简介：识字教学是小学语文学科教学的重要内容,是小学生进行知识学习的前提和基础,因此我们在组织小学语文学科教学活动过程中,应该重视其识字教学方法研究。汉字学习相对比较枯燥,不符合小学生的兴趣特点,传统的识字教学方法有效性不足,我们需要结合小学生兴趣特点选择符合学生学习需求的教学方法,提升小学语文识字教学有效性。情境教学方法符合小学生的抽象思维特点,将其应用在小学语文识字教学活动中,更能够有效激发学生兴趣,体现生本教育理念。因此笔者将结合自己小学语文学科的执教经验,分析利用教学情境提升识字教学有效性的方法。

简介：摘要小学语文在当代教育发展中具有至关重要的地位，其最简单的要求是识字，识字是阅读及写作的基础。在小学时期，语文教学的目的是培养学生的道德修养、民族意识及文化精神，这就要求语文教师在教学的过程中，要将知识与文化互相结合渗透。在语文识字教学中进行文化渗透，不仅能够了解语言中所蕴含的文化信息，也能培养小学生对祖国文化的热爱。本文主要从文化渗透方面讲解如何进行小学语文识字教学，从而拓展教师教学思路，开拓学生知识视野，提升学生文化修养。

简介：摘要阅读和写作的基础是识字和写字，识字教学在低年级语文教学中既是重点也是难点。学生识字能力如何、识字习惯好坏，对以后整个语文学习都有深远的影响。低年级小学语文识字教学不应局限于传统枯燥无味的字词教学，应更加注重趣味性和有效性。本文提出了两点建议，并具体分析了该如何提高低年级小学语文的识字教学质量。

简介：在人类发展历史中唯一能够让历史和文明得以传承的就是文字,而在我们国家汉字则凝聚了上下五千年文化,为了将中华文化发扬和传承下去就必须要对汉字进行发扬和传承。因此,在语文教学的过程中应加强对于语文识字教育的普及,特别是对于小学语文来说,在学生还处在认知的初级阶段,加强汉字的普及教育不仅能够提升学生的识字量,提升内涵,还可以让学生在学习汉字的过程中了解历史、热爱祖国。对此本文对目前汉字教学的现状进行分析,然后给出一些识字教学的新思路。

简介：

简介：摘要在小学低年级语文教学中，识字教学是教学的重点，也是教学的难点。掌握识字教学可以保证学生正常阅读，确保教师能够顺利开展阅读教学，确保教师能够开展口语教学和写作教学，培养学生的口语表达能力。因此，识字教学是语文教学的基础，在语文教学中的地位非常重要。本文主要阐述了小学低年级识字教学的一些方法。

简介：摘要识字教学是小学语文教学的一项重要任务，他会对小学生在读、听、写、说等方面产生相应的影响。所以，在小学阶段，有效开展识字教学，提升学生的识字能力，既是小学语文教学的基础，又是培养小学生语文素养的重要途径。为此，本文笔者认为，在小学语文教学中教师要把识字教学看做教学的重点，采取多种途径提高识字教学的效率。

简介：随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。在小学语文教学中，识字教学是其中非常重要的一部分，其往往会直接影响小学语文其他部分内容的学习。因此，教师理应对此提高重视程度，针对当前教学中存在的不足提出一些合理的改进措施，从而提升教学质量。本篇文章将阐述小学识字教学中教师需要坚持的基本原则，探讨当前小学语文教学存在的主要问题，并对于具体解决方法方面提出一些合理的见解。

简介：摘要在小学语文低年级的识字教学中，教师应开创新的识字方法、运用多种途径激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。并教给学生识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。

简介：摘要小学时期的识字教学对于孩子们以后的学习、工作和生活有着重要的影响，所以，进行小学语文识字教学方法的改革和创新是非常有必要的，根据现阶段我国的教育情况来看，小学语文教师要进行反思和正确教学方法的选择，进而实现孩子们能够轻松愉快的进行语言文字的学习，并且为以后的学习奠定良好的知识基础。

简介：摘要现在小学生语文识字教育是小学低年级学生学习的主要目标，因为语文作为一种语言类的学科，识字对其是非常重要的，但是由于小学生是一个特殊的群体，其刚完成从家里到学校的转变，从学习感兴趣的知识，到系统学习的阶段，容易使学生产生恐惧及厌烦的心理，所以老师应该积极对学生的识字教育进行创新，不断激发学生对汉字的学习兴趣，是学生对汉字有更深的理解。

简介：摘要作为小学语文教学的重要任务，识字教学不仅奠定学生阅读的基础，更将会对学生的写作与阅读能力的提升产生直接的影响，这就需要每一位语文教师应当提高对识字教学的重视，积极的采取有效的措施以保障识字教学的质量与效率。本文主要研究语文识字教学的意义，相应的提出开展有效的识字教学的具体策略，旨在推动学生识字能力的提升。

简介：摘要识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。学生自主识字能力是学习语文以至学习其它各个学科重要的基础学习能力。

简介：识字写字是学生进行小学语文学习的基础,也是小学语文教学的重点内容,学生识字写字能力直接关系他们今后语文能力。因此,在目前的小学语文识字写字教学中,教师应该加强对学生的正面引导,培养学生识字写字的兴趣,从而促进他们语文综合素养的提升。

简介：摘要读书识字是我国最基础的教育内容，也是让小学生能够打好语文学习基础的教学关键点，同样使得小学生能够掌握并熟练地进行文字识别记忆也是对其整个小学语文教学阶段来说有着重要的意义。因此本文对小学语文课堂中的识字教学中的问题与现状进行研究，并针对性地提出相应的教学策略。

简介：摘要随着新课改的不断推进，小学语文教学越来越注重增加学生对中华文化内涵的理解，提高学生的综合素质。课堂识字教学作为小学语文教学最基础的部分，对学生的知识积累、写作能力的提高以及文化内涵的培养都有着极为重要的影响。如何设置情景化课堂识字教学成为小学语文教学发展的关键。

简介：摘要在小学语文低年级的教学中，识字教学是基础和关键，教师务必实施一系列行之有效的策略开展识字教学，以激发学生的识字热情，营造良好的识字氛围，让学生更加积极和主动地认识汉字，为以后的语文学习奠定坚实的基础。本文从趣味识字的意义出发，探讨如何对小学生进行趣味识字教学。

简介：摘要小学语文是小学教育的重要组成部分，是小学教育的三大主科之一，对小学生最终的考试排名有着非常严重的影响，小学生要想在考试中取得好的名次，学好语文是非常重要的。现阶段，我国小学生的语文成绩并不理想，这是因为他们的识字量不够，导致小学生在考试时经常出现看不懂题目，知道答案却不会写等情况，这样的状况严重拉低了小学生的语文水平，因此，小学语文教师要重视起小学生的识字教学，提高他们的识字量。本文对小学生识字的现状，进行了简要的分析，同时，对小学语文教师如何在全课程视角下培养小学生的识字量，提出了以下几点建议。

简介：识字教学是小学语文学习的基础和小学语文教学的重要内容,识字教学质量直接决定小学语文教学质量。在小学语文教学中教师要采用各种教学方式,激发学生识字的兴趣,让学生有主动识字的愿望。本文阐述了在小学语文教学中,教师如何进行识字教学,提高学生的识字效率。

简介：摘要在识字教学过程中教师要从学生实际情况出发，从而灵活多变的选择合理的识字方式激发学生学习兴趣，通过各种游戏方式调动学生学习积极性，通过阅读对学生知识不断拓展，让学生在学习过程中真正的够体会到识字乐趣，让学生热爱语言文字。