简介：

简介：摘要关注学生的情感生活和情感体验，是新课程的具体体现，需要教师以教材为依托，以教师的情感呼唤学生的情感，用教师的心灵碰撞学生的心灵，将文章情、教师情、学生情和谐统一在听、说、读、写中，使整个语文课堂流动着师生之情，凸现着“一枝一叶总关情”的情感教育。

简介：摘要诵读是我国古代读书和语文教学的优秀传统。由于种种原因，目前诵读在语文教学中的地位令人担忧。诵读少、不诵读的现象不在少数，汉语言文字的美无法被学生发现。在文学作品教学中加强诵读实践和方法指导，能让学生感受到作品的美，能使教学收到事半功倍的效果。加深对作品立意的理解，增强对作品、作者的感受，丰富想象，是提高诵读水平的有效途径。

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简介：摘要对于传统小学数学教育的探究，主要是在学习、学会的基础之上的。而在新一轮课程的探索中主要是进行以学生为主、教师为辅的教学方式，让学生成为课堂上的主人，而不是学生一味地接受老师的思想。尤其是在小学数学的教育上，要更加注重发掘学生的自我求知精神和探索过程，尤其主张培养学生的合作意识，在合作学习中发挥个体成员的作用，培养学生小组探究、学习、讨论、校正、补充的能力，从而调动学生的课堂积极性，激活学生学习数学的理性思维，提高学习效率。

简介：〔摘要〕数学是幼师教育专业学生的一门重要文化课程，本文针对幼师学生数学素养现状，从改进数学

简介：摘要课堂是学生学习的主阵地，那么，新型的小学语文课堂应该是怎样的呢？我觉得，新课堂应该是工具性和人文性统一的课堂，应该是充满生命活力的、继承和创新的课堂，是教和学统一的课堂，充满了人文关怀、问题探索和知识的魅力，能够充分地促进学生发展的课堂。在小学语文教学中，这新课堂我们该怎样去构建呢？

简介：幻想篇（下）——故事的联想这两个表现郑和下西洋的画面，都出于男孩之手，可见男孩对于“英雄”的崇拜心理。对英雄的想象．并在这种想象的作用下滋生对英雄的情感．用画面来表达这种情感以获取一份满足的快乐。来自不同地域的这两位男童．以各自的造型语言．表达了相似的心理及不同的想象情景。

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简介：摘要语言是社会生活中最常用的交际工具。本文主要从语文教师的教学语言与教学质量的关系及其主要特征和语文教师必须努力提高自身的语言素养等方面，对提高课堂语文教学效果进行了论述。

简介：观察我们身边那些教学经验丰富、教学技能突出的教师，不难发现：她们往往能深入地挖掘教材的情感因素，并把挖掘出来的资源作为制定教学目标的主要依据，环节设计层层深入，在师幼的积极互动中，高潮迭起，使情感得到升华。

简介：摘要常言道“读书破万卷，下笔如有神。”读书是很好的积累方法，我格外注重引导学生在读中积累语言。因为我发现大多数朗读能力强的学生语感普遍都挺好的，所写的文章语言通顺、流畅。因此，在开展阅读教学时，非常重视指导学生有感情朗读。

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简介：近几年，大学毕业生就业问题已成为我国重点解决的问题之一。对于高职院校的学生来说，学历上的差距成为了就业难的硬伤。但经过实地调查后发现，企业拒绝高职院校学生的真正原因，并不是因为学历差距，而是因为缺乏职业素养。大多数企业认为：学生的专业、技能有所欠缺，可以在不断的工作中得到锻炼和提升，但如果连起码的遵守规章制度和工作责任心、基本的团队合作意识和协作能力都没有，这样的学生又能做什么？企业希望高职学生具有一定的职业素养，高职教育应该朝着“以就业和满足企业需要为导向”这个方向进行学生职业素养的培养。

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简介：班主任作为学生成长的主要引领者，他们的素质修养特别是人文素养的高低对学生今后人格品质的形成具有举足轻重的作用。在国家提出培养高素质劳动者的要求下，必须提升班主任人文素养，以适应社会的需要、满足教育的需求。具体途径和方法是：扩大宣传，提高认识，多读书、多实践，了解自我、完善自我。同时，班主任素质的提升也有赖于一定的体制机制作为保障。

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简介：摘要在新一轮基础教育改革不断深化、素质教育全面推广的今天，对数学教师的专业素养也提出了更高的要求．本文从岗位培训、教研组建设、常规教学管理等三方面对小学数学教师数学素养的提升途径进行了深入地探讨，旨在为小学新一轮基础教育改革提供一定的理论参考与实践指导．

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