难，造成护患双方语言交流障碍，即沟通障碍。沟通是信息从一个人传递到另一个人的过程1，分为语言沟通和非语言沟通。在实践中，语言沟通可以说是贯穿于护理工作的始终，但对于气管切开患者来说，由于暂时的失声，导致语言交流障碍，由于非语言沟通具有较强的表现力和吸引力，又可跨越语言不通的障碍，比语言性信息更富有感染力，所以非语言沟通在护患交流中有着至关重要的作用.这不仅可以丰富护理人员沟通的基础知识，更重要的是通过采取各种方式能有效地增进护患互动，从而改善护患关系2。

简介：摘要：教学资源的开发与研究旨在帮助幼儿提升他们的语言表达能力。这包括提高他们的词汇量、理解能力、说话流利度以及表达思想和情感的能力。针对幼儿发展阶段的教学资源，教师制定出幼儿语言表达课程的基本方案，此举的目的在于帮助幼儿们获得更好的语言沟通技巧。

简介：摘要：研究深入探讨了小学英语教师如何有效使用鼓励性语言的教学实证分析。为了打造良好的师生互动，教师需运用鼓励性的言辞来表达对学生的信赖与认可，从而塑造高质量的学习氛围。深入探讨了激发学生学习热心的核心要素，并通过积极引导手段，培养了他们对英语学科的浓烈兴趣，从而提高了学习的主动性和积极性。最终，突显了激发学生学习动机的迫切性。教师应激发学生奋斗决心，并培育其乐观学习态度，通过给予具有挑战性的评语。通过活动让教师能够更有效地指导学生参与课堂，同时点燃他们对学科的热情，促进其全面发展。

简介：摘要：幼儿园是幼儿的起点，是幼儿的关键期，同时也是学习语言的最佳时期，也是让幼儿接触且掌握语言学习的最佳时期。随着社会时代的发展，信息技术越来越普遍，所以教师可以利用信息技术来发展语言教育，从而为幼儿提供一个良好的语言学习氛围。为了使幼儿教育有目标性，有特色的方向发展， 幼儿园教师必须巩固幼儿基础，从幼儿的基础身心发展特点出发，将幼儿园教学中的信息技术与语言活动相结合，从而来提高幼儿的创新能力。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿语言教育中语言情境要求非常严谨，而现在，无论是宏观的还是微观的幼儿语言教育的环境和背景，几乎每个短暂时段都在发生巨大的变化，这是世界快速变化的必然。为此，我们在尊重前人理论成果的前提下，站在巨人的肩膀上俯瞰实践中的困惑，很有可能验证“细节决定成败”在幼儿语言教育讨论课题上的参考作用。

简介：绿叶支持花儿，花儿露出笑脸；大海支持船儿，船儿扬起风帆；骨骼支持身儿，身儿挺直腰板；爱心支持友善，友善充满人间……的确，我们的生活中不可缺少支持。

简介：

简介：摘要：在目前我国幼儿园教育体系之中，语言和艺术活动有着举足轻重的地位，在日常的教学过程中，把信息技术融入进幼儿园的语言和艺术活动之中，可以让活动更加具有趣味性，继而激起幼儿对于幼儿园活动的兴趣，让活动更加的丰富多彩。笔者本文对信息技术支持下的幼儿园语言与艺术活动进行了了分析，希望可以为相关人员提供参考。

简介：本：你对这个项目的研究做得非常好。杰克：谢谢。要是没有一个强大团队的帮助，我做不到这些。本：最后的报告非常全面，做得很好。你给客户提出了一些不寻常的建议。

简介：技术的不断发展，使其在非正式语言学习领域发挥越来越重要的作用。许多研究表明教师是影响学生课外自我导向使用技术学习的质量和数量的重要因素。基于三种教师支持类型（情感支持、能力支持和行为支持）的概念模型，香港的研究团队根据采访15位本科外语的学习者生成了影响学生课外的自我导向使用技术学习的概念模型，并通过调查问卷对概念模型的准确性和有效性进行了实证研究。结果表明，情感支持通过加强感知有用性影响学习者自我导向使用技术，能力支持和行为支持通过加强提供便利条件和计算机自我效能感来影响学习者自我导向使用技术。最后研究结果强调，提升教师不同角色的意识，以及发挥他们自己的能力来执行角色的组合都是很重要的，这样有利于促进学习者自我导向使用技术进行课外学习。

简介：【摘要】“四季长廊”是依托我园特色，创设的以“知绿”为游戏目标的小班自主游戏，以此来发展幼儿认知、语言交往及幼儿的游戏水平。但在实践中，我们发现幼儿的语用能力较弱，于是我们对幼儿游戏中的语言进行了深度的解读与评价。我们通过更新观念、深度支持、多方合力、转变模式的评价策略研究，充分发挥游戏评价对幼儿语言能力的提升作用。