简介:摘要:会话教学是小学英语课堂中非常重要的环节,贯穿于教材的始末,对培养学生听、说、读、写的能力有着至关重要的作用。但是,在传统的英语会话课堂教学中,教师的教学模式往往过于单一,对话目标语言的运用脱离实际,导致学生学会的只是一些孤立的单词、词组和句型,影响学生综合语言水平的发展。鉴于此,笔者结合自己的会话教学实践,对小学英语会话教学在课堂教学中的原则和策略进行探究,激发学生的学习热情,提高学生的会话水准。
简介:摘要本文尝试探索格莱斯合作原则和会话含义对英语专业四级听力理解部分的指导意义。
简介:<正>“会话含义”(ConversationalImplicature)是美国语言哲学家格赖斯(H.P.Grice)于1967在他的《逻辑与会话》(LogicandConversation)中所提出来的一个语用学术语,用来指一句话除本身的语法意义之外和外部因素一起所获得的语用学意义.所谓外部因素主要指三个方面:1)有关上下文;2)非语言环境,即说话现场的物理因素;3)共同的背景知识.格赖斯注意到,在交谈中,为了达到共同的谈话目的,通常在谈话人中间存在着一种默契,即合作原则(Co-operativePrinciple).这一原则表现为谈话人必须遵循的一套具体准则.这些准则有以下四条: