简介：摘要2017年，中国汽车产量超过2901.5万辆，销量2887.9万辆，双双位居世界第一，连续9年成为世界第一汽车产销国。巨大的市场和较快的增长速度，造成汽修人才的紧缺，据估算，我国汽修人才缺口超过100万，这给当前我国汽修职业教育带来了巨大的发展机遇和挑战。在实践中我们发现，在职业学校，汽修专业的教学效果并不理想，因此在汽修教学中，运用案例教学显得十分必要，实践表明，运用案例教学法，可以明显提升教学质量和学生的专业水平，有效促进中职学生将理论知识与实际相结合，实现学以致用，这一特点对于汽修教育的发展具有积极的推动作用。

简介：国际贸易是一门实践性很强的专业课,案例教学能够在课程中起到良好的引导与启发作用,能够将零散的知识进行系统化的整合。教师应当重视案例的挑选,选择合适的课程时机将案例呈现出来,鼓励学生参与到案例分析讨论中,从而调动课堂氛围,提高学习效率,将理论知识运用到实际问题中。

简介：摘要案例教学具有实战性、启发性和参与性的特征，能够培养学生理论联系实际的能力，已经成为高职高专常用的教学方法。本文结合自己在课程教学中的实际经验，从眼视光技术专业《眼镜营销实务》教学中运用案例教学的必要性、案例教学的组织实施过程等方面，探讨了案例教学法在高职院校教学中的应用。

简介：通过阐述案例教学法内涵特征，对案例教学法在高职生物教学理论准备阶段、独立思考阶段、讨论探究阶段等的实践应用展开探讨，旨在为如何促进高职生物教学教学成效的有效提升提供一些思路。

简介：摘要目的研究分析案例教学法在药理学教学中的实践效果。方法选择2017级临床医学优秀班为实验组，2017级临床医学定向班为对照组，理论课程教学提前安排，学生咨询和准备PPT报告，教师给予适当的指导；实验课教学采用了学生设计实验过程，报告实验室管理人员所需的设备和药物，由学生自己完成实验，教师随时监控随机问题。结果优秀班平均成绩为（75.35±6.5）明显优于定向班最终测试成绩（62.58±13.18）；实验课量化考核结果实验组也明显优于对照组，统计学分析有显着性差异，具有统计学意义。结论案例教学法应用于药理学教学，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。教学效果良好，可以推广应用于药理学教学中。

简介：摘要近些年以来，教师针对药物分析教学更多适用了药典案例作为其中必要的分析方法。与传统的药物教学相比，建立于案例分析手段之上的药物教学具备了更优的教学实效性，同时也有助于激发深层次的探究热情，从而给学生留下了更深的课堂印象。因此在现阶段的药物分析学科日常教学中，针对药典案例的全新教学模式有必要予以适当融入，在此前提下创建优良的教学实效性。

简介：在高中阶段的教学中,政治是一门极为重要的学科,其教学内容具有系统化、阶段化的特征,对于教师而言具有较高的教学难度,对于学生而言容易出现对教学内容不理解、不认同的情况,进而造成高中政治教学质量不高的现象。为了改善这一现象,教师在教学过程中可采用案例教学法,利用与知识点相关的教学案例深化学生的理解与认知。本文对案例教学法在高中政治教学中的有效运用进行系统探究。

简介：任务型教学法是口语教学法的重要方法之一,其好处在于能够更多地调动学生积极性来完成教学目标。西班牙语口语教学目前还处在基础阶段,文章通过采用任务型教学的课堂实践探索任务型教学法在西班牙语口语教学中的应用。

简介：摘要当前时代的建设人才应该具备多种能力素质,而信息技术学科作为一门中小学的工具性学科,我们一直在探索适合它的教学方法和教学模式。因此,积极探索和研究信息技术学科的教学方式对提高学生的综合能力具有很重要的作用和意义。目标任务即为教师定目标任务学生去主动学习的过程，在目标任务的驱使下发挥学生在课堂教学中的主体地位，推动学生朝着自己特点的方向发展，并严格按照目标任务完成学业水平考试所要求掌握的教学内容。

简介：任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程。以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。本文主要探究任务教学法在民航礼仪教学中的实用性。

简介：为了加强建筑力学与结构课程的理论与工程实际的联系，突出该学科的实用功能，可以运用案例情境教学法，笔者以“静定平面桁架结构”章节为例，创设试验情境、案例情境、问题情境，使得案例教学与情境教学法相互融合，充分调动学生学习积极性，引导学生独立思考，分组讨论平面桁架结构模型的受力特征并总结规律。

简介：摘要研究案例教学法在初中政治教学中的运用能够对提高政治教学的有效性，为政治教学提供新的方向，激发学生的学生兴趣，提高学生的认知，并将所学知识应用到实际生活中，对学生的健康成长有不可忽视的重要作用。基于此，文章对案例教学法在初中政治教学中的运用策略进行了探究。

简介：在工商管理学科的案例教学中,增加案例与学员的相关性、提升学员教学参与度、减少学员课外阅读时间成为提高案例教学质量的重要手段。为了达到这一目的,本文提出了即兴案例教学法,这一教学法强调教师可以通过管理自发性能力、资源利用能力、创造性能力等提升即兴能力,通过控制时间压力和不确定性来减少波动因素,进而完成即兴教学。本文还提出了三类即兴案例教学模式,它们分别针对的是热点动态案例、现场即兴案例和学员自主案例。最后,本文提出了提升即兴案例教学效果的建议。

简介：宪法学内容重要，理论抽象，尤以基本理论部分的“宪法监督”为甚，这对教师和学生都充满挑战。在宪法教学中使用案例教学法，引导学生在参与讨论的过程中养成法律思维，学习法律推理，可以弥补传统讲授法的不足，避免教师枯燥地宣讲。学生被动地记忆所造成的低效学习状态。教师实施案例教学时要注意准确地选择，灵活地运用宪法案例，这是发挥案例教学法作用的关键所在。用于课堂教学的案例应包括外国宪法案例和中国宪法事例，在使用案例的时候应注意案例切入课堂的时机，案例与教材的衔接，教师和学生的角色定位，纵深型讲解法和放射型讲解法的应用以及教学目的的实现等问题。

简介：摘要口腔医学技术近些年来取得了巨大的进步，这和口腔医学技术专业教育的重视是息息相关的。我国各个医学院校致力于口腔医学技术专业的教学改革，在教学中采取了新型教学法来提高课堂教学效果。本文主要阐述了任务驱动翻转课堂在口腔医学教学中的应用和实践，旨在提高学生职业能力的发展。

简介：随着新课改的不断深入，我国教育领域不断探求创新大学英语教学的新方法和新对策。在与国外的借鉴和学习过程中，有效将任务型语言教学法应用在我国大学英语教学中。本文以此为研究背景，有效分析任务型语言教学法的内涵和其应用优势，并站在客观的角度上分析我国当下大学英语教学的现在和不足，有效指明任务型语言教学法在当前大学英语教学中的实践应用途径，以此更好地促进大学英语教学的改革。

简介：任务型教学法在英语教学圈中非常受欢迎。2001年,国家教育部通过新课程标准,此标准建议在英语教学中实施任务型教学法。自此以后,我国小学英语口语教学就已开始实施任务型教学法,但其教学效果并不明显。针对任务型教学法在实施过程中存在的问题,即任务型教学法本身存在的局限性提出一些现实可行的教学策略。

简介：课程教学作为影响教学质量的首要因素，如何有效提升课程质量十分重要。通过对高职学生的学情及“Web前端开发”课程的特点进行分析，将递进式案例教学法应用于高职“Web前端开发”课程教学中，案例取材结合学生现有认知能力，案例设计遵循知识点涵盖、内容递进、难度递进三大原则，课程过程化考核管理系统辅助案例教学的实施，成绩多元评价，作品线上线下展示。实践表明，递进式案例教学法在高职“Web前端开发”课程中的应用，提高了学生的参与度，提升了课程的教学质量。

简介：

简介：摘要在幼儿教学中运用快乐式教学方法能够提高幼儿学习的热情，为幼儿营造轻松欢快的学习氛围，提高幼儿自主学习能力，培养幼儿运用知识的能力，有利于创造幼儿理性思维能力，提高幼儿创新意识，增强幼儿团队合作意识。